Unicamp 2024: cresce número de inscritos fora de SP; veja quais cidades puxam alta

João da Boa Vista 700 732 32 5% São José do Rio Preto 1.365 1.452 87 6% São José dos Campos 2.396 2.437 41 2% São Paulo 13.091 13.757 -144 -1% Sorocaba 1.783 1.812 29 2% Sumaré 742 786 44 6% Valinhos 979 1.103 124 13% TOTAL 55.391 57.778 2.387 4% Fonte: Comvest / *Passa a aplicar a prova na edição 2024 / **Deixa de aplicar a prova deslize para ver o conteúdo

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

frequentando festas, baladas e provocando aglomerações, e assim, consequentemente disseminando o vírus (SOBRINHO; ABRAMO, 2021). O que se observou, no entanto, foi que boa parte da juventude no Brasil continuou saindo às ruas para trabalhar (CORROCHANO, 2021; SOBRINHO; ABRAMO, 2021). O presente texto é um resumo do artigo Juventude e trabalho na pandemia de covid-19

Vereadores aprovam projeto de incentivo ao primeiro emprego

", no bairro Residencial Boa Vista, neste Município, de autoria do Vereador Josafá Anderson.

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

em maior número no Brasil entre os nem-nem, com 30%, muito superior à taxa vista no restante dos países (14%). "É um resultado da sobrecarga nas mulheres de afazeres domésticos e cuidados, especialmente as que têm filhos até 7 anos e são pobres", diz a coordenadora de pesquisa e avaliação do Instituto Unibanco, Raquel Souza. Segundo ela, as políticas públicas

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

têm muitas dificuldades do ponto de vista técnico de implementação de políticas educacionais para terem boas políticas de alfabetização. Boa parte dos municípios brasileiros é de pequeno porte, então não têm capacidade de montar, muitas vezes, uma superformação continuada de professores ou ter um ótimo material didático sobre alfabetização para os estudantes

'Tive que ajudar em casa': maioria dos jovens no DF não estuda e apenas trabalha, diz pesquisa

e procuram emprego (12%). O especialista em educação Afonso Galvão lembra que a desigualdade social no Brasil afasta os mais pobres das escolas. "Uma parcela da população está em boas escolas, com boa alimentação e bem cobertas no ponto de vista de segurança psicossocial. Outra parte expressiva, porém, tem educação precária, não tem acesso ou tem famílias que não

MP investiga caso de aluno colocado para fora de escola pública por estar de chinelo em Roraima

O Ministério Público de Roraima (MPRR) abriu investigação para apurar o caso em que um aluno de 14 anos foi colocado para fora da escola estadual São José, no Centro de Boa Vista, e impedido de assistir aula por estar de chinelos e não de tênis. A informação foi divulgada pelo órgão nesta sexta-feira (1º). O caso aconteceu no dia 27 de agosto

Do Paraná a São Paulo: como Feder atua para ampliar seu modelo de gestão empresarial da Educação

e anuncia uma estratégia que passa a ser prontamente desejada. Isso é particularmente perverso", critica. Para Cássio, é novamente uma investida para produzir ‘dados positivos’ tendo em vista a melhora do Ideb. "Esse é o problema de fundo de a gente colocar as avaliações educacionais como fim da educação, não como um meio. Não está em jogo promover o pensamento

SP amplia liderança em ranking de competitividade; veja posição de cada Estado

%. "A questão do ajuste fiscal é o grande ponto positivo; é um bom sinal para que, no médio e longo prazos, a população possa colher frutos sob o ponto de vista de boas políticas públicas, tendo recursos para elas", avalia Barros. continua após a publicidade Bahia perde sete posições Dos nove Estados que caíram no ranking, o destaque é a Bahia, que aparece na 24ª

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

com estudantes da faixa etária de 15 anos; e (3) identificar elementos que eles associam ao potencial pedagógico dessa plataforma. De acordo com Mario Piacentini, analista sênior do Pisa/OCDE: O objetivo do Pila é complementar o que estamos fazendo no Pisa. Então, o que os professores encontram no Pila é essencialmente um repositório de boas tarefas baseadas

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com estudantes da faixa etária de 15 anos; e (3) identificar elementos que eles associam ao potencial pedagógico dessa plataforma. De acordo com Mario Piacentini, analista sênior do Pisa/OCDE: O objetivo do Pila é complementar o que estamos fazendo no Pisa. Então, o que os professores encontram no Pila é essencialmente um repositório de boas tarefas baseadas

Como transformar os 'nem-nem' em 'com-com'?

na construção do próprio futuro: educação e trabalho. Difícil não se sentir incomodado diante da série de avanços dos quais o país ainda carece para que realmente possamos falar de uma (boa) educação para todos. Com olhar consciente, mas também esperançoso e realizador, não podemos deixar de analisar as diversas iniciativas que já estão em andamento na tentativa

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

faz um alerta. "O ensino em tempo integral é excludente para uma parte dos estudantes que precisam conciliar a escola com alguma atividade de trabalho", afirma. "Muitas escolas da rede federal ofertam esse curso integrado em quatro anos sem necessariamente tem de fazer em período integral." Para a educadora, seria uma boa saída para os estudantes que precisam

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

de vista racial", pontua. "A formação para a diversidade na universidade ainda é ‘só para inglês ver’. O processo de formação de professoras e professores deve passar por um curso de letramento racial, que envolva a comunidade escolar como um todo, para que a gente comece a se entender enquanto nação. E comece, também, a criar estratégias para não deixar o racismo

Em poucos anos, em SP, fomos do 'Escola Sem Partido' ao 'Escola Sem Livros'

e outras traquitanas digitais. Do ponto de vista do secretário de secretário de educação de São Paulo, Renato Feder, é moderno, é digital, é tecnológico. Não é a primeira vez que a sanha por inovação de Feder mostra a cara. Em 2019, cheio de boas intenções, ele deixou uma carreira de sucesso como fundador de uma empresa de informática para assumir a secretaria

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

, informou o Ciberlab em nota à NOVA ESCOLA. "[_Esse monitoramento_] é uma medida fundamental, uma vez que boa parte dos agressores são alunos ou ex-alunos e, por vezes, comportamentos anteriores do agressor devem servir de alerta. A partir da identificação de um caso suspeito – como em publicações em mídias digitais, por exemplo –, a polícia local é avisada

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

de desenvolver habilidades, como empatia, resiliência, comunicação, autorregulação, entre outras. Claro que há escolas englobando esse tipo de abordagem bem antes da Base, mas de maneira geral, na educação tradicional, as questões emocionais eram vistas apenas no campo da psicologia e da psiquiatria e não eram trabalhadas na escola e a partir do documento passou

O novo ensino médio: propostas para avançar

estaduais e privadas. Todos esses caminhos devem ser oferecidos, claro, com atenção especial ao tipo de formação técnico-profissional oferecida, para que não se torne obsoleta daqui a alguns anos, mas sirva como uma boa formação para o jovem que desejar ingressar no mercado de trabalho logo após o nível médio ou até mesmo prosseguir para a universidade

Acessibilidade e inclusão: por que é importante discutir o tema na escola?

de um time de basquete sobre rodas. "Quero seguir com o esporte para sempre", afirma. Ele conta com orgulho que não precisa mais da ajuda da monitora da van na qual chega até a escola para descer do veículo e transita com facilidade pelos ambientes escolares. "Eu chego, subo a rampa, dou um rolezinho por aí, depois eu fico na sala de boa esperando o pessoal chegar

A chance de aperfeiçoar o ensino médio

Nas últimas décadas o ensino no Brasil avançou do ponto de vista quantitativo, mas qualitativamente deixou a desejar. No ensino fundamental, ainda que a formação em seus dois pilares, língua e matemática, seja medíocre, a universalização foi praticamente conquistada. Já no ensino médio as taxas de permanência e proficiência seguem sofríveis. Os brasileiros