Em Taguatinga, escola está exposta ao perigo há dois meses

do rapaz, a orientação escolar é não encostar ou sentar na beira do muro: “Como caiu do nada, pode acontecer de novo e machucar”. O 3º Batalhão Escolar da Polícia Militar, que cobre a área, informou à reportagem do Jornal de Brasília que solicitou à direção da escola para cobrir a parte do muro com tapume. Saiba mais De acordo com publicação deste ano no Diário

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

que a EaD se beneficia do planejamento, direção e da instrução da organização do ensino. Em 1977, Holmberg citado por Guarezi (2012), já visualizava o importante papel do tutor nesse contexto, seja ele presencial ou distância, sendo esse fundamental na organização do ensino, permeando pela produção do material didático, planejamento, execução, organização e execução

Diligência flagra infiltrações, alagamentos e material sucateado na Escola Paes de Carvalho

alagados e em péssimas condições de uso. O diretor do Paes de Carvalho, Afonso Alves, explicou que foi nomeado em fevereiro deste ano, após um tumultuado processo de afastamento da direção anterior, acusada de fraude nas verbas destinadas à escola. “A prestação de contas era toda fraudada”, relatou. A diligência foi acompanhada pelo secretário de Logística Escolar

Espírito Santo tem mais de 220 mil analfabetos, aponta IBGE

à educação durante a infância, e perduram sem conseguir dar o primeiro passo em direção ao mundo escolarizado, provavelmente por já estarem trabalhando e não terem 'tempo'", refletiu. Entre as propostas apresentadas pela doutora para minimizar o analfabetismo estão: investir na capacitação de professores, principalmente os de português; desenvolver pesquisas

Duas escolas estaduais de Campinas são ocupadas por estudantes

. O sindicato disse ainda que cada unidade foi ocupada por 15 alunos e que o movimento é dos estudantes e não dos professores. Segundo um aluno da E.E. Hugo Penteado ouvido pelo G1, os estudantes das duas unidades estão sem aula desde a quinta-feira (27). Em uma página em uma rede social a direção da escola Ruy Rodriguez disse que a instituição está sendo desocupada

Por falta de água, escola suspende aulas no interior do Acre

A escola de ensino médio Professor Flodoardo Cabral, em Cruzeiro do Sul, suspendeu as aulas até a próxima segunda-feira (8) devido à falta de água, o que tem atrapalhado as atividades escolares. O coordenador da escola, Ailson Zumba, disse que há meses o problema vem acontecendo. O coordenador do núcleo de Educação, Charles André, não foi encontrado

Escola pública colocada entre as dez melhores no Enem precisa de ajuda para suprir grande procura de alunos

, inclusive oriundos de escolas particulares, e a direção confirma que há interessados em fila de espera. No entanto, a estrutura física da escola não tem acompanhado a excelência no ensino — razão pela qual a maioria das famílias escolheu a Gomes Carneiro. As goteiras e infiltrações seguem sendo problemas, o telhado e o piso de salas de aula precisam de reforma

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

Brasileira de Matemática (OBM) e realiza também a OBMEP. Lucy terminou o ensino fundamental em 2016. Aos 31 anos, começou neste ano o ensino médio no IFF (Instituto Federal Fluminense), onde faz curso técnico de agropecuária. Seus pais, um motorista de transporte escolar e uma merendeira, têm dez vacas, e ela quer ajudar a família a gerir o pequeno rebanho

Experiências internacionais de uso de evidências em políticas educacionais

Mesa coordenada por Cida Bento no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências da Finlândia e do México na avaliação de seus sistemas educacionais.

O professor/gestor e tecnologias de comunicação e informação: dimensões expostas nas demandas da formação

Esta tese tem por objetivo pesquisar quais dimensões de aprendizagem surgem a partir das demandas de formação dos professores/gestores da rede pública de Ensino Fundamental quanto à apropriação e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na escola. Para tal, analisaram-se as realidades das propostas de formação nas cidades Mafra e Barra Velha...

Políticas educacionais: representações sociais de diretores da Educação Básica da rede pública no município de Jataí/GO

Esta pesquisa tem como objeto de estudo as políticas educacionais e tem como objetivo compreender quais são as representações sociais de diretores da Educação Básica da rede pública do município de Jataí/GO sobre as políticas educacionais. Os resultados apontam que as representações sociais dos diretores escolares sobre as políticas educacionais estão

As dimensões da gestão no processo de organização escolar: significados para a equipe gestora

Esta pesquisa busca trazer os significados que o Diretor Escolar, o Coordenador Pedagógico e o Secretário Escolar dão às dimensões da gestão no processo de organização da escola. Os resultados apontam que a administração escolar é pautada unicamente nas dimensões econômica e pedagógica, o que inviabiliza o uso do paradigma multidimensional de administração

O nome e seus desafios: representações sociais do diretor/gestor escolar acerca do seu agir profissional

Este estudo tem como objetivo investigar as representações sociais (práticas/experiências) de um grupo de gestores escolares da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo sobre o seu agir profissional. Os resultados apontam que os gestores não possuem uma representação social positiva em relação aos aspectos que perpassam o seu agir profissional

Implicações do Plano de Ações Articuladas na gestão escolar do município de Belém

Nesta pesquisa, aborda-se a área Gestão Democrática presente no Plano de Ações Articuladas – PAR do município de Belém, no período de 2007 a 2014. Objetiva-se analisar se as ações e estratégias adotadas no PAR contribuíram para a gestão democrática de quatro escolas municipais a partir da análise de três indicadores: 1) eleição para direção escolar; 2

Implicações da performatividade na formação continuada e no trabalho pedagógico do gestor escolar

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre a formação continuada de gestores escolares egressos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e suas implicações no trabalho pedagógico na construção de uma nova profissionalidade na gestão da escola da rede pública de Manaus. Os resultados revelam o potencial da proposta pedagógica

Guía metodológica para la elaboración del perfil de cargo de director de establecimiento educacional - Documento de apoyo al Sostenedor

O Guia Metodológico para a Elaboração do Perfil de Cargo do Diretor de Estabelecimento de Ensino, produzido pelo Ministério da Educação e da Função Pública, visa apoiar o trabalho dos diretores de todos os estabelecimentos e instituições municipais de ensino no contexto chileno, tendo em vista o impacto que seu papel exerce sobre a gestão e a liderança dire...

Diagnosis de la problemática actual de las direcciones escolares

O presente trabalho investiga como o conjunto de problemas diagnosticados em décadas anteriores afeta o atual diretor, verificando quais permanecem em vigor hoje e quais das funções que os regulamentos lhes atribuem geram mais problemas na sua execução. Os resultados ratificam a validade atual de problemas como a carga horária excessiva, a má formação técni...

Gestão Escolar e desempenho no Ideb: o caso de duas escolas municipais na Grande Tijuca

Esta pesquisa tem por objetivos apresentar as concepções e normatizações da gestão educacional e escolar no Brasil; analisar o contexto internacional das avaliações educacionais e o surgimento do Ideb; identificar as relações entre a gestão escolar, a liderança, o contexto socioeconômico e o desempenho de escolas públicas. Dentre outros aspectos, percebem

Políticas educacionais na escola: o papel mediador dos diretores

Este trabalho busca somar-se aos estudos sobre a gestão escolar, tendo como foco o papel do diretor escolar no atual contexto das políticas educacionais brasileiras. Objetiva-se analisar o papel do diretor escolar no processo de mediação de políticas educacionais associadas à melhoria do desempenho acadêmico de estudantes. Também procura-se contextualizar

La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

Neste artigo, considera-se a direção pedagógica da escola, entendendo como tal uma direção que tem como foco a dinamização do funcionamento educacional do centro, para que os alunos alcancem uma melhor aprendizagem e formação. Uma direção dessa natureza passa por uma liderança pedagógica por parte do diretor (embora outros membros do centro também