​Sem lousas e com materiais adaptados, professores lutam para transformar educação prisional em direito

que cometeu algum crime costuma ser visto pela sociedade como alguém sem dignidade. Portanto, aquilo que é um direito passa a ser considerado um benefício. E quem faz com que o ensino chegue à população carcerária é julgado com maus olhos. Os desafios para quem leciona dentro da instituição começam a partir disso. "A primeira é a dificuldade simbólica. O professor

Pesquisa vai mapear violência contra profissionais da Educação; participe

de que a perseguição se tornou frequente no cotidiano de professoras, professores e demais membros da comunidade escolar, a pesquisa vai quantificar os casos de violência em todas as regiões do país, com profissionais da Educação de todos os níveis e etapas. Um dos objetivos é detalhar quem são os ofensores, como a perseguição acontece e por meio de quais métodos. "Já sabemos

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

muito. Isso compromete muito para o aluno e também para o professor. O servidor tem direito a licença de saúde. Ele adoece, mas não tem quem o substitua. Isso compromete a aprendizagem", lamenta. A realidade também é vivenciada pelo aluno Matheus Gabriel, de 18, que cursa o último ano do ensino médio em uma escola estadual no Centro de BH. Ele conta que já chegou a ficar três

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

dos próprios alunos, que são problematizados em torno dos conceitos, depois, são desenvolvidas ações de conscientização e transformação, de volta ao mesmo cotidiano. Essa estratégia permite que o programa de educação antirracista esteja implementado desde a educação infantil, passando pelo fundamental I, crescendo no fundamental II, até chegar no ensino médio, cada

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

dos próprios alunos, que são problematizados em torno dos conceitos, depois, são desenvolvidas ações de conscientização e transformação, de volta ao mesmo cotidiano. Essa estratégia permite que o programa de educação antirracista esteja implementado desde a educação infantil, passando pelo fundamental I, crescendo no fundamental II, até chegar no ensino médio, cada

PT pede ao STF que suspenda escolas militares de Tarcísio

democrática do ensino e da valorização dos profissionais da educação básica. Com isso, "promove uma inconstitucional militarização precoce e forçada de crianças e adolescentes e extrapolando as funções das forças militares do estado de São Paulo", destaca o PT em um trecho da petição. Projeto de militarização da escola civil Na avaliação do Partido dos Trabalhadores

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

para garantir aprendizagem de qualidade para todos e todas, em cada rede de ensino. E essa compreensão precisa se desdobrar em medidas concretas específicas para cada desafio. Por exemplo: duas redes com mesmo perfil demográfico e socioeconômico que tenham passado de um Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 6,5 para 6,0 podem requerer projetos

Novos problemas, velhas práticas no ensino superior

para incentivar estudantes a permanecer no ensino médio –, também é inquestionável a relevância de bolsas para estudantes mais pobres seguirem nas instituições federais de ensino. Obras e recursos são relevantes, mas insuficientes quando se permanece na superfície dos números. Há um método recorrente, com o qual Lula reafirma sua crença inabalável no poder do ensino

Novos problemas, velhas práticas no ensino superior

para incentivar estudantes a permanecer no ensino médio –, também é inquestionável a relevância de bolsas para estudantes mais pobres seguirem nas instituições federais de ensino. Obras e recursos são relevantes, mas insuficientes quando se permanece na superfície dos números. Há um método recorrente, com o qual Lula reafirma sua crença inabalável no poder do ensino

Estudo mostra atraso na educação de crianças e jovens indígenas no RS

no colégio Fág Nhin e na Escola Estadual Indígena de Ensino Médio Anhetenguá, ao avaliar indicadores de educação, também seria importante levar em consideração as práticas e métodos de transmissão de conhecimento indígena. — Temos dois aspectos. Tem o processo histórico de descaso do poder público com os povos indígenas, mas também temos que entender

Condenados ao fracasso escolar

A história se repete, desta vez como uma tragédia. O novo programa de alfabetização capitaneado pelo Ministério da Educação (MEC) e que recebeu adesão entusiástica das redes estaduais e municipais de ensino contém todos os ingredientes para não dar certo. O programa repete todos os erros de programas anteriores que nem deram nem comprovam resultados. O MEC

Bullying: a resposta é breve, embora não menos complexa

e reconhecer as subjetividades por meio de acolhimento e respeito, os adultos que atuam nas escolas podem identificar e manejar eventos que possam evoluir para situações sistemáticas de bullying. Existem benefícios da aplicabilidade de métodos participativos, oportunizando a vítimas, agressores e demais envolvidos expressarem suas opiniões. Ao capacitar todas as partes

Tarcísio sanciona lei das escolas cívico-militares mesmo sem apoio de educadores; conheça o modelo

a sua formação acadêmia ocorreu dentro do Exército, Coimbra decidiu que gostaria de levar essa método para as escolas públicas do estado. "As instituições de ensino militares tem boas colocações no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Por isso, houve uma conversa com o governador Tarcísio e ele se colocou à disposição para a construção de um programa

Tarcísio sanciona lei das escolas cívico-militares mesmo sem apoio de educadores; conheça o modelo

a sua formação acadêmia ocorreu dentro do Exército, Coimbra decidiu que gostaria de levar essa método para as escolas públicas do estado. "As instituições de ensino militares tem boas colocações no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Por isso, houve uma conversa com o governador Tarcísio e ele se colocou à disposição para a construção de um programa

Mais da metade dos alunos do CE terminam Ensino Fundamental com aprendizado ‘crítico’ em Matemática

. — como uma formação continuada em novos métodos, novas metodologias ativas que levem novidades para a sala de aula, porque a matemática tradicional de quadro e pincel, com o aluno lá assistindo aula e resolvendo exercício, tem se mostrado um processo em que se enfrenta muita resistência. Caso da cidade de Cruz Investir em novos métodos para ensino da disciplina é política

Inclusão nas escolas encontra barreiras

para a fiscalização desses direitos impede sua efetivação nas escolas, conforme refletem dados do IBGE (2023). A taxa de analfabetismo das pessoas sem deficiência é de 4,1%. A das com deficiência é de 19,5% — a mais alta no Nordeste (31,2%) e a mais baixa no Sul (12,7%). Note-se que 57,3% da população sem deficiência completou o ensino médio, ante 25,6% da com deficiência

Escolas que disputam Olimpíada de Matemática se saem melhor no Enem

; a preocupação dos professores com a aprendizagem de todos, com estratégias voltadas para aqueles que apresentam mais dificuldade; a busca por métodos e ferramentas que tornam o ensino mais atrativo; e a oferta de aulas de com conteúdos mais aprofundados. "Vimos algumas práticas interessantes, alguns professores muito fora da curva, realmente de muita qualidade. Mas não

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

K. (*) estava na escola dos sonhos. Pelo menos na ótica de sua mãe, J. (*), que fez de tudo para colocar a filha numa das melhores instituições de ensino de Belo Horizonte, na região Centro-Sul, já imaginando um futuro ingresso numa universidade. Meses depois, K. entrou em profunda depressão, chegando a tentar o autoextermínio. Foi a psicóloga

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

K. (*) estava na escola dos sonhos. Pelo menos na ótica de sua mãe, J. (*), que fez de tudo para colocar a filha numa das melhores instituições de ensino de Belo Horizonte, na região Centro-Sul, já imaginando um futuro ingresso numa universidade. Meses depois, K. entrou em profunda depressão, chegando a tentar o autoextermínio. Foi a psicóloga

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

K. (*) estava na escola dos sonhos. Pelo menos na ótica de sua mãe, J. (*), que fez de tudo para colocar a filha numa das melhores instituições de ensino de Belo Horizonte, na região Centro-Sul, já imaginando um futuro ingresso numa universidade. Meses depois, K. entrou em profunda depressão, chegando a tentar o autoextermínio. Foi a psicóloga