É urgente que o governo Lula entenda: o Ensino Médio não é uma pauta menor

. Em especial, o modelo de flexibilização curricular baseado em "itinerários formativos" ampliou as assimetrias no acesso ao conhecimento em um país já marcado por imensas desigualdades sociais e escolares. No mês de maio, os debates se intensificaram e a Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd), em articulação com o MEC, realizou cinco

Brasil pode alfabetizar todas as crianças até 2030, diz diretor da Fundação Lemann

analfabetas, especialmente as mais pobres, negras e da região Norte e de parte do Nordeste. Antes da pandemia, metade das crianças estava alfabetizada ao final do 2º ano, que é a idade ideal, conforme a BNCC [Base Nacional Comum Curricular, que define as diretrizes da educação no país]. Com a pandemia, esse número caiu para 30%. Por isso a alfabetização tem que ser

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Por essa razão, é fundamental explicitar na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a necessidade de maior equilíbrio entre componentes curriculares e áreas do conhecimento, assegurando a presença de todas as disciplinas ao longo dos três anos do Ensino Médio. Destaca-se ainda, como aspecto positivo do PL, a retomada da oferta de Língua Espanhola no Ensino Médio

Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias

nesta segunda-feira (4/12), durante uma videoconferência da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), apresentada por Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, e pelo coordenador-geral de Bolsas e Auxílios do FNDE, André Luís Fernandes. Raquel lembrou

Como usar os recursos financeiros do Programa Escola em Tempo Integral

+ Qual o sentido de mais tempo na escola? A divulgação do material aconteceu nesta segunda-feira (4/12), durante uma videoconferência da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), apresentada por Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, e pelo coordenador-geral de Bolsas

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

nacional de projetos sobre a temática era de 66,7% e chegou a 75,6%, mas caiu para 50,1%. O levantamento foi feito com base no questionário do Sistema Nacional de Avaliação Básica (Saeb) aplicado a diretores escolares entre 2011 e 2021. Para Jackson Almeida, analista de diversidade, equidade e inclusão do Todos Pela Educação, o panorama pelo país mostra

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

humano a ser garantido de forma permanente. E estas é que realizam práticas pedagógicas que efetivam a alteração da LDB pela Lei 10.639/03 e suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Por tudo isso, concluo que precisamos qualificar ainda mais o nosso debate

Enem e o agronegócio: como melhorar o debate sobre o tema nas escolas e nos livros didáticos?

que o agronegócio é a salvação e fazer qualquer crítica é jogar contra o País. Isso é um equívoco." Currículo prevê pluralidade na análise das relações no campo A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017 e que dá as diretrizes do que deve ser ensinado nas escolas, menciona que alunos do ensino médio devem saber analisar os "atores sociais" e "as relações

Novo ensino médio: governo envia projeto ao Congresso; entenda o que pode mudar

dos Conselho Estaduais e Distrital de Educação (Foncede), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes). Confira a seguir os principais pontos das novas diretrizes: - "Considerando que a redução da carga horária da Formação Geral Básica, com teto de 1.800 horas para as disciplinas comuns do ensino médio

Governo Lula envia ao Congresso projeto do novo ensino médio

um deles. Vedação da oferta dos componentes curriculares da formação geral básica na modalidade de educação à distância. A proposta é regulamentar a oferta dessa modalidade em contextos específicos para os percursos. Revogação da inclusão de profissionais não licenciados, com reconhecimento notório saber, na categoria de magistério. Serão definidas as situações

'Um desastre': grupo ajuda escolas a 'resistir' à reforma do ensino médio

públicas que precisaram implementar a nova legislação com base em diretrizes pouco específicas, sem metodologia ou estudo logístico sobre a infraestrutura das instituições e a matriz curricular mais adequada aos estudantes. Na rede estadual de São Paulo, algumas escolas participam de uma pesquisa-ação para acompanhar a nova legislação e construir alternativas

Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC

o exercício da profissão. ➡As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de pedagogia, que estipulam como devem funcionar os cursos, foram atualizadas em 2019 pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). As disciplinas teóricas cederiam parte de seu espaço no currículo para as práticas. ➡No entanto, a implementação das mudanças já foi adiada duas vezes: para 2022, por causa

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

Federal, no Artigo 205, fala sobre o desenvolvimento pleno da cidadania e o Artigo 206, sobre condições de igualdade de acesso e permanência e sucesso, ou seja, com aprendizagem. Já a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Artigo 34, traz a prioridade de ampliação do tempo no Ensino Fundamental com qualidade. O Plano Nacional de Educação (2014-2024

O futuro do Enem e do ensino médio

federais em todo o território nacional. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), de 1996, acertadamente estabeleceu as avaliações em larga escala como forma de monitorar a qualidade do ensino. O país implantou um ambicioso sistema com o objetivo de abranger as redes de ensino em todo o território nacional. Um enorme desafio, sem dúvida, levando em consideração o tamanho

Diálogos RJ: Escola integral é desafio para o país

. Entre as ponderações estava o fato de o modelo focar mais em matérias específicas para a formação profissional do aluno, em detrimento de disciplinas da formação básica, entre as quais língua portuguesa e matemática. Lina Kátia Mesquita de Oliveira, coordenadora-geral do Centro Nacional de Políticas Públicas e Avaliação em Educação, lembra que o Plano Nacional de Educação

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

Infantil Já Rita Coelho, Coordenadora-geral de Educação Infantil da diretoria de Políticas Públicas e Diretrizes da Educação Integral Básica, da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), centrou sua fala nas contradições e desafios enfrentados pela política de tempo integral apresentada pelo governo federal para a Educação Infantil

Novo ensino médio: projeto de lei prevê Inglês e Espanhol obrigatórios

áreas do conhecimento ou integração com a educação profissional. Esses percursos deverão seguir diretrizes nacionais. O projeto também proíbe a educação à distância (EAD) para a formação geral básica. A minuta do projeto de lei foi enviada à Casa Civil e a entidades da área nesta sexta. Em agosto, na primeira proposta apresentada pelo MEC, a ideia

Governo define escolas públicas que terão internet rápida com R$ 3 bilhões do leilão do 5G

fundamental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que dá as diretrizes sobre o que deve ser ensinado na escola, mas ainda é um desafio no País. Pesquisa realizada pela Fundação Telefônica Vivo e pelo Cieb mostra que 84% das redes municipais de ensino não têm orçamento próprio para a área de tecnologia. Além disso, metade das que atendem estudantes de mais baixo

II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

na nossa escola, como diz Miguel Arroyo, muitas delas são vidas ameaçadas por um sistema de morte e a educação integral é uma fronteira que pode empurrar essas pessoas para a morte ou enlaçá-las no laço social da vida", disse Alexsandro Santos, diretor nacional de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do Ministério da Educação e doutor em Educação

Governo Tarcísio vai ofertar curso técnico experimental nas escolas de SP

% de aprovação aos cursos propostos", disse a pasta. Os cursos em caráter experimental anunciados são ciência de dados e apoio pedagógico na educação básica. A própria resolução que criou o programa indica que eles são experimentais por não constarem no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos —documento elaborado pelo Conselho Nacional de Educação que orienta o ensino