Pisa: alunos brasileiros 'estacionam' em leitura, ciências e matemática e sofrem mais com bullying e solidão

internacionais. A pontuação brasileira é inferior também à de alguns países latino-americanos, como Chile, Uruguai, Costa Rica e México, mas tem níveis parecidos ou levemente superiores aos de outros vizinhos (Argentina, Peru e Colômbia). Na média, os estudantes do Brasil pontuaram parecido aos de países como Brunei, Catar e Albânia. Leitura, matemática e ciências

Pisa 2018: o Brasil está na turma do fundão. De novo

. "Ninguém está falando em militarizar as escolas nem criar canais de denúncia de pais contra professores", diz a especialista, que cita os casos de Portugal e do Peru. "São lugares onde se investiu pesado na gestão da sala de aula, com foco na capacitação do professor", completa. Se, por um lado, os resultados brasileiros estão longe de serem positivos, por outro

Pisa 2018: os bons exemplos de Portugal e do Peru

no pelotão de trás, com avanços ínfimos em todas as áreas. Apesar dos resultados previsíveis, algumas nações apresentaram avanços consideráveis partindo de realidades muito parecidas com a do Brasil. Entre elas estão Portugal, que acaba de atingir a média dos países desenvolvidos (487 pontos) no quesito leitura, e o Peru, que continua na berlinda, mas avançou

Formação de professor é dominada por alunos na educação à distância

. Ninguém formaria um médico ou um neurocirurgião à distância. A lógica é a mesma — afirma Costin: — Idealmente, não poderia ter Pedagogia EaD. No máximo, ter a parte teórica. Países como Chile, México e Peru proíbem a formação de professores EaD. No Brasil, se discute a obrigação de uma carga horária mínima presencial para os cursos de formação de professores

EaD, parte 2: maioria da formação de professores já é em educação à distância

tem que ter vivência. Ninguém formaria um médico ou um neurocirurgião à distância. A lógica é a mesma — afirma Costin: — Idealmente, não poderia ter Pedagogia EaD. No máximo, ter a parte teórica. Países como Chile, México e Peru proíbem a formação de professores EaD. No Brasil, se discute a obrigação de uma carga horária mínima presencial para os cursos de formação

Avaliação da qualidade da educação na América Latina ocorre em novembro no Brasil

para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), contará com a participação de estudantes do 4º e 7º ano do ensino fundamental, professores, diretores e famílias. Neste ano, 18 países participam do Erce: Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Equador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, República Dominicana

Estudo revela que 61% dos futuros professores do Brasil estão matriculados em cursos a distância

costumam permitir a formação a distância de professores. No Chile, país da América Latina de melhor desempenho no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), a formação inicial docente é exclusivamente presencia, assim como no México. O Peru, país que avança mais rapidamente no PISA, vetará a abertura de novos cursos a distância a partir de 2020

Formação de professores a distância dobra em sete anos

", acrescentou Priscila Cruz. A pesquisa do Todos pela Educação cita exemplos de outros países da América Latina. O Chile, país da América Latina de melhor desempenho no Pisa, a formação inicial do docente é exclusivamente presencial, o EAD é proibido naquele país. O México também é citado: o país também segue o modelo chileno. O Peru, país que avança mais rapidamente

Brasil perde jovens para violência em patamar de países como Haiti, aponta Atlas da Violência

do RN) com a maior taxa de homicídios, está na rota de drogas que vêm do Peru e da Bolívia. Transição demográfica e porte de armas Os pesquisadores do Ipea e do FBSP notam que um estudo recente do Núcleo de Estudos da Violência da USP em parceria com o portal G1 aponta que o número de homicídios no Brasil diminuiu em 2018 em relação a 2017. Sem entrar

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

lugar em Matemática, 47º em Leitura e em Ciências. Enquanto o Brasil ocupou, respectivamente, os 58º, 55º e 59º lugares (participam da prova também Peru, Colômbia, Argentina, Costa Rica, Uruguai e México). Na avaliação de Cristián Cox, o currículo foi metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação. "A metade mais fácil porque do currículo dependem outras

Bem-estar do professor melhora o desempenho dos alunos

de doutorado na Universidade da Pensilvânia (Estados Unidos) propondo um modelo de Educação Positiva com ênfase no treinamento de professores em práticas de bem-estar que, consequentemente, têm impacto benéfico tanto na saúde emocional dos professores como na dos seus alunos. O trabalho de Adler, feito em escolas públicas do Butão, México e Peru, ao longo de três anos

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

. O ensino médio politécnico frente às demandas e perspectivas discentes. 2015. 193 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro Universitário La Salle, Canoas, 2015. QUIJANO, Aníbal. Colonialidad y modernidad/racionalidad. Perú Indígena, Lima (?), n. 13 (29), p. 11-20, 1992. Disponível em: . Acesso em: 03 mar. 2016. _______. Colonialidade, poder, globalização

Enem é uma prova chata como os cursos de Humanas das federais

de participantes do Miss Peru contra o feminicídio; - Uma notícia de O Globo sobre racismo e homofobia na internet; - Um texto da Unesco sobre direitos humanos e a Agenda 2030, segundo o qual "centenas de milhões de mulheres e homens são destituídos e privados de condições básicas de subsistência"; - A notícia sobre o dialeto gay, que rendeu a reclamação de Bolsonaro

'A escola não é uma entidade neutra', diz secretário-geral da Organização dos Estados Ibero-americanos

a se considerar? Sim. Mas temos que construir nossos próprios modelos também. O país que mais avançou em exames e competências de leitura foi o Peru. Já a melhor prova de competência de formação de leitores foi registrada na Colômbia, que levou adiante um Plano Nacional de Leitura chamado “Leer es mi cuento”. Nosso objetivo é reconhecer boas práticas e divulgá-las.

Países precisam de políticas públicas para estudante carente, diz OCDE

foi mais alta que de outros países da América Latina como a Colômbia, com 10,5%; o Peru, com 5,6%; o Uruguai, com 9,2%. Entre os mais carentes, apenas 2,1% tiveram desempenho no nível 3 ou superior em ciências, leitura e matemática. O nível é considerado o mínimo suficiente para o desenvolvimento do estudante. Entre os países da OCDE, a média é que 25,2% dos estudantes

Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitável em Ciências, diz OCDE

do Brasil é um dos piores nesta questão social entre os cerca de 70 países do estudo. O Brasil fica atrás de países como Colômbia, Costa Rica, Geórgia, Romênia e Trinidade e Tobago. O resultado brasileiro supera apenas o do Peru, Argélia, Indonésia, Jordânia, Kosovo, Líbano, Tunísia e Macedônia. Em Hong Kong (China), 53,2% dos alunos desfavorecidos atingiram o nível

Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas

” aparece pela primeira vez em 1998, em nota da Conferência Episcopal do Peru intitulada “A ideologia de gênero: seus perigos e alcances” (antes, autoras antifeministas como as americanas Christina Sommers e Dale O’Leary haviam feito críticas similares). Em 2000, novas menções surgem em registro da própria Cúria Romana, até que, em 2003, é publicado o mais extenso

Saiba como surgiu o termo 'ideologia de gênero'

Episcopal do Peru, intitulada “A ideologia de gênero: seus perigos e alcances" Vaticano  Em 2000, a expressão aparece em documento da Cúria Romana, com a publicação de “Família, Matrimônio e Uniões de fato”, do Conselho Pontifício para a Família Educação sexual  É publicado em 2003 o mais amplo texto da Igreja católica elaborado sobre o tema: “Lexicon: termos

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

sendo um dos principais desafios do país. É o conhecido milagre finlandês, iniciado na década de 70 e turbinado nos anos 90 por uma série de reformas inovadoras. Em um espaço de 30 anos, a Finlândia transformou um sistema educacional medíocre e ineficaz, que amargava resultados escolares comparáveis aos de países como o Peru e a Malásia, em uma incubadora

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

mínimo de conhecimentos financeiros, atrás do Chile (38%) e do Peru (48%). Só 3% dos brasileiros atingiram a pontuação mais alta. Não é que nada tenha sido feito. Mas o processo é lento e está longe de atingir a maioria dos Estados. Desde 2010, o País vem desenvolvendo a Estratégia Nacional da Educação Financeira (Enef), que levou material pedagógico