Governo Tarcísio recua de fechar escola centenária em 2025

.’ A pasta também informou que a tradicional escola não deve voltar a receber alunos no ensino regular. O plano da pasta é que, após o término das obras, a unidade volte a funcionar oferecendo cursos de educação profissional ou como CEEJA (Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos). O secretário não informou se a decisão de não voltar a receber alunos no ensino

Proibição de celulares nas escolas: os desafios a serem enfrentados e as medidas adotadas por quem já proíbe

a proibição. A BBC News Brasil visitou escolas da capital paulista para entender como estão se preparando para se adaptar à nova lei e o que fizeram aquelas que já haviam adotado a prática antes da aprovação da legislação. Em visita da reportagem à Escola Estadual Professor Antônio Emílio Souza Penna, em São Paulo, os educadores compartilharam que ainda não

Sem celular nas escolas: todos são a favor, mas dá para implementar nova lei?

se preparando para se adaptar à nova lei e o que fizeram aquelas que já haviam adotado a prática antes da aprovação da legislação. Em visita da reportagem à Escola Estadual Professor Antônio Emílio Souza Penna, em São Paulo, os educadores compartilharam que ainda não tem um plano totalmente definido, e afirmam que não há recomendações muito específicas vindas do Estado

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

e os gestores das escolas, para fortalecer a pressão pública por segurança climática nas escolas. "É fundamental que o racismo ambiental seja parte do conteúdo tratado nas salas de aula, para que os alunos entendam seu contexto territorial", complementa. Escolas negras afetadas por eventos extremos têm dificuldade para voltar à normalidade A Escola Estadual Maria José

Divulgado resultado final do selo da alfabetização

com a Alfabetização 2024 nesta quinta-feira, 5 de novembro. A iniciativa é desenvolvida dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e visa reconhecer secretarias de educação estaduais, municipais e distrital com boas práticas de implementação da política. Receberam a medalha de ouro os seguintes estados: Ceará; Espírito Santo; Goiás; Mato Grosso; Mato Grosso

Proposta para Fundeb diminui gastos, mas economia pode ser consumida por Pé-de-Meia; entenda

do Ministério da Fazenda, de um total de R$ 71,9 bilhões de cortes entre 2025 e 2026, R$ 10,3 bilhões correspondem ao fundo. A pasta afirma que a solução garante aplicação do recurso em prioridades do governo. O Fundeb reúne a arrecadação de impostos federais, estaduais e municipais para financiar a educação básica no País, especialmente o pagamento de professores. Além

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

A rede estadual de educação de Goiás tem 19,4 mil vagas ociosas nas escolas de tempo integral. Hoje, são 72,2 mil estudantes matriculados nessas unidades, caracterizadas por ter carga horária de sete ou nove horas por dia. Considerando todas as matrículas da rede, o número representa 15,4%. A meta estipulada no Plano Nacional de Educação (PNE) ao ensino

Ideb: Escola agrícola de Ipueiras, no Ceará, é a segunda melhor do Brasil

estadual do Brasil entre todas as escolas públicas. É o que mostra o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023, divulgado na última quarta-feira, 14, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC). Formada em grande parte por filhos de agricultores, a escola alcançou a nota 7,5

Brasil tem 632 mil crianças na fila por creche, mostra levantamento

de vagas. "O objetivo é contribuir para a elaboração de um plano de ação nacional efetivo para apoiar as redes no planejamento de expansão do atendimento às crianças na creche e na pré-escola", diz nota do Gaepe-Brasil. Lei sancionada em maio deste ano traz a obrigação de que as redes de ensino divulguem, anualmente, a fila por creches. Também devem ter

Só 8% das cidades brasileiras abordam questões raciais na formação dos professores, aponta pesquisa

da pesquisa também devem influenciar as iniciativas que estão em discussão, como o Plano Nacional de Educação (PNE). O projeto prevê 18 objetivos a serem cumpridos nas áreas de educação infantil, ensinos fundamental e médio, educação integral, profissional e tecnológica e superior até 2034. O texto traz propostas voltadas à redução das desigualdades raciais

Curso do MEC forma multiplicadores em alfabetização

Especialização é destinada a técnicos das secretarias estaduais, municipais e distrital que desempenharão a atribuição de formadores em alfabetização e em ensino de matemática de professores das redes de ensino. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), vai promover uma especialização em alfabetização e no ensino

Ministério da Educação destina R$ 32 milhões em recursos para Terra Indígena Yanomami

O Ministério da Educação (MEC) deve destinar R$ 32 milhões em recurso para o território etnoeducacional Yanomami e Ye’kwana. O plano de trabalho foi anunciado na última terça-feira (20) pelo ministro da educação, Camilo Santana. 📲 Acesse o canal do g1 Roraima no WhatsApp Os recursos serão para construção de escolas nos territórios Yanomami. Os valores

MEC destina recursos para educação no território Yanomami

para tratar de ações para a educação voltada a esses povos e para assinar planos de trabalho. Durante o encontro, foram pactuados o repasse de R$ 32 milhões para construção de escolas nos territórios Yanomami e o investimento de mais R$ 195 milhões para construção de outras escolas indígenas no País. Além da construção de escolas, os recursos são destinados

MEC vai destinar mais recursos diretamente às escolas

das ações propostas, que deve ser enviado pelo diretor escolar via PDDE Interativo. A adesão ao Proec é realizada pela secretaria estadual ou municipal de educação, pelo módulo Plano de Ações Articuladas (PAR), do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). O valor de repasse para cada unidade escolar será calculado tomando como parâmetro

Quais os impactos para o Brasil de formar menos pesquisadores

para financiar seu trabalho e seguir produzindo um jornalismo de qualidade, no qual se pode confiar. Conheça nossos planos de assinatura. Junte-se ao Nexo! Seu apoio é fundamental. Temas FOTO: Amanda Perobelli/Reuters - 17.mar.2020 Estudante na Universidade de São Paulo Dados da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) mostram que houve redução

38,2% dos municípios goianos não alcançam meta do Ideb

em 2007. Vale destacar que o Ideb é divulgado a cada dois anos. Ainda durante a ocasião da divulgação dos dados, o presidente do Inep, Manuel Palacios, havia levantado que as metas poderiam ser consideradas para até o ano passado. "Como o Plano Nacional de Educação (PNE) tem vigência até 2024, podemos considerar que essas metas continuaram até aqui." Do total

[Squidex 7.14.0] Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

abaixo da meta projetada para o estado em todas as etapas de ensino. Segundo os resultados do Ideb 2023, o estado alcançou 6,3 pontos nos anos iniciais do ensino fundamental, abaixo da meta estadual de 6,7 para o primeiro ciclo do Ideb (2007-2021). Nos anos finais (6º ao 9º) do ensino fundamental, o estado registrou 4,9 pontos e o ensino médio registrou 4,2

Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

projetada para o estado em todas as etapas de ensino. Segundo os resultados do Ideb 2023, o estado alcançou 6,3 pontos nos anos iniciais do ensino fundamental, abaixo da meta estadual de 6,7 para o primeiro ciclo do Ideb (2007-2021). Nos anos finais (6º ao 9º) do ensino fundamental, o estado registrou 4,9 pontos e o ensino médio registrou 4,2 pontos. Com isso, Minas

O IDEB e a avaliação educacional

com os resultados, já que, lá em 2007, elas foram projetadas apenas até 2021 (véspera do bicentenário). Apesar de todas as limitações, a cultura de avaliação na educação brasileira é um legado da redemocratização, tendo avançado especialmente nas gestões de Paulo Renato Souza e Fernando Haddad. Estamos, no entanto, num momento de debater um novo Plano Nacional da Educação

Goiânia tem só 37% de crianças nas creches

, conseguiram alcançar a meta 1 do atual Plano Nacional de Educação (2014-2024) de ampliar em até 50% o acesso dessa faixa etária à educação infantil até seu último ano de vigência. Já entre os piores índices estão municípios como Macapá, Manaus, Rio Branco, Porto Velho e Boa Vista, com menos de 20%. Considerando a posição (15ª) na lista de acesso às creches, Goiânia