Como enfrentar a fome no Brasil

proteger contra muitos fatores de risco para doenças crônicas não transmissíveis, e para a redução dos impactos ambientais, nossa sociedade precisa valorizar o ato de cozinhar. Precisamos implementar a Política Nacional de Cuidados, que redistribua o trabalho de cuidado entre o âmbito doméstico e social. Creches, alimentação escolar, cozinhas solidárias, centro

MP e Defensoria pedem a suspensão do programa de escolas cívico-militares de Tarcísio

de Diretrizes e Bases da Educação, do Plano Nacional de Educação, do Plano Estadual de Educação de São Paulo, da Lei Complementar nº 444/85, dentre outras". Os promotores e os defensores públicos também argumentam que a resolução: violou a prerrogativa do Conselho de Escola quanto à deliberação sobre diretrizes e metas da unidade escolar; excluiu os estudantes com até

MEC apoia conselhos escolares por meio de formação continuada

Cursos sobre gestão democrática e conselho escolar serão lançados na plataforma Avamec. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), está intensificando sua cooperação com os sistemas de ensino para ampliar as ações de formação voltadas ao fortalecimento dos conselhos escolares, promovendo a gestão democrática

MEC participa de congresso de psicologia escolar e educacional

Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (Conpe), promovido pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). O MEC foi representado pelo diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi, Alexandre Mapurunga. Ele participou do Fórum de debates sobre "Psicologia Escolar e Políticas de Inclusão", contribuindo

A urgência de priorizar educação infantil na agenda das eleições municipais

lembrar que a qualidade dos serviços de creche e pré-escola no Brasil é desigual. Com base nos dados coletados no Censo Escolar, e no Sistema de Avaliação da Educação Básica, bem como em evidências de inúmeras pesquisas de natureza qualitativa, é bastante razoável afirmar que que uma parte das crianças brasileiras frequentam creches e pré-escolas com qualidade

Projeto que obrigaria segurança armada nas escolas é rejeitado na Câmara

nas dependências escolares". A discussão chegou a gerar um princípio de confusão entres os deputados. Confrontado, Bilynskyj se levantou e confrontou o deputado Pedro Campos (PSB-PE) de frente para ele. Essas imagens foram gravadas por assessores do paralamentar do PL e publicadas em suas redes sociais. O ato foi repudiado por colegas da comissão. — Presidente, quero

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

socialmente mais vulnerável da população, gera gigantescos índices de abandono escolar. Em 2021, estudos patrocinados pela Federação das Indústrias do RJ (Firjan) demonstraram que, anualmente, meio milhão de adolescentes brasileiros abandonavam a escola, a um custo de 135 bilhões de reais por ano.   Recente divulgação do IBGE, tendo por base dados de 2021, mostrou

Mera proibição de celular nas escolas tende ao fracasso

entre alunos, familiares e professores, segundo diretrizes estabelecidas pelo conselho escolar e pela direção, mediante uma reflexão crítica sobre o uso responsável das tecnologias. Inclusive, quando couber, os celulares podem ser utilizados como instrumentos pedagógicos —desde que não promovam desigualdades nas salas de aula. Se é fato que a posse dos aparelhos

Mera proibição de celular nas escolas tende ao fracasso

entre alunos, familiares e professores, segundo diretrizes estabelecidas pelo conselho escolar e pela direção, mediante uma reflexão crítica sobre o uso responsável das tecnologias. Inclusive, quando couber, os celulares podem ser utilizados como instrumentos pedagógicos —desde que não promovam desigualdades nas salas de aula. Se é fato que a posse dos aparelhos

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

, mas especialmente à gestão pública se debruçar sobre essa tarefa. Por isso, é digno de nota que o MEC (Ministério da Educação), o Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação) e a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais) tenham se unido de forma ativa para dizer claramente que sim, é importante e urgente planejar a recomposição de aprendizagens

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

, mas especialmente à gestão pública se debruçar sobre essa tarefa. Por isso, é digno de nota que o MEC (Ministério da Educação), o Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação) e a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais) tenham se unido de forma ativa para dizer claramente que sim, é importante e urgente planejar a recomposição de aprendizagens

Novo Ensino Médio mudará rotina da comunidade escolar

necessário o empenho e articulação dos entes federados, assim como da comunidade escolar e de universidades, visando a formação de professores para o novo currículo. Como o texto aprovado do PL 5.230/23 na comissão é um substitutivo, ele terá de retornar à Câmara dos Deputados, caso se confirme a aprovação no plenário do Senado. O texto aprovado prevê a ampliação

Vagas em creches passam por levantamento do MEC e sociedade civil

e atualizadas das redes de ensino em relação a outras pesquisas (Censo Escolar e Censo Demográfico) para traçar um diagnóstico que possa contribuir na elaboração de um plano de ação nacional de apoio aos entes federados no planejamento da expansão de vagas para essa etapa de ensino. A pesquisa fica aberta para preenchimento de gestores escolares até 7 de julho

MEC orienta adesão ao Pacto pela Superação do Analfabetismo

trabalhador". Dados – A diretora informou que o Censo Escolar de 2022, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), apontou essa diversidade e o desafio na construção do Pacto era fazer uma política que apresentasse a perspectiva da intersetorialidade e para atender o público da EJA desde a alfabetização até o ensino médio. O Censo Escolar de 2022

MEC debate inovações previstas no novo PNE

federal encaminhará em breve o texto ao Congresso Nacional. O PL do novo PNE foi elaborado pelo MEC, a partir de contribuições de um Grupo de Trabalho (GT) que discutiu a temática e de debates constantes tanto com a sociedade quanto com representantes do Congresso Nacional, de estados, de municípios, de conselhos de educação, entre outros. Também

Pesquisa aponta problemas no ensino da educação física em escolas

sobre que estratégias adotam quando enfrentam problemas de infraestrutura, 51,9% dizem levar seu próprio material, 50,9% respondem que fazem seu próprio material, 16% usam doações e 14,6% só fazem tarefas que não precisam de material e 11,1% levam estudantes para fora do ambiente escolar. Além disso, segundo a pesquisa 79,8% dos professores informaram já ter

Câmara debate lei que valoriza profissionais da educação básica

dos Deputados para debater "Os desafios de regulamentar e implementar a Lei nº 14.817, de 16 de janeiro de 2024, que estabelece diretrizes para a valorização dos profissionais da educação escolar básica pública". O debate ocorreu, nesta quinta-feira, 20 de junho, na Comissão de Educação, a pedido da deputada Socorro Neri. Os principais pontos da lei incluem

O que muda no Novo Ensino Médio após projeto aprovado no Senado

de oferta deve ser feita apenas em casos excepcionais. Novo Ensino Médio do Senado gera controvérsias De acordo com os sindicatos e conselhos consultados pelo Valor, há um consenso de que os textos aprovados, tanto pela Câmara quanto pelo Senado, são melhores do que a versão atual do Novo Ensino Médio. No entanto, não há um consenso sobre qual é o ideal para ser

MEC escuta mais de 2 milhões de adolescentes para lançar nova política

para que possam discutir e tomar decisões baseadas nos resultados. Política Nacional Escola das Adolescências A partir desse processo de escuta com abrangência nacional, que também contou com apoio da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) e do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), o MEC está trabalhando no desenvolvimento de novas

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

Recentemente, o ministério da Educação (MEC) homologou as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial de profissionais do magistério (resolução CNE/CP número 2/2024), que haviam sido recomendadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A normativa diz respeito aos cursos de licenciatura e de formação pedagógica para graduados