'O currículo deve atender à sociedade', diz presidente do Conselho de Educação

o sistema possa ser avaliado, não só o desempenho do estudante. O senhor dividirá a mesa com Mozart Ramos Neves, que foi cotado para o Ministério da Educação. Como viu a escolha do novo ministro, Ricardo Vélez Rodríguez? Foi uma escolha do presidente eleito. O escolhido tem qualidades e desejo a ele uma belíssima gestão. O país precisa, sobretudo, aprofundar

Percepções dos adolescentes sobre a violência em um assentamento rural: uma análise qualitativa

O artigo aborda as percepções de adolescentes de uma escola localizada em um assentamento rural, no município de Alto Paraíso de Goiás, em relação à violência. Os adolescentes pesquisados relataram variadas formas de violência, por diversas causas, exercidas por diferentes atores, em diversos locais e acometendo todas as faixas etárias. Conclui-se que a esco...

Análise de imprensa - Dezembro de 2018

escolherem o que precisam estudar. Há coisas que todos precisam aprender. É isso que a base garante, e há outras coisas que vamos aprofundar”. Uma ampla reportagem com diversos especialistas sobre aspectos positivos e mais sensíveis da BNCC foi publicada pela Revista Nova Escola. O texto traz diversos atores, como Anna Helena Altenfelder, do Cenpec, e Ricardo

MEC anula questão de Matemática do Enem após repetição

vai para apurar responsabilidades e poderá haver instauração de processos administrativo, cível e/ou criminal. Segundo a pasta, o ministro da Educação, Rossieli Soares, entrou em contato com o reitor da UFPR, Ricardo Fonseca, que colocou a instituição à disposição para colaborar com a apuração. Veja abaixo a lista com o número da questão anulada em cada

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

reportagem, André e outros atores que vivem essas transformações contam como o Escola sem Partido já é um programa em movimento em colégios do país. Há alguns meses, em uma turma do oitavo ano, o professor de história Ricardo caminhava por entre as carteiras para checar que tipo de soluções os alunos estavam propondo para o país. Era essa a atividade do dia

O perigo do obscurantismo nas políticas públicas

. Clique em cada entrevistado e veja o que eles disseram Políticas públicas: o que sabemos, o que queremos Paula Miraglia, Marina Menezes, Ricardo Monteiro e Guilherme Falcão 19/Set 19h54 Educação, saúde, segurança pública, desigualdades no mercado de trabalho, mobilidade urbana, crise fiscal e regime previdenciário: pesquisadores discutiram temas cruciais

Análise de imprensa - Novembro de 2018

Em novembro, o anúncio do novo ministro da Educação e o Projeto de Lei Escola sem Partido foram os temas mais abordados pela imprensa nacional. Novo ministro da Educação A nomeação de Ricardo Vélez Rodríguez para o cargo de ministro da Educação, no dia 22/11, teve ampla cobertura dos principais veículos de comunicação. Bolsonaro atribuiu a indicação

E agora, o que tem de novo na palavra resistência?

. Clique em cada entrevistado e veja o que eles disseram Políticas públicas: o que sabemos, o que queremos Paula Miraglia, Marina Menezes, Ricardo Monteiro e Guilherme Falcão 19/Set 19h54 Educação, saúde, segurança pública, desigualdades no mercado de trabalho, mobilidade urbana, crise fiscal e regime previdenciário: pesquisadores discutiram temas cruciais

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

executivo do Instituto Unibanco , Ricardo Henriques, debateram o resultado que experiências como essas trazem para o mundo. – Com a Barefoot, redefinimos o profissionalismo. O analfabeto do Século XXI é aquele que não consegue aprender, desaprender e reaprender – afirmou Roy. A mesa de debate “Onde Nascem os Fortes” reuniu três especialistas que ajudaram

Enem 2018: oito filmes que já caíram na prova e são boas referências para o exame deste ano

, devido à incapacidade de se reproduzirem. Como foi abordado na prova: O aluno deveria entender que estas pessoas são marginalizadas socialmente e que reinvidicam o direito constitucional de sair da marginalidade. Uma noite em 67 (2010), de Ricardo Calil e Renato Terra AJB/RIO - 09/03/2010 CAETANO VELOSO - FESTIVAL DA MÚSICA 1967 FOTO PRODUZIDA EM 21/10/67 FOTO

Análise de imprensa – Outubro de 2018

” O Globo online publicou reportagem no dia da primeira tentativa, pós eleição, de se votar o projeto de lei, dia 31/10. Nela ouviu, entre outras fontes, o superintendente executivo do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques, que se posicionou contra a proposta: “O diagnóstico do Escola Sem Partido é equivocado, assim como a medida que querem como “solução”. A escola

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

os outros campos da sociedade”, constata o pedagogo, mestre em Educação e doutor em Sociologia Ricardo Mariz, assessor da União Marista do Brasil (UMBRASIL). “O professor Milton Santos dizia: o futuro da educação brasileira poderá ser um conto de fadas, um drama aberto ou uma tragédia grega. Apesar de tudo, ainda não podemos apostar em nada melhor do que o drama

BNCC e o Sistema de Ensino

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br Como consta no próprio site: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a educação é a base, isso é uma frase conhecida por todos, assim sendo, pode

Não basta elevar investimento, é preciso realizar plano concreto

cidades do país, 62% destinam menos de R$ 400 por mês por aluno. Esse orçamento inclui despesas que vão de manutenção das escolas, salários de professores a transporte e alimentação escolar. Para Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, a resposta para o dilema sobre o aumento no investimento em educação no país

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

surgissem. "O insucesso do Pnaic deve ser olhado com cuidados, porque a ideia é boa", afirma Ricardo Paes de Barros, do instituto Ayrton Senna e professor do Insper. Política pública está em discussão no Congresso Em 2014, com a aprovação do PNE (Plano Nacional de Educação), a criação de um Sistema Nacional de Educação foi estipulada para sair do papel até 2016

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

para definir o aprendizado dos seus estudantes. Conversa O objetivo da metodologia Lumiar, criada pelo empresário Ricardo Semler em 2003, é integrar o aluno ao processo educacional, estimulando o questionamento e a colaboração com professores e colegas. Cada um pode dar pitaco. Tanto que, às terças-feiras, alunos, professores e funcionários do colégio, como o pessoal

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

que nenhuma aula tivesse 50 minutos. Como eu ia controlar isso? Não é militarização da escola, mas era preciso fazer algo", disse a prefeita. Quem desenvolveu o modelo do Vetor Disciplinar foi o tenente-coronel Ricardo Albuquerque, coordenador técnico do gabinete do Comando Geral da Polícia Militar baiana. Segundo ele, a iniciativa surgiu depois que diversos prefeitos

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

. Como eu ia controlar isso? Não é militarização da escola, mas era preciso fazer algo", disse a prefeita. Quem desenvolveu o modelo do Vetor Disciplinar foi o tenente-coronel Ricardo Albuquerque, coordenador técnico do gabinete do Comando Geral da Polícia Militar baiana. Segundo ele, a iniciativa surgiu depois que diversos prefeitos passaram a procurar a corporação

Enem: seis dicas de professores para fazer bons resumos

de geografia e atualidades do Descomplica, Ricardo Marcilio, é tomar cuidado para não copiar o texto inteiro que está estudando. PUBLICIDADE — Existe um texto base e o aluno deve se preocupar em tirar o que é mais importante dele, senão o fichamento fica só uma cópia do que leu. É pegar um texto e sintetizar os pontos mais relevantes — destaca o professor. Confira

Por 9 votos a 2, Supremo não reconhece ensino domiciliar

. Primeiro a votar, Alexandre de Moraes abriu a divergência e entendeu que o ensino domiciliar não está previsto na legislação: “O ensino familiar exige o cumprimento de todos os requisitos constitucionais. Não é vedado o ensino em casa desde que respeite todos os preceitos constitucionais. Há necessidade de legislação”. O ministro Ricardo Lewandowski também entendeu