Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Na consulta pública realizada pelo Ministério da Educação (MEC), uma das principais reivindicações de escolas, professores e estudantes foi a recomposição da Formação Geral Básica do Ensino Médio para 2.400 horas, com a garantia

Câmara aprova auxílio para alunos de baixa renda do ensino médio

dos alunos deve obedecer aos critérios de inscrição do CadÚnico e poderá ter outros critérios fixados em regulamento do Executivo baseados em vulnerabilidade social, idade do estudante e modalidade de ensino. A relação dos estudantes beneficiados deverá ainda ser disponibilizada na internet com acesso público. O valor do auxílio deve ser definido periodicamente

Por que considerar o trauma em uma abordagem integral da educação

da Educação apresenta experiências de escolas nos Estados Unidos, País de Gales e Austrália, e conta com indicações de ações com públicos específicos e também previsão de tempo necessário para a implementação da abordagem. O documento "Práticas Escolares Sensíveis ao Trauma" está disponível no site do Movimento Aprendizagem Segura. TAGS ensino fundamental, ensino

Ensino integral para melhorar o País

Embora implementado há relativamente pouco tempo no país, o modelo de escola em tempo integral, no qual o aluno passa ao menos 7 horas na sala de aula, vem rapidamente se firmando como uma das principais ferramentas para combater as deficiências do ensino público brasileiro. O exemplo mais vistoso é o de Pernambuco. Colocada em prática em 2003

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

de ensino do país é, segundo Mendonça Filho, o único caminho possível para a oferta massiva de cursos de Formação Técnica Profissional (FTP). Para massificar a formação técnica, sugere o relator, seriam necessários mais investimentos públicos e/ou parcerias com a iniciativa privada ou com o setor público de forma não exclusiva. A política de Ensino Médio, nesse

Projeto de bolsa de R$ 3 mil por ano busca manter aluno no ensino médio

O projeto que prevê bolsas para alunos em situação de vulnerabilidade não abandonarem o ensino médio foi entregue hoje na Câmara dos Deputados. O valor pode chegar a R$ 3 mil por ano para cada estudante. Dois tipos de bolsa O estudante terá direito a receber uma bolsa de R$ 200 paga a cada mês. O valor será pago assim que o beneficiado ingressar no ensino

Progressão escolar amplia desigualdade racial, diz estudo

se resume a cotas ou reserva de vagas. "Assim como a ideia de bolsa para incentivar a permanência dos alunos mais vulneráveis, seja por recorte racial ou social.". Ações afirmativas, aliás, são responsáveis pelo único segmento em que houve alterações significativas no período: o ensino superior público. A reserva de vagas em universidades federais para estudantes

Unesp 2024: segunda fase do vestibular terá redação e questões de linguagens nesta segunda

destinadas exclusivamente para alunos do ensino público.

Escolas de educação básica viram alvo de fundos e grupos internacionais em nova consolidação

internacionais, sobretudo britânicos, interessados no mercado brasileiro. O alvo são escolas que trabalham com novas metodologias pedagógicas, bilíngue ou com alto índice de aprovação no vestibular. Esse movimento começou a despontar nos últimos dois meses, quando vieram a público transações que podem destravar o setor que começou o ano parado. Entre essas operações

Novo ensino médio: veja o que muda em línguas estrangeiras e carga horária em proposta do Congresso

. "Quando se garante um conteúdo comum diferente para dois públicos, não está promovendo equidade", diz Mendonça, que era titular do MEC em 2017, quando a reforma foi aprovada. Apesar da mudança no ensino médio regular, Mendonça manteve a parte relativa à formação geral básica no ensino técnico, que era de 2.100 horas no projeto do MEC. Alguns secretários estaduais vinham

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

deverá matricular o estudante em uma instituições de ensino, comprovar a formação e apresentar certidões criminais da Justiça federal, estadual ou distrital. Às escolas caberá a função de acompanhar e avaliar o aprendizado dos estudantes. De acordo com a Associação Nacional de Ensino Domiciliar (ANED), havia 7,5 mil famílias educadoras no Brasil em 2018

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

e ritmos distintos de elaboração e implementação. Estima-se que mais de 300 tipos diferentes de "itinerários formativos" tenham sido criados nas redes estaduais, respectivamente desdobrados em milhares de disciplinas que inviabilizam a participação dos(as) estudantes do Ensino Médio público (88% do total, segundo dados do Censo Escolar 2022 do Inep) em avaliações

Provão Paulista é incompatível com aulas do novo ensino médio, dizem alunos

. Para o governo, a proposta aumenta a oportunidade de alunos das escolas públicas de acessar o ensino superior público "em concorrência mais equitativa". O que dizem os alunos Esse sistema prejudicou muito mais as escolas onde não há infraestrutura para aplicar as áreas escolhidas pelo aluno [itinerários formativos]. Não conseguimos absorver nada e perdemos a carga

Pisa: Como cada região do Brasil se saiu no exame?

se acentuam conforme mais baixa é a origem socioeconômica do aluno quando o poder público não investe na educação em patamares suficientes para eliminar esse déficit. Fatores como baixa escolaridade dos pais, acesso a uma alimentação de qualidade, a oportunidades culturais e o tempo livre para estudar impactam os alunos mais vulneráveis. Já a qualidade do ensino

Ganância de faculdades massifica ensino ruim a distância

Na quarta passada (29), o Ministério da Educação (MEC) publicou uma portaria suspendendo por 90 dias novos cursos a distância em 17 áreas, incluindo todas as licenciaturas. Mais que bem-vinda, a decisão já deveria ter sido tomada há tempos, pois o ensino a distância (EAD) vem deixando de ser uma poderosa ferramenta de inclusão e flexibilidade na educação

Bolsa é boa ideia, mas limitada

foram oficializados, mas, pelo que já foi divulgado na imprensa, a ideia é oferecer uma poupança de R$ 3.000, a ser sacada apenas no momento de conclusão do ensino médio, além de um valor recorrente (algo em torno de R$ 160) que poderá ser retirado mensalmente, caso o aluno esteja frequentando as aulas. Do ponto de vista do público-alvo – jovens em risco de evasão antes

Estudantes relatam que foram impedidos de fazer Provão Paulista porque estavam sem nome na lista: 'Faltei no trabalho'

de ensino superior vinculadas ao governo estadual vão oferecer mais de 15 mil vagas de graduação em 2024. O público-alvo inclui apenas estudantes de escolas públicas. Quem estuda na rede particular, com ou sem bolsa, fica excluído da disputa. Trata-se de um vestibular seriado, o que significa que os estudantes do ensino médio fazem as provas nos três anos

Concurso Nacional Unificado terá vagas para ensino médio e superior, com salários de até R$ 22,9 mil. Veja a distribuição

Os 21 órgãos que aderiram ao Concurso Público Nacional Unificado (CPNU), chamado de "Enem dos Concursos", vão selecionar majoritariamente candidatos de nível superior. Das 6.640 vagas previstas, 5.948 são para quem tem graduação, e 692 são de nível médio, de acordo com dados obtidos pelo GLOBO. Concurso Nacional Unificado: saiu a banca. Como são as provas

Senado aprova pagamento de bolsa para estudantes do ensino médio fora da meta fiscal

O plenário do Senado aprovou projeto de lei que permite o financiamento de bolsas para estudantes do ensino médio público com recursos do Fundo Social. As despesas com o benefício, portanto, não precisarão ser calculadas no limite de gastos da meta fiscal. A proposta foi aprovada por 61 votos sim e nenhum contrário. O texto segue para a Câmara dos Deputados

'Mais difícil do que o Enem': alunos da rede pública de SP relatam como foi 1º dia de Provão Paulista

que as questões do Enem", relatou uma estudante de 17 anos ao g1. "Na minha percepção, essa prova não foi feita para alunos do ensino público", afirmou a aluna, que não será identificada. "Na minha percepção, essa prova não foi feita para alunos do ensino público", afirmou a aluna, que não será identificada. O horário da prova também foi alvo de críticas por estudantes