Escolas sorteadas para compor amostra da avaliação devem confirmar participação até 10 de junho

. O Saeb recorre a questionários e provas para avaliar várias dimensões de qualidade da educação básica que se inter-relacionam para promover percursos regulares de aprendizagens com vistas à formação integral dos estudantes brasileiros. Os resultados do Saeb, combinados com dados do Censo Escolar, permitem o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

Síndrome de burnout e estilo de vida em estudantes de Ensino Médio

Este estudo tem como objetivo analisar a relação entre a síndrome de burnout e o estilo de vida dos estudantes de Ensino Médio, por meio de um estudo transversal, quantitativo, realizado com estes. Participaram do estudo 966 estudantes, com média de idade de 16 anos. Observou-se que 12,1% apresentaram indicativos de síndrome de burnout. O resultados

Avanço em índices da Educação estadual representa desenvolvimento para o Piauí

desenvolvimento humano e, para tanto, o crescimento do Ideb é indispensável. O Ideb reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. O Piauí conseguiu acelerar o aprendizado e ficar entre os Estados com o maior ganho de aprendizagem, por meio de ações

Especialista fala sobre álcool e drogas e dá dicas de prevenção para as escolas

Especialista fala sobre álcool e drogas e dá dicas de prevenção para as escolas Especialista fala sobre álcool e drogas e dá dicas de prevenção para as escolas Edição 258 Gestão Cesar Pazinatto coloca a instituição educacional como local privilegiado para abordar o consumo e os riscos das drogas entre adolescentes Compartilhe Eduardo Marini , 27 de maio

Ex-presidente do Inep aponta as tarefas inadiáveis a serem encaminhadas pelo MEC

sua trajetória educacional Como a senhora avalia os três primeiros meses do MEC, sob o comando de Ricardo Vélez Rodríguez, na gestão Jair Bolsonaro? Foram, de fato, confusos. Em primeiro lugar, houve desarticulação e muitas trocas na equipe, 15 ou 16 pessoas no período, que culminaram com a saída do próprio ministro. Isso gerou falta de continuidade e um desgaste interno

Atraso escolar é maior quando há mais professores fora da área de formação

tiveram desempenho melhor em matemática e língua portuguesa. Guimarães et al. (2013) encontram resultado semelhante para matemática, mas Silva Filho (2017) não. Carmo et al. (2015), único estudo focado no ensino médio, concluem que haveria impacto positivo e significativo do indicador de adequação da formação do docente sobre o desempenho escolar. Na figura abaixo

Para educadora, MEC poderia ter lutado por menos cortes

algo comum? Por dois caminhos: gestão escolar – quem tem que observar o professor se perceber doutrinação é o diretor de escola. E a outra estratégia, que os países decentes adotam, é formar o professor. Você faz formação. O professor não vai ter nem tempo para isso. O Brasil não respeita os profissionais da educação? Somos um País que não valoriza a educação

Para educadora, MEC poderia ter lutado por menos cortes

algo comum? Por dois caminhos: gestão escolar – quem tem que observar o professor se perceber doutrinação é o diretor de escola. E a outra estratégia, que os países decentes adotam, é formar o professor. Você faz formação. O professor não vai ter nem tempo para isso. O Brasil não respeita os profissionais da educação? Somos um País que não valoriza a educação

Inep realizará audiência pública antes da aplicação da avaliação

e provas para avaliar várias dimensões de qualidade da Educação Básica que se inter-relacionam para promover percursos regulares de aprendizagens com objetivo de formação integralmente os estudantes brasileiros. Os resultados do Saeb, combinados com dados do Censo Escolar, permitem o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Edital

Mozart Neves Ramos: O jovem quer uma escola que caiba na vida

o processo de aprendizagem. Agora, se isso acontece, cabe ao diretor da escola, ao coordenador pedagógico zelar por esse processo. Não é o aluno filmar e mandar para o presidente (da República). Acho que tem que preparar a escola com uma gestão eficiente, pautada em resultados, formação de professor e com um processo de aprendizagem condizente com aquilo que a escola

Ensino médio integral ou integrado e a gestão por resultados: entre a mercadorização do ensino e a educação pública de qualidade

Nessa pesquisa a autora discorre sobre a relação que se estabelece nas escolas de Ensino Médio Integral e Integrado da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco, entre a perspectiva da gestão por resultados e a educação pública de qualidade. Para tanto, o objetivo geral desta pesquisa foi o de identificar e analisar a relação que existe, nas escolas de Ensino

Pesquisadora questiona o senso comum que vê o aumento da violência escolar

na escola em que atuavam (1,5% em 2011 e 1,62% em 2007). Esses resultados, entre outros, indicam que, na média, não houve aumento desse tipo de violência em cinco anos. Claro que existe violência escolar, mas em menor número do que o alardeado. Sua maior incidência é encontrada, principalmente, em algumas unidades escolares de grandes centros. Então

Fundeb: senadores apresentam proposta para permanência do Fundo

está sendo adequadamente empregado. "A questão é simples, se a escola tiver salas de aula superlotadas, se os professores não tiverem recebendo o piso do magistério com reajuste real e se a unidade escolar não apresentar qualquer insumo listado na Constituição, significa que algum problema está ocorrendo. Pode ser corrupção, pode ser má gestão ou qualquer outro

Diagnóstico da Educação | Panorama Brasil

Neste vídeo, Paes de Barros comenta questões centrais da problemática situação da educação brasileira, como o por quê não estamos conseguindo converter todo o esforço na educação em grandes resultados. O Brasil não sabe educar? A pobreza é a culpada pelo baixo desempenho da educação? O que pode ser feito, agora, para melhorar a qualidade da educação

Ministro da Educação diz que bloqueio não é corte e que medida pode ser revista

, humanidades e linguísticas não teriam os mesmos resultados. "O problema é que a maior parte das nossas bolsas não está dando [resultado]", disse ele. O presidente Bolsonaro sugeriu que a área de humanas terá redução de orçamentos de humanas. Segundo a Capes, 14,9% das bolsas atuais são do grupo de humanas e outros 8,8% de ciências sociais aplicadas, como economia

Alunos de São Paulo terão aulas de projeto de vida e tecnologia

, sonhos, projetos na comunidade, mundo do trabalho, vida acadêmica, gestão do próprio tempo, a organização pessoal e perspectivas para o futuro. Essa atividade irá apoiar os estudantes na definição dos seus objetivos e como poderão se organizar para planejar seu futuro. Outra nova disciplina que deve integrar o currículo é tecnologia. A aula será estruturada

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

e de relações positivas", relata a educadora. Luciane reconhece a necessidade de mobilizar a sociedade para melhorar a convivência e a produção de resultado nas escolas. Mas enfileira também críticas "derivadas da socialização" escolar no ambiente atual. "São situações como violência, bullying e, muitas vezes, até mesmo a ausência de clareza do que seria e da existência

MEC anuncia nesta quarta que vai avaliar alfabetização das crianças por amostra

é considerada etapa crucial para o desenvolvimento escolar do aluno, a gestão de Jair Bolsonaro voltou atrás. A mudança na prova levou à demissão do então presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão do MEC responsável pelas avaliações, Marcus Vinícius Rodrigues. O cargo ficou vago por cerca de 20 dias, até que Weitraub nomeou

MEC anuncia hoje que vai avaliar alfabetização das crianças por amostra

é considerada etapa crucial para o desenvolvimento escolar do aluno, a gestão de Jair Bolsonaro voltou atrás. Até a última prova, feita em 2016, as provas de leitura, escrita e matemática tinham sido feitas para todas as crianças do 3o ano do ensino fundamental. Agora, haverá uma amostra de escolas públicas e privadas e o ano avaliado será o segundo. Essa última mudança

Como a escola pode criar uma parceria transformadora com a comunidade

terminava a Escola, onde começava a comunidade. E a cidade passou a ser uma grande aventura do Conhecimento. (Texto extraído do DVD "O Direito de Aprender", uma realização da Associação Cidade Escola Aprendiz, em parceria com a UNICEF.) Lúcia Cristina Cortez é professora de Língua Portuguesa e especialista em gestão escolar, com 34 anos de experiência; diretora