Promotoria de São Paulo investiga confisco de apostilas por ‘ideologia de gênero’

Público Estadual indicou que, segundo representações, a decisão se baseou na avaliação de que o conteúdo seria ‘impróprio para a respectiva idade e série’ por tratar de ‘ideologia de gênero’. Segundo a Secretaria da Educação, o termo ‘identidade de gênero’ está em desacordo com a Base Nacional Comum Curricular, documento que define os objetivo de aprendizagem

MP-SP vai apurar recolhimento de apostilas após pedido de Doria

-se em avaliação de suposto "conteúdo impróprio para a respectiva idade e série", por tratar o material didático do tema "identidade de gênero", o que, segundo nota da própria Secretaria, estaria em "desacordo com a Base Nacional Comum Curricular e com o Novo Currículo Paulista". O Geduc questiona a ação por considerar "que são objetivos do governo construir uma sociedade

Após Doria mandar recolher apostila, alunos ficam sem material de 8 disciplinas

afirmou que o material tinha "conteúdo impróprio para a respectiva idade e série e em desarranjo com as diretrizes desta gestão". Isso porque, segundo a pasta, o tema "'identidade de gênero" estaria em desacordo com a Base Nacional Comum Curricular. A base, porém, prevê que, no 8º ano, o aluno consiga "selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões

Em debate no Brasil, educação sexual nas escolas é realidade na Argentina

) garante aos estudantes das redes pública e particulares de todo o país, da educação infantil ao ensino médio, o direito aprender em sala de aula conteúdos relacionados à sexualidade. "Nossa missão é fazer com que o aluno seja livre e decida com responsabilidade", defende Verônica Lamanna, diretora de colégio privado Modelo Loma na Argentina, sobre o papel

Doria manda recolher material que cita identidade de gênero e fala em 'apologia'

recolhimento do material e apuração dos responsáveis. Não concordamos e nem aceitamos apologia à ideologia de gênero." O material explica os conceitos de sexo biológico, identidade de gênero e orientação sexual. Em nota, a Secretaria da Educação afirma que o material tem "conteúdo impróprio para a respectiva idade e série e em desarranjo com as diretrizes desta gestão

O que os pais precisam saber sobre educação bilíngue

suporte aos novos colegas e, também, os ajudam na adaptação. Em poucos meses de aula já pode ser percebida uma grande evolução. BNCC e Ensino Bilíngue Como ensino bilíngue é além de ensinar um novo idioma, mas também passar o conteúdo de uma nova cultura e suas disciplinas, as escolas adotam currículos para integrar as matérias da Base Nacional Comum Curricular

Ciência & Educação (Bauru)

A revista Ciência & Educação (Bauru) visa publicar artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins.

Tudo é política: Jaime Carbonell e a escola democrática e participativa

da realidade, do mundo, do que acontece na sociedade. Então, creio que isso envolva a escola, esse compromisso ético de um professorado, porque os professores não apenas ensinam matérias curriculares, conteúdos, uma vez que estes estão impregnados de valores, de posicionamentos políticos e interpretações. Quando eu, por exemplo, ensino história, eu não sou neutro. Você

'Não permitiremos a abordagem', diz Carlos Moisés sobre identidade de gênero em currículos da educação de SC

O governador Carlos Moisés (PSL), disse na quarta-feira (28) que não permitirá a abordagem de identidade de gênero, que aparece como conteúdo para o 8° ano do ensino fundamental, no Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense, em escolas do estado. A afirmação consta em um vídeo divulgado nas redes sociais

BNCC na prática: Como garantir o direito de Conhecer

Foto: Getty Images Considerados um marco histórico para a Educação Infantil, os direitos de aprendizagem estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) vêm norteando experiências de crianças de 0 a 5 anos nas redes de ensino do país. Eles asseguram as condições para que os pequenos aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo

Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

horas, incluindo três refeições diárias. A metodologia foi implantada para os alunos do ensino médio, e, em algumas escolas, envolve também os alunos do 6º ao 9º ano, do ensino fundamental. A articulação dos conteúdos da Base Nacional Comum com o currículo da parte diversificada visa formar cidadãos autônomos, solidários, competentes e socialmente ativos

São Paulo pretende expandir ensino integral a partir de 2020

da Seduc é atender cerca de 100 unidades escolares, que tenham, em média, 500 estudantes cada. O PEI é destinado às unidades que atendem a segunda fase do ensino fundamental (6º ao 9º ano) e o ensino médio. Neste programa, os estudantes passam a ter uma matriz curricular diferenciada que inclui preparação para o mundo do trabalho, orientação de estudos, além

MEC libera R$ 60 milhões para internet nas escolas rurais

para os professores voltado para o uso pedagógico da internet, com conteúdos didáticos exclusivos que serão disponibilizados somente na plataforma própria do programa. O ministros de ciência, tecnologia e Inovação, Marcos Pontes e da Educação, Abraham Weintraub,durante o anuncio de repasse de recursos (parcela 2019) para o Programa Inovação Educação Conectada - Fabio

Escolas bilíngues se espalham pelo país. Isso é bom – e custa caro

para a distribuição do tempo entre inglês e português nas escolas que ensinam duas línguas, embora todas elas apliquem, em paralelo, as disciplinas previstas na Base Nacional Comum Curricular. A Eleva, no Rio de Janeiro, apresenta metade do conteúdo em inglês em todas as séries, ao passo que na Concept, de São Paulo, os pequeninos recebem 90% do que lhes é ensinado em inglês

Novo Mais Educação X Educação integral: entenda o que está sendo discutido

muito mais próxima do Ensino Integral do que uma atividade curricular. Isso depende do propósito que elas cumprem na formação do estudante. "É muito comum que as políticas de atividade complementar sejam atividades unicamente recreativas. Por isso, no geral, se distanciam mais desse conceito de ensino integral", diz a professora da FGV. Em sua visão, o Novo Mais Educação

Como nossa escola está se preparando para o Saeb 2019

com o desempenho dos alunos vale para todas as turmas – mesmo aquelas que não fazem o Saeb. Proporcionamos, desde o primeiro ano, bons momentos lúdicos de leitura e de escrita aos nossos estudantes. Nossa excelente professora alfabetizadora, Eliane da Mota Pinheiro, já introduz os gêneros textuais (conteúdo que é contemplado nos descritores do Saeb), no momento

Ministro da Educação diz que busca solução para Escola Sem Partido ainda neste mês

(@AbrahamWeint) August 10, 2019 Outro usuário o perguntou se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) poderia ser revogada. O documento determina o conteúdo mínimo que deve ser ensinado em todas as escolas públicas e privadas do país. O ministro respondeu: "Não... Agora estamos remediando...". Não...Agora estamos remediando... — Abraham Weintraub (@AbrahamWeint) August 10

O Plano Nacional de Educação morreu?

para atingir as metas do PNE, como continuaremos tendo avanços ainda isolados em algumas etapas ou em algumas localidades, sem alcançar a totalidade dos alunos", explica. Nas últimas décadas, políticas educacionais foram aprovadas, como o sistema de avaliação, o Fundeb e mais recentemente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Novo Ensino Médio. "Mas ainda

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular Edição 259 Olhar pedagógico Especialista fala sobre os desafios com a tecnologia e de como a programação é fundamental no ambiente escolar Compartilhe Eduardo Marini , 7 de julho de 2019 / 0 Educação, formação digital nas escolas e novas

A importância da educação socioemocional nas escolas

Aline Costa Cavalcante de Rezende é professora I de matemática na Secretaria Municipal de Educação do RJ, líder MLG pelo Master em Liderança e Gestão Pública, especialista em educação de jovens e adultos e educação matemática, e coordenadora de matrícula e censo escolar na Secretaria Municipal de Educação do RJ. Neste conteúdo, Aline fala sobre a educação