Enem: Piauí não teve redação com nota mil em 2024

, Ceará, Pernambuco e Alagoas tiveram candidatos que conseguiram atingir a nota máxima na redação do Enem 2024. Ao todo, o exame deste ano registrou 12 notas mil, sendo que uma delas foi obtida por um estudante da rede pública de Minas Gerais. Segundo os dados do MEC, o Piauí teve 102 candidatos com notas entre 980 e 1000 na redação, mas nenhum deles alcançou

Sudeste e Nordeste concentram maior número de notas máximas na redação do Enem

As regiões Sudeste e Nordeste concentraram o maior número de notas máximas na redação no Enem 2024. Ao todo, nove alunos em sete estados conseguindo a nota mil. No Nordeste, os estados do Ceará, Maranhão, Pernambuco e Rio Grande do Norte tiveram um aluno cada com nota máxima. No Sudeste, Rio de Janeiro e Minas Gerais conseguiram dois alunos cada. São Paulo

Enem 2024 teve 12 redações nota 1000; tema foi valorização da herança africana

que tiraram a nota máxima na redação, apenas um, de Minas Gerais, é de escola pública. Os outros 11 participantes são de escolas particulares de Alagoas, Ceará, Distrito Federal, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte e São Paulo. Em comparação com o ano passado, o número de estudantes com nota 1000 diminuiu. Na última edição

Como destruir um legado educacional em poucos passos

Sobral, no Ceará, é um exemplo global em educação. Suas políticas públicas estruturantes elevaram o município cearense a patamares de excelência, sendo um modelo estudado por educadores e pesquisadores do Brasil e do mundo. Como diz o ditado, em time que está ganhando não se mexe, certo? Mas parece que essa lógica não convence a nova gestão do município

Como destruir um legado educacional em poucos passos

Sobral, no Ceará, é um exemplo global em educação. Suas políticas públicas estruturantes elevaram o município cearense a patamares de excelência, sendo um modelo estudado por educadores e pesquisadores do Brasil e do mundo. Como diz o ditado, em time que está ganhando não se mexe, certo? Mas parece que essa lógica não convence a nova gestão do município

Educação inclusiva e acessibilidade

Em entrevista ao O POVO, a professora Geny Lustosa, líder do grupo Pró-Inclusão da Universidade Federal do Ceará (UFC), fala sobre os desafios da educação inclusiva para pessoas com deficiência e da necessidade de formação e valorização de professores. Confira! OPOVO – A sociedade tem avançado na educação inclusiva da pessoa com deficiência? Geny Lustosa

Como a PEC do corte de gastos impacta o Fundeb ao fixar repasses para o ensino integral

da Educação, Camilo Santana (PT), com base em sua experiência como governador do Ceará. Em 2022, ele anunciou um plano de universalização do ensino no estado, a ser cumprido até 2026. Em julho, o presidente Lula (PT) sancionou o Programa de Educação em Tempo Integral. À época, o governo projetou alcançar um milhão de matrículas em tempo integral até 2024 e 3,2 milhões

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

, enquanto os 25% com menor desempenho tendem a apresentar menor nível socioeconômico. No entanto, a análise identificou municípios que não seguem esse padrão e são literalmente pontos fora da curva, com ótimos resultados mesmo estando nas faixas de baixo recurso. Em 2019, 94 redes municipais se destacaram, das quais 88 ficam no Nordeste: Ceará, Piauí, Pernambuco

A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

. O tamanho do problema é ilustrado pelo resultado dos estados. Não há nenhum do Norte e do Nordeste com média acima de 400 pontos em matemática no 4º ano. Mesmo o Ceará, que se destaca no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), não conseguiu o mesmo feito no TIMSS. É um sinal de que, em uma avaliação mais exigente, que olha para aprendizagens mais complexas

Divulgado resultado final do selo da alfabetização

com a Alfabetização 2024 nesta quinta-feira, 5 de novembro. A iniciativa é desenvolvida dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e visa reconhecer secretarias de educação estaduais, municipais e distrital com boas práticas de implementação da política. Receberam a medalha de ouro os seguintes estados: Ceará; Espírito Santo; Goiás; Mato Grosso; Mato Grosso

Melhoria no Ideb tem a ver com políticas públicas, afirma secretário do Pará

inclusive, vê o Ideb? Eu acho que o Ideb deve ser revisto. Essa é outra discussão. Só não acho que deva se usar o Pará para Cristo agora, como vocês estão querendo fazer. O Ceará já teve um grande avanço nas taxas do Ideb, e eu era ministro e defendi o que foi feito lá. Pernambuco e outros estados também avançaram. Agora, o Ideb e o Saeb devem ser totalmente

Melhoria no Ideb tem a ver com políticas públicas, afirma secretário do Pará

inclusive, vê o Ideb? Eu acho que o Ideb deve ser revisto. Essa é outra discussão. Só não acho que deva se usar o Pará para Cristo agora, como vocês estão querendo fazer. O Ceará já teve um grande avanço nas taxas do Ideb, e eu era ministro e defendi o que foi feito lá. Pernambuco e outros estados também avançaram. Agora, o Ideb e o Saeb devem ser totalmente

São Paulo, Rio e Minas puxam aprendizagem do país para baixo após desempenho ruim em testes

estavam em grande defasagens — analisa Corrêa. — Com isso, esses governos estaduais falharam, ao contrário do que acontece com êxito em outros lugares de destaque ao longo dos anos, como o Ceará. Levantamento do GLOBO nos dados do Inep mostra que a maior parte dos alunos das redes públicas estuda em cidades que tiveram alguma queda de aprendizagem em duas das três etapas

São Paulo, Rio e Minas puxam aprendizagem do país para baixo após desempenho ruim em testes

estavam em grande defasagens — analisa Corrêa. — Com isso, esses governos estaduais falharam, ao contrário do que acontece com êxito em outros lugares de destaque ao longo dos anos, como o Ceará. Levantamento do GLOBO nos dados do Inep mostra que a maior parte dos alunos das redes públicas estuda em cidades que tiveram alguma queda de aprendizagem em duas das três etapas

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

quatro Estados conseguiram --- Ceará, Piauí, Tocantins e Paraíba. E ainda não conseguimos a meta no Brasil. Essas dificuldades têm vários fatores. Muitas vezes as regiões mais ricas têm menor expansão, porque não necessariamente têm incentivos (da União), além de as prioridades de governos locais minarem a expansão do tempo integral." "Além disso, (têm) a própria

Ideb: Escola agrícola de Ipueiras, no Ceará, é a segunda melhor do Brasil

das EFAs no Interior cearense O Ceará no Ideb 2023

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

As escolas de ensino médio em tempo integral (EEMTI) e de educação profissional (EEEP) do Ceará atingiram média mais alta do que as de ensino regular no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2023, que avalia a qualidade de ensino no Brasil. Enquanto as primeiras ofertam carga horária de aulas expandida, as últimas têm aulas apenas em um turno

Ideb: onde estão as melhores escolas públicas de ensino médio?

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023 listou os Estados com as escolas públicas de ensino médio com as melhores avaliações do Brasil. De acordo com o principal indicador da qualidade do que é ensinado no País, Goiás, Espírito Santo, Paraná, Pernambuco e Ceará aparecem em sequência nas cinco primeiras colocações do ranking

As desigualdades no ensino de tempo integral

da expansão do tempo integral nas redes estaduais de São Paulo e do Ceará. Ela identificou resultados positivos na aprendizagem e diminuição da evasão, mas uma constatação da pesquisa corrobora o risco de ampliação das desigualdades: escolas paulistas onde houve migração de alunos para estabelecimentos de tempo integral verificaram queda no desempenho, provavelmente

Ideb: estudantes aprendem pouco

, destacam-se Goiás, Espírito Santo, Pernambuco, Ceará e Piauí. Sendo que Goiás, Pernambuco e Piauí, entre todas as redes estaduais, foram os que mais agregaram valor na dimensão de aprendizagem nesse recorte de longo prazo. Alguns elementos em comum a essas redes são o fato de terem melhorado a gestão do sistema, preservado a continuidade nas políticas públicas