Sem celular nas escolas: todos são a favor, mas dá para implementar nova lei?

responsabilizada por ter pego o celular", diz Graças. Migotto relata também que há alunos discutindo com os professores dizendo que eles "não podem fazer nada" em relação ao uso das telas - e alguns poucos se tornam agressivos. "Já tive uma experiência que resolvi tirar o aluno de sala por não guardar o celular. Ele atirou o celular na parede e saiu me xingando

700 professores são capacitados para ensinar Inteligência Artificial em escolas públicas do Piauí

ferramentas de IA em sala de aula, como explicou Rosa Vacari, professora responsável pelo curso. "Queremos que os professores sejam autossuficientes, criando conteúdos que atendam às realidades de suas escolas e alunos", disse. Amanda Sousa, professora de Biologia em Guaribas, compartilhou sua experiência. "No início, eu era mais crítica em relação à IA. Agora, vejo

Escolas particulares no Brasil vendem 50% mais ultraprocessados do que alimentos saudáveis

dos energéticos em 1,60% das escolas preocupa. "Os energéticos, de maneira geral, têm uma relação direta com aumento do risco de eventos cardiovasculares", avalia Larissa. Na categoria de ultraprocessados oferecidos dentro das escolas particulares, aparecem também os salgados assados com recheios ultraprocessados (47,88%), bombons e chocolates (37,97%), salgadinhos

‘Pântano alimentar’ nas escolas: mapa mostra doces e ultraprocessados perto de onde seu filho estuda

Por Larissa Costa Nove em cada dez colégios particulares de São Paulo estão localizados a apenas 250 metros de distância de algum estabelecimento comercial que vende lanches, doces ou alimentos industrializados, apontou um estudo conduzido por pesquisadoras da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Em relação a todas as escolas

Proposta nacional é mais flexível sobre armazenamento de celular na escola

que cumprir essa determinação local mais restritiva. Outros estados também estão debatendo leis de banimento e podem ir por esse caminho", disse. Ferreirinha é secretário municipal de E ducação do Rio de Janeiro e foi o responsável por articular o banimento do celular pioneiro no país como política pública –desde o início de 2024 o uso do aparelho é proibido

O que vem depois da proibição de celulares na escola?

que consumimos, produzimos e compartilhamos, promovendo uma relação mais responsável com o ambiente informacional e um compromisso coletivo com a integridade da informação. Fomentar o debate qualificado e inclusivo sobre regulação, as fronteiras da liberdade de expressão (que não serve de escudo para a prática de discurso de ódio e outros crimes) e os impactos

Celular na escola: além de regulamentação, incentivo a atividades offline é desafio, diz diretora da Unesco

ou responsáveis, que vivem por muitas vezes em rotinas de trabalho exaustivas, sobretudo ao se tratar de mães solo. "A gente já tem muitas relações difíceis na escola pública por conta de um passivo de relações psicossociais e principalmente da pobreza, em que muitas vezes o celular é algo que causa uma dependência emocional e é necessário ter um aprendizado sobre

Inteligência artificial na educação é promissora, mas traz desafios

e apresentar casos concretos de sucesso do uso da tecnologia na educação, a fim de construir uma relação de confiança e colaboração. Implicações éticas Entre as principais implicações éticas da inteligência artificial na educação a serem consideradas pela comunidade escolar está a garantia da privacidade de dados e da segurança cibernética, além da equidade e inclusão

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

como "moeda de troca" para dar presentes às crianças e adolescentes. "No final do ano sempre tem os agoniados com as ameaças dos pais. No ensino médio, é comum ouvir dos alunos que os responsáveis vão tirar a viagem de final do ano ou impedi-los de ir na festa de formatura. Também tem as ameaças de não ganhar o desejado celular novo no Natal ", conta outro professor

Pará teve salto no Ideb no ano em que melhorou desempenho escolar e mudou regra de aprovação

do Inep, órgão responsável pelo Ideb, explica a lógica desse critério, que teria o objetivo de equilibrar a equação entre aprovação e desempenho. "Por um lado, a taxa de aprovação alta é positiva na equação da nota do Ideb. Mas, por outro, aprovar todos os alunos faz com que aqueles com maior dificuldade não sejam retidos e façam a prova do Saeb [do MEC

Pará teve salto no Ideb no ano em que melhorou desempenho escolar e mudou regra de aprovação

do Inep, órgão responsável pelo Ideb, explica a lógica desse critério, que teria o objetivo de equilibrar a equação entre aprovação e desempenho. "Por um lado, a taxa de aprovação alta é positiva na equação da nota do Ideb. Mas, por outro, aprovar todos os alunos faz com que aqueles com maior dificuldade não sejam retidos e façam a prova do Saeb [do MEC

Plano nacional de educação 2014-2024: qual o significado de seus resultados?

com uma perspectiva econômica neoliberal. Em 2019, sob o governo de Jair Bolsonaro, o MEC (Ministério da Educação) extinguiu a Secretaria de Articulação com os Sase (Sistemas de Ensino), que era o principal órgão responsável por fornecer assistência técnica e apoio aos municípios no monitoramento e avaliação dos planos de educação. Essa medida seguiu à exclusão da Secadi

Ideb 2023: escola no interior de SP é classificada a melhor do estado nos anos finais do ensino fundamental

no ranking entre as melhores escolas públicas do estado de São Paulo, com a nota de 7,4 no Ideb, nos anos finais do ensino fundamental; e também a primeira entre as escolas estaduais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc). Em 2023, os alunos, que estavam no 9º ano, foram os responsáveis por esse resultado. Essa não foi a primeira vez

Ideb: parceria entre Estado e municípios pode ser solução

por Redação Tribuna do Norte A falta de integração entre as redes estadual e municipais de ensino está entre os principais fatores para os resultados negativos do Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) em relação ao Ensino Médio, que colocaram o RN na lanterna do País pela segunda vez consecutiva. Isso porque, de acordo com a professora Rute

Como vai a educação básica

O IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica nos traz, a cada dois anos, a estatística do aprendizado dos alunos nas redes pública e privada, por escola, em todo o país. A edição divulgada por esses dias se refere ao ano de 2023, pós-Covid. O INEP, instituto responsável pela pesquisa, está de parabéns pelo vasto trabalho de coleta e sistematização

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

da sala de aula. É comum que muitos educadores deem aulas de disciplinas que não fizeram parte da sua graduação e isso acarreta problemas de aprendizagem no ensino fundamental. "Investir de maneira muito responsável e séria na formação dos professores é essencial, inclusive para sair desse lugar que estamos em relação à aprendizagem e nos próximos cenários de Saeb

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

entre as cem melhores do país. Em geral, o RS manteve estabilidade na avaliação, comparando com 2019, mas perdeu posições em relação a outros Estados. Para a secretária da Educação do RS, Raquel Teixeira, um dos fatores que compromete o desempenho do Estado na avaliação é a falta de ordenação da rede escolar. — Quando você se especializa em determinadas etapas

Pará atinge novo recorde nas inscrições ao Encceja para pessoas privadas de liberdade

, em relação a 2023, quando houve mais de 5 mil inscritos. Internos do sistema prisional do Pará no Encceja 2023 Foto: Pedro Guerreiro / Ag. Pará A Secretaria de Estado de Administração Penitenciária (Seap), responsável pelas ações executadas com entidades parceiras, destaca a importância desse aumento gradativo, que em cinco anos ultrapassou 180% no número

Especialistas discutem papel das escolas com a evolução da tecnologia

. "O que seria essa cidadania digital? Quantas vezes você já falou com uma pessoa, está conversando, e a pessoa está olhando ali para o celular?" Ele deu o exemplo que em sala de aula isso acontece muito e os professores se irritam. "A cidadania digital não seria uma lei, mas dentro das escolas, em que a tecnologia está presente, é possível usá-la de forma responsável, ética e eficaz

A falsa antinomia entre ensino público e privado

de ensino superior (IES) privadas são responsáveis, atualmente, por formar 55% desses estudantes, sendo que especificamente no Brasil o porcentual chega a 78%, segundo dados do Instituto Semesp. Ainda assim, a relevância da educação particular parece ainda não ter sido devidamente percebida e legitimada. É incompreensível, por exemplo, que na declaração final