Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

desde 2005, o que tem permitido aos gestores e professores aprenderem a tecnologia do exame e a cada edição, conseguem preparar melhor os alunos para fazerem as provas". Ela reforça que o domínio dos processos e o conhecimento do modelo de prova tem "ajudado a melhorar, cada vez mais, a performance do professor na preparação do aluno para fazer o exame

Salvador e Rio terão programa de proteção a jovens em vulnerabilidade

Um debate entre representantes de organizações comunitárias de Salvador, acadêmicos e integrantes da Secretaria Nacional de Políticas Sobre Drogas e Gestão de Ativos (Senad), do Ministério da Justiça e Segurança Pública, marcou o início das atividades do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (Pronasci) Juventude na capital da Bahia, nesta

Escolas cívico-militares do DF estão entre as dez mais bem avaliadas pelo Ideb

Escolas cívico-militares do DF estão entre as dez mais bem avaliadas pelo Ideb Atualmente, há 17 escolas de gestão no modelo compartilhado de ensino, resultado da parceria entre a Segurança e Educação Brasília|Da Agência Brasília 16/08/2024 - 10h24 (Atualizado em 16/08/2024 - 10h26) Divulgação/ SSP-DF/Arquivo O ldeb (Índice de Desenvolvimento da Educação

A falsa antinomia entre ensino público e privado

os espaços que o Estado não atende, como demonstram os números apresentados, e sua presença só não é maior por falta de capacidade de financiamento. E as IES particulares têm contribuído grandemente para aumentar a cobertura, diversificar a oferta e gerar inovação e adaptabilidade da educação superior. Quanto à governança, a gestão da maioria das IES privadas

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

para isso. Por que no 5º ano os resultados são melhores? Porque é mais fácil fazer a gestão de uma sala de aula que tem um professor só, do que no 6º ano, quando o aluno passa para oito professores. O (ministro) Camilo Santana até citou isso, sobre a Escola das Adolescências, uma política que está muito embrionária ainda no Ministério de Educação. E nessa etapa não temos um modelo

Governo Lula fatia divulgação de indicador de educação e não mostra resultados de alfabetização

Apesar de a alfabetização ser prioridade na área da educação para o governo Lula (PT), o MEC (Ministério da Educação) não divulgou os dados da principal avaliação federal da educação relacionados a essa etapa. A gestão repetiu feito do governo Michel Temer (MDB), que em 2018 também fatiou a divulgação. Foram conhecidos nesta quarta-feira (14) o Ideb (Índice

Desempenho do ensino médio de SP recua e é menor do que antes da pandemia

a partir desta edição, mas tanto o governo Jair Bolsonaro (PL) quanto a atual gestão Lula (PT) não construíram um novo modelo. Entenda o Ideb O que é? O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado pelo Inep em 2007 para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino. O indicador é calculado para cada escola

Indicador da qualidade da educação tem leve alta nos anos iniciais e queda nos finais, e Brasil segue abaixo do pré-pandemia

no próximo ano. A principal mudança é aumento da carga-horária para disciplinas tradicionais. O Ideb foi criado em 2007 com metas por escolas, redes e para país até 2021. O indicador deveria ter sido renovado a partir desta edição, mas tanto o governo Jair Bolsonaro (PL) quanto a atual gestão Lula (PT) não construíram um novo modelo. Dessa forma, o indicador

Ensino Fundamental: como desenvolver as competências socioemocionais das crianças

por meio de comportamentos positivos As crianças aprendem pela observação dos adultos ao seu redor. Professores e pais devem demonstrar empatia, autocontrole e habilidades de comunicação eficazes, servindo como modelos de comportamento positivo. A forma como os adultos lidam com conflitos e expressam suas emoções fornece exemplos valiosos para as crianças seguirem

O IDEB e a avaliação educacional

com os resultados, já que, lá em 2007, elas foram projetadas apenas até 2021 (véspera do bicentenário). Apesar de todas as limitações, a cultura de avaliação na educação brasileira é um legado da redemocratização, tendo avançado especialmente nas gestões de Paulo Renato Souza e Fernando Haddad. Estamos, no entanto, num momento de debater um novo Plano Nacional da Educação

O ensino médio que teremos a partir de 2025

por apenas três anos e já cognominado jocosamente de "NEM, o Breve". O maior e inconteste mérito de ambas as leis foi a ampliação da carga horária do ensino médio para 3.000 horas, ou seja, 25% a mais do que as 2.400 horas do modelo anterior, que reinou soberano por mais de três décadas, alvo de críticas severas da maioria dos educadores, cujo legado foram os baixos

MEC debate aprimoramento da política de cotas

o histórico das cotas no País, o secretário destacou que, desde o início dessa gestão, o MEC buscou a atualização da política, acarretando a sanção do novo marco normativo. "Posteriormente, o Sisu [Sistema de Seleção Unificada] também faz o aprimoramento da Lei de Cotas. Fizemos a adequação do algoritmo do sistema, em discussão com as universidades. Com isso, a gente

SP pode abrir mão de escola cívico-militar se não houver melhora no aprendizado, diz secretário

estadual é promover uma melhora dos índices escolares a partir do projeto. Esse ponto, porém, tem sido criticado por especialistas em educação, que dizem não haver estudos que mostrem que o modelo cívico-militar promova melhor desempenho acadêmico. A gestão pedagógica, o currículo e a formação de professores das escolas do Programa das Escolas Cívico-Militares

Ensino domiciliar no debate entre conservadorismo e liberdade

em casa’. A escola e a casa são ambientes com regras e dinâmicas distintas. A escola possui uma estrutura que não é replicada em casa", diz. Lima argumenta que esse modelo pode ainda contribuir para uma desvalorização do papel do educador, uma vez que a figura do professor é substituída pelos pais, o que pode gerar efeitos a longo prazo, em uma profissão já

É preciso dar início logo às mudanças aprovadas para o ensino médio

Além dos muitos desafios que se impõem na gestão do ensino médio, autoridades educacionais precisam enfrentar mais um: o aumento da desigualdade no desempenho de alunos de escolas públicas e privadas em matemática e ciências da natureza. A diferença se acentuou no ano passado, durante o Enem, invertendo a tendência de diminuição que vinha sendo observada

O que esperar da bilionária aposta do Brasil na inteligência artificial

de Ciência e Tecnologia, o plano prevê investimentos de e define 31 ações com impacto em curto prazo nas áreas de saúde, educação, meio ambiente, agricultura, indústria, desenvolvimento social, comércio e gestão do serviço público. Com o PBIA, o governo tem o objetivo de nortear o desenvolvimento e a aplicação ética e sustentável da IA no Brasil, além de apontar

Governo de Minas vai terceirizar mais escolas

A transferência da gestão da educação pública para empresas privadas no Brasil tem ganhado cada vez mais espaço nas discussões, em especial depois que os governos de São Paulo e do Paraná anunciaram projetos nesse sentido. Em Minas Gerais, o governo adota experimentalmente uma espécie de "meio-termo" entre o modelo público e a privatização das escolas

Com piora em notas, governo Tarcísio paga bônus a 80% menos professores

Após as escolas estaduais registrarem piora nos resultados educacionais no primeiro ano da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos), o governo paulista anunciou que vai pagar bônus para menos professores. Apenas 39,2 mil profissionais vão ter direito à bonificação, cerca de um quinto dos 181,7 mil que haviam recebido no ano passado. O governo também vai

A educação no contexto do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial

O governo federal recebeu nesta terça-feira (30), durante a 5ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação, uma proposta para o Plano Brasileiro de Inteligência Artificial 2024-2028. Com investimentos previstos de R$ 23 bilhões, os objetivos incluem dotar o Brasil com infraestrutura tecnológica de alto processamento e desenvolver modelos

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

Entre o medo e a falta de recursos, eles passaram pelo desafio de estudar na pandemia nos seus anos finais do ensino fundamental. Mas os anos seguintes também foram duros: entraram num modelo novo de ensino médio, servindo de teste para uma reforma que prometia aproximar o currículo da realidade e do interesse dos estudantes, mas provocou um efeito bem