Jornalismo como ferramenta de apoio à educação antirracista

Municipal de Ensino Fundamental) Antonio Carlos Rocha, em São Paulo (SP). A proposta inicial era discutir imigração e, diante dos ataques sofridos por Vini Jr., a educadora optou por incluir a temática do racismo, considerando que ele é um jogador atuante em um país estrangeiro. "Pensando em migração, como se sentia o Vini Jr. com esses ataques racistas estando lá

Primeira infância e o papel da escola no desenvolvimento pleno

vezes é atacado como política pública central para melhorar a educação em todos os níveis: as formações docentes inicial e continuada. Uma alternativa para minimizar essa deficiência, principalmente para os educadores que já estão na ativa, é o acompanhamento próximo e frequente de coordenadores pedagógicos bem instrumentados para orientar e explicar as práticas

O que não pode ficar de fora do planejamento da gestão escolar em 2024?

que a relação entre famílias e escolas é, de fato, um desafio, e que, para que seja endereçado, é fundamental que exista abertura e disposição dos dois lados. Atenção aos educadores Como mencionado no início da matéria, o corpo docente constitui um dos principais pontos de atenção no ambiente escolar. Quando o assunto é formação dos educadores, é fundamental investir

Por que professores ganham tão pouco no Brasil

adequadas. Conforme a Fundação Carlos Chagas, um terço dos professores brasileiros trabalha com mais de 300 alunos por ano – uma média 50% superior aos países com melhores indicadores educacionais. Os ocupantes de cargos executivos e legislativos em todos os âmbitos da federação precisam desenvolver regularmente aprimoramentos na formação inicial e continuada

Educação não pode depender apenas de vocação

da modalidade, não acompanhado de supervisão rigorosa por parte dos entes responsáveis, coloca em risco a qualidade da formação inicial, um pilar essencial da profissionalização da carreira docente. Enquanto o ensino não for valorizado plenamente como uma profissão, continuaremos a depender de heroicos professores, não necessariamente bem formados, para educar os poucos

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

, como formação dos profissionais da Educação, visitas a todas as unidades, com entrevistas em grupo e individuais com a gestão, coordenação pedagógica e corpo docente, em que buscam compreender os desafios enfrentados, bem como as especificidades e potências locais. Há, ainda, uma gestão e monitoramento próximos das ações desenvolvidas. "Não no sentido de punição

Faltam 44 milhões de professores no mundo, alerta Unesco

ser responsável pela educação das crianças", aponta a Unesco. Face ao problema, a Organização das Nações Unidas recomenda sete medidas: maior investimento na formação inicial e contínua de professores, programas de mentores que promovam a colaboração entre professores experientes e novatos, salários competitivos face a profissões semelhantes e oportunidades

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

é apenas um primeiro passo para constituir um modelo que inclua o desenho de uma carreira para os diretores. "Os países com bom sistema de gestão têm um marco, um framework composto por todos os aspectos relacionados ao exercício dessa função", diz. O segundo passo seria pensar em uma formação integrada em três etapas ao longo da carreira (inicial, de indução

Educação Inclusiva nos Anos Finais: principais desafios e caminhos para superá-los

A falta de formação docente em Educação Inclusiva é um dos maiores obstáculos que os professores enfrentam nos Anos Finais. Foto/Getty Images "Agoniante". É assim que Miriele Maldonado, professora de Matemática do 7º ano na EE Residencial Bordon, em Sumaré (SP), define a sensação de querer ensinar seus alunos com deficiência, mas não dispor das melhores

Estado eficiente: distribuição de médicos e professores no serviço público é concentrada nas regiões mais ricas

ao exame, o que garantiria uma qualidade mínima na formação inicial dos professores contratados. Além disso, segundo Priscila Cruz, presidente da entidade, é preciso atrelar as regras de progressão de carreira dos professores nas diferentes redes de ensino ao desempenho. Ou seja, os resultados apresentados em termos de aprendizado dos alunos deveriam pesar

Educação sexual na escola pode evitar casos de abuso; saiba o que as crianças devem aprender

), as professoras desenvolveram uma atividade divertida para ensinar as crianças de 3 a 10 anos a se proteger do assédio sexual: o "semáforo do toque". Usando bonecos, as docentes mostraram quais partes do corpo recebem o "sinal vermelho" – são os órgãos genitais, que só podem ser tocados pelos pais e mães, por exemplo, como na hora do banho. "A gente explica quem pode

Conferência Nacional Extraordinária de Educação (Conae) avaliará PNE e pautas urgentes para a Educação

às diferentes e novas formas de desigualdade, discriminação e violência; Eixo IV - Gestão Democrática e educação de qualidade: regulamentação, monitoramento, avaliação, órgãos e mecanismos de controle e participação social nos processos e espaços de decisão; Eixo V - Valorização de profissionais da educação: garantia do direito à formação inicial e continuada

Após erros em material didático digital, coordenador pedagógico da Secretaria estadual da Educação de SP deixa o cargo

(PT). Na semana passada, professores da rede estadual de ensino afirmaram que o material didático digital feito pela Secretaria e enviado a docentes e estudantes do estado de São Paulo para ser aplicado nas salas de aula no ensino fundamental contém erros grotescos em diferentes disciplinas, entre elas história, biologia e matemática. Na ocasião, a Secretaria

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

(da reforma do ensino médio) e nas normatizações do CNE (BNCC, diretrizes curriculares para o ensino médio e formação inicial e continuada de professores), as propostas preliminares do MEC vão nessa direção. Portanto não é necessário estender o prazo para 2025, como sugerem as entidades proponentes. A CNTE chama atenção ainda para a contradição das entidades ao tentar

Apoio socioemocional da gestão reflete na comunidade escolar

desenvolvimento socioemocional de professores ACESSAR Algumas iniciativas seguem em curso, como "A hora do eu", um espaço de escuta para os educadores da educação infantil e dos anos iniciais compartilharem angústias e experiências vivenciadas. São encontros quinzenais com coordenadores e professores titulares das turmas envolvidas, com uma hora e meia de duração

Sob pressão, Feder acumula recuos na Educação de SP e tem métodos questionados

efetivos com salário inicial para jornada de 40h de R$ 5 mil (depois de nove anos sem vagas abertas), a reformulação dos itinerários formativos do Novo Ensino Médio e o Provão Paulista. A nova avaliação, que poderá ser usada como entrada direta para mais de 10 mil vagas nas universidades públicas de São Paulo, será aplicada em novembro. Tarcísio não sinaliza

MEC avança, mas tem de melhorar proposta para o Novo Ensino Médio

contínuo, e os currículos oficiais devem passar por revisões e ajustes para acompanhar as transformações na sociedade, ciência, cultura, moral e ética; 7) Recomendamos a revogação das Resoluções do CNE, nº 2/2019 (define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum

Gestão escolar: como lidar com comportamentos inadequados na internet?

da vida. Para dar início ao trabalho, realizou-se uma sensibilização do corpo docente para levar o assunto da Educação Infantil aos Anos Finais do Fundamental. O processo formativo é permanente. A gestão recebe orientações e formações da Secretaria Municipal de Educação e os aprendizados são replicados na escola. "Nós apresentamos livros sobre a temática

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

Formação dos professores, saúde mental de alunos e docentes e falta de envolvimento das famílias são os principais desafios enfrentados nas escolas públicas nos anos finais do ensino fundamental, etapa que vai do 6º ao 9º anos. As informações são de pesquisa inédita, divulgada nesta quarta-feira (9), que contou com a participação de mais de 3,3 mil

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

e demais fatores estruturantes. Segundo a pesquisadora, o tempo importa, mas só se condicionado a fatores como: infraestrutura escolar, rede de atenção ou proteção ao estudante e fatores pedagógicos, como formação docente inicial e continuada e retroalimentação de práticas, com coordenação pedagógica atuante e espaços de diálogo e acompanhamento da atividade