Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

em nosso, tão contestado, cenário educacional brasileiro. Assim, sugere-se tal discussão no sentido de promover diálogos acerca de uma possibilidade real de se construir e cristalizar propostas educacionais que façam frente ao modo de produção capitalista e sua lógica imperativa do capital. Possibilidade de mudança esta, a partir da construção de uma compreensão

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

as propostas pedagógicas da escola acolhida, bem como; (PPP) Projeto Politico Pedagógico, Plano de ação e entre outros projetos que regem a escola. 3.5 Fases da Pesquisa. 1ª fase – fundamentou-se em fontes bibliográficas; ou seja, os dados foram obtidos, a partir de fontes escritas e da observação e coleta de dados na escola concedente. 2ª fase – Campo a pesquisa

"Temos duas educações: uma para a elite e outra para o povo"

, proposta baseada em autores como Comenius, Jean-Jacques Rousseau e Johann Heinrich Pestalozzi, objeto de suas pesquisas acadêmicas. A sua proposta educacional, que vem procurando aplicar na Universidade Livre Pampédia, da qual é coordenadora geral, envolve, por exemplo, uma perspectiva interdisciplinar, o desenvolvimento da espiritualidade e a autonomia do ser

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

atribuí muitas aulas para professores na Fundação. São professores que não têm formação específica e nem outra escolha. E mesmo assim, têm de apresentar um projeto de trabalho, com proposta pedagógica diferenciada” explica o educador, que estudou a inclusão do menor infrator na educação. Segundo ele, a exemplo da Fundação Casa, o modelo adotado em outras

PNE: Rumos para a alfabetização

muitos programas desenhados especialmente para combater esse problema – Inês Miskalo, do Instituto Ayrton Senna Ainda temos altos índices de analfabetos funcionais ou em nível rudimentar que passaram pelo nosso sistema educacional. A dificuldade está nas pessoas ou na efetivação das propostas? Grande parte das respostas certamente pode ser encontrada na forma

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

os processos de conhecimento e sentido, não os saberes em si. Queremos que as crianças sejam capazes de produção autoral, que argumentem”, explica o professor. Ensinar matemática não é simples. Ensinar flexibilidade, proatividade, e outros conceitos abstratos, tampouco. Mas já existem propostas que começam a solucionar esses caminhos tendo como foco a ampliação

‘Maioria das licenciaturas não vai mudar para o ensino médio’, diz conselheira estadual

de professores que não possibilita pagar bem esses profissionais. E, em 2012, houve uma reforma proposta pelo CEE? Em 2012, fizemos uma legislação que define quais conteúdos são necessários nos cursos de formação dos professores. Fundamentos da Educação, por exemplo, não dá para ficar sem. Você tem de saber um pouco sobre aquilo que você vai fazer. Se não, você

Ministro visita escola capixaba e reforça compromisso com o ensino em tempo integral

Na tarde desta quinta-feira, 29, o ministro da Educação, Mendonça Filho, visitou o projeto Escola Viva São Pedro, em Vitória (ES), para conhecer o modelo de ensino em tempo integral, com propostas pedagógicas inovadoras, que oferecem ao estudante um aprendizado voltado para o mercado de trabalho. "A Escola Viva é um exemplo na nova concepção do ensino médio

Professores dizem sofrer censura de pais e alunos nas salas de aula

com o movimento Escola Sem Partido. Na Câmara dos Deputados e no Senado as proposições passam pela avaliação de comissões. Entre os tópicos estabelecidos pelos projetos, está a defesa da “neutralidade política, ideológica e religiosa do Estado”. As propostas proíbem ainda que os professores façam propaganda político-partidária e “incitem” alunos a participar

Tecnologia não é tudo na hora de aprender

, em 2016. Em Vitória, 50% das 102 instituições têm a lousa digital, mas também outros equipamentos. “Hoje temos tecnologias móveis, os alunos vão para aulas de campo, fazem vídeos e fotos e usam para relato da pesquisa”, diz a gerente do ensino fundamental de prefeitura da rede, Angela Caliman. Política de formação é necessária “As mudanças pedagógicas são

Educação Física Escolar: carecemos ir muito além do esporte institucionalizado

do componente curricular na educação básica nacional. A despeito de concordarmos com a ausência de recursos didáticos para o pleno desenvolvimento das propostas em cada instituição de ensino, não podemos concordar, integralmente, com os termos da matéria, em função dos pressupostos que estão presentes no texto que tivemos o prazer de ler. Observamos, inicialmente

Educação Internacional - Currículos que promovem a diferença

pedagógica da AmericanEdu, especialista em implantação de programas internacionais. No Brasil, é possível promover a adoção de programas internacionais por meio da AmericanEdu, única empresa brasileira especializada na implantação de educação internacional para Elementary (Educação Infantil) e Middle School (Ensino Fundamental), com certificação internacionalmente

Diálogo entre escola e território propicia oportunidades educativas

, Julio Neres, do Núcleo de Educação Integral do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), desenvolveu uma proposta de educação integral em Itabira (MG). A ação gira em torno do que ele chama de “estado de escuta permanente”, em que educadores usam o diálogo e a atenção ao que os pais, mães e alunos têm a dizer sobre

Não haverá futuro sem oportunidades para os mais jovens

do desenvolvimento brasileiro. Essa situação só começou a mudar a partir da Constituição de 1988, quando foi proposta, de forma inédita em nossa história, a universalização do ensino fundamental. Nesse campo houve vários avanços, mas a desigualdade educacional atual é evidente no ensino médio. Exatamente na faixa etária em que os sonhos mais precisam ser alimentados

O desafio da gramática

”, afirma Marli Macedo, coordenadora pedagógica da Emef Ibrahim Nobre, na zona oeste da cidade. O maior problema, no entanto, não é o número de novidades – mas a falta de atenção específica à transição por parte da escola. Marisa Romeiro, coordenadora pedagógica da Emef Dr. Abrão Huck, conta que, em 2014, quando atuava como formadora na Diretoria Regional

Projeto de lei que obriga aluno da rede estadual de MS a reparar danos na escola é aprovado

). A Emenda Substitutiva Integral foi rejeitada pela maioria dos parlamentares. O petista explicou que a proposta não prevê um referencial sobre as punições e, na avaliação dele, o responsável por estabelecer medidas socioeducativas é o Juizado da Infância e Juventude. A lei homenageia o procurador Sérgio Harfouche que na época da criação era promotor da Promotoria

3 cursos para aprender e ensinar a distância

Evolução nas práticas pedagógicas é o grande desafio para a educação especial, diz professora da USP Em entrevista à Educação, Karina Pagnez, docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, destaca importância de discutir inclusão escolar na graduação e preparar melhor o professor para receber o aluno público-alvo da educação especial

Preparando os assentos

. As explicações para o embate estão também na formação docente. Os especialistas encarregados das turmas dos anos finais do ensino fundamental saem da faculdade com pouca bagagem sobre didática e estratégias pedagógicas proveitosas para o público adolescente. Por isso, quando os estudantes mais precisam compreender o pensamento abstrato, a compartimentação do conhecimento

Parceria entre escola e família é responsável pelo sucesso escolar

tornará o processo mais bem sucedido e quem ganhará com isso será o seu filho. Estimule comportamento estudantil Uma das formas de você dizer que confia e concorda com a proposta da escola é participar das tarefas de casa, por exemplo. Estimule e motive o seu filho a fazer o que o professor está propondo. Valorizando as pequenas descobertas, as famílias também

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

ele (p. 58). Com todos os recursos hoje disponíveis, nos faz refletir, sobre a distância existente entre professor e aluno nesse processo educacional, já que estamos revolucionando o conceito de distância e as possibilidades de comunicação, tanto de interação quanto de interatividade, que deve ser pautada numa proposta pedagógica adequada. Não será citado aqui