Como enfrentar a fome no Brasil

às desigualdades. A fome tem território, raça e gênero, portanto devemos enfrentá-la de maneira estruturante. Uma das situações urgentes é erradicar o racismo. Senão, dificilmente conquistaremos segurança alimentar saudável para todos. A reforma agrária é fundamental para garantir o acesso à terra para a produção familiar e coletiva dos alimentos necessários para erradicar

Armas e 'homeschooling' afastam evangélicos em SP do bolsonarismo, aponta Datafolha

Não é sempre que valores bolsonaristas arrebatam os evangélicos paulistanos. Armas e 'homeschooling' são temas que afastam as igrejas de Jair Bolsonaro (PL) e aliados, mostra pesquisa Datafolha. Outros tópicos, como educação sexual e igualdade de gênero na sociedade, bandeiras que poderiam muito bem tremular em raias progressistas, também têm simpatia

Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais

a serem enfrentados para implementar as transformações desejadas. "O grande investimento do projeto é criar subsídios para que as secretarias formulem políticas públicas que possibilitem que as escolas pratiquem uma Educação Integral ancorada em equidade e que leve em consideração as particularidades de raça, etnia, gênero, território e inclusão, para além

IBGE: Taxa de analfabetismo entre quilombolas é quase três vezes maior

e integrante da Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (Conaq) Mais analfabetismo entre idosos quilombolas Mulheres quilombolas apresentam taxa de alfabetização superior. No recorte de gênero, 17% das mulheres foram registradas na condição, enquanto 21% dos homens foram considerados analfabetos. Faixa etária influencia na taxa

A geração Z não quer trabalhar, e muitos trocam de emprego a cada três meses

negra jovem periférica ter que cuidar da sua família, dos mais velhos e dos mais novos", Sonora Bárbara Barboza, coordenadora de Justiça Racial e de Gênero da Oxfam. O avanço tecnológico, a pandemia e sucessivas crises econômicas mundo afora deixaram o futuro da juventude mais incerto. Um fardo pesado para uma geração tão heterogênea. "Os jovens na região Norte

Lei institui licença para mães e pais concluírem cursos acadêmicos

um período, que é, por si só, muito difícil na vida de qualquer um, que é o desenvolvimento de dissertações e teses". Segundo Carvalho, no último dia 12 de julho, a Capes retomou o funcionamento do Comitê Permanente sobre Equidade de Gênero. "Para que possamos discutir outras ações relacionadas ao papel da mulher na ciência brasileira e como avançar em políticas

Lei institui licença para mães e pais concluírem cursos acadêmicos

de qualquer um, que é o desenvolvimento de dissertações e teses". Segundo Carvalho, no último dia 12 de julho, a Capes retomou o funcionamento do Comitê Permanente sobre Equidade de Gênero. "Para que possamos discutir outras ações relacionadas ao papel da mulher na ciência brasileira e como avançar em políticas mais inclusivas". Educação ambiental Lula também

‘São anos de retrocesso’, diz ministro sobre evolução dos objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil

e brevidade nas séries de dados coletados. A mensuração da evolução do ODS 5, Igualdade de Gênero, foi uma das prejudicadas por conta disso. "O ODS 5, de igualdade de gênero, apresenta dificuldade de acompanhamento da maioria das metas devido à falta de dados", aponta o documento. Os resultados foram compilados por um grupo de trabalho composto por membros

Maioria dos diretores de escolas estaduais no Brasil não possui formação em gestão

% e passaram para 50%. Foi observado no período, no entanto, um crescimento de pessoas que não fizeram sua declaração racial. Isso pode ter refletido nos dados, os tornando pouco confiáveis. O gênero dos diretores também foi levantado. Desde 2011, a maioria é formada por mulheres. Há, porém, crescimento contínuo de homens no cargo. No primeiro ano computado, 24

Maioria dos diretores de escolas estaduais no Brasil não possui formação em gestão

% e passaram para 50%. Foi observado no período, no entanto, um crescimento de pessoas que não fizeram sua declaração racial. Isso pode ter refletido nos dados, os tornando pouco confiáveis. O gênero dos diretores também foi levantado. Desde 2011, a maioria é formada por mulheres. Há, porém, crescimento contínuo de homens no cargo. No primeiro ano computado, 24

Escolas devem combater discriminação por gênero ou orientação sexual, diz STF

O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu na última sexta-feira, 28, que as escolas públicas e privadas têm a obrigação de combater discriminações por gênero, por identidade de gênero e por orientação sexual. Segundo o relator do caso, o ministro Edson Fachin, o Plano Nacional de Educação (PNE) tem entre seus objetivos a "erradicação de todas as formas

Escolas tem obrigação de combater homofobia contra crianças, decide STF

Publicada em 04/07/2024 às 09h11 O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu que as escolas públicas e privadas têm a obrigação de combater discriminações por gênero, por identidade de gênero e por orientação sexual. Segundo a decisão, também é dever das escolas combater o bullying e as discriminações de cunho machista contra meninas e homotransfóbicas

A urgência de priorizar educação infantil na agenda das eleições municipais

e de se envolver em atividades ilegais. Também há forte associação entre não frequentar a educação infantil e a reprodução de ciclos de miséria e pobreza intergeracional. Os padrões de desenvolvimento social e qualidade de vida das comunidades também são impactados pela negação do direito à educação infantil. Para citarmos dois exemplos: a igualdade de gênero

MEC promove educação alinhada aos ODS

. Equidade e inclusão – No que tange a equidade e inclusão, o MEC tem trabalhado para eliminar disparidades de gênero e garantir acesso à educação para pessoas com deficiência, indígenas e crianças vulneráveis (ODS 4.5). Dessa forma, o Ministério desenvolve ações afirmativas e programas inclusivos. Entre eles, destacam-se o Programa Nacional de Inclusão de Jovens

Maioria do STF entende que escolas devem combater bullying machista e contra pessoas trans

A maioria do STF votou para estabelecer que escolas públicas e privadas devem adotar medidas para combater a discriminação por questões de gênero e orientação sexual de crianças e adolescentes Os ministros analisam, no plenário virtual, uma ação do PSOL que questiona o Plano Nacional de Educação, de 2014 Relator do caso, o ministro Fachin concluiu

'Nesta escola não há machos': LGBTfobia e conservadorismo impedem avanço de diversidade na educação

e com o envolvimento dos núcleos familiares na discussão. No recorte dos estados do Sul, apesar de existirem políticas públicas para a pauta de identidade de gênero e sexualidade nas escolas, o sentimento de insegurança do professor citado acima é frequente. O bolsonarismo se alimenta em criar narrativas que apontam as pessoas LGBTQIA+ como inimigos da família, e professores

Professores buscam soluções para inclusão e diversidade na escola em seminário

. "A gente tem as palestras gerais no auditório e também as palestras específicas espalhadas por nove salas e no auditório, que ficam a critério de escolha do professor no momento da inscrição. Os temas são relacionados à educação para a inclusão etnico-racial, diversidade sexual e identidade de gênero, inclusão de estudantes com deficiência, a tecnologia

Presença negra na escola particular mostra urgência de política de equidade

e ativista social, com especialização na promoção da inclusão racial e de gênero. Concluiu seu mestrado pelo programa Mudança Social e Participação Política da EACH-USP (Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Com 18 anos de experiência no terceiro setor, é coordenadora do Programa Lideranças Negras e Oportunidades de Acesso na Fundação

MEC orienta adesão ao Pacto pela Superação do Analfabetismo

a apresentação "Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos - Lendo o mundo e escrevendo a própria história". Segundo ela, "a construção da política foi coletiva e foi também pensada, sobretudo, porque sabemos que o público da EJA carrega uma diversidade étnico-racial, de gênero, e que é um público essencialmente

Pesquisa aponta problemas no ensino da educação física em escolas

, ou seja, a intimidação sistemática, física ou psicológica em atos de humilhação ou discriminação, cometido por alunos em aulas de educação física. A maior parte dos casos de bullying envolve a habilidade técnica de outros alunos (79,7%), mas também foram registradas temáticas como aparência (54,6%), gênero (28,8%) e sexualidade (23%). Entre aqueles professores que já