"Educação cidadã pode ser uma vacina contra a desinformação"

, ou seja, o esforço do professor de afastar sua opinião pessoal do centro do debate e deixar que os alunos formem suas próprias opiniões baseadas nos contextos que lhes são apresentados. Quando falamos de assuntos polêmicos, a regra é que o que é controverso na sociedade precisa ser trazido como controverso na sala de aula. Esse princípio pedagógico de ensinar

"Educação cidadã pode ser uma vacina contra a desinformação"

, ou seja, o esforço do professor de afastar sua opinião pessoal do centro do debate e deixar que os alunos formem suas próprias opiniões baseadas nos contextos que lhes são apresentados. Quando falamos de assuntos polêmicos, a regra é que o que é controverso na sociedade precisa ser trazido como controverso na sala de aula. Esse princípio pedagógico de ensinar

"Educação cidadã pode ser uma vacina contra a desinformação"

, ou seja, o esforço do professor de afastar sua opinião pessoal do centro do debate e deixar que os alunos formem suas próprias opiniões baseadas nos contextos que lhes são apresentados. Quando falamos de assuntos polêmicos, a regra é que o que é controverso na sociedade precisa ser trazido como controverso na sala de aula. Esse princípio pedagógico de ensinar

"Educação cidadã pode ser uma vacina contra a desinformação"

, ou seja, o esforço do professor de afastar sua opinião pessoal do centro do debate e deixar que os alunos formem suas próprias opiniões baseadas nos contextos que lhes são apresentados. Quando falamos de assuntos polêmicos, a regra é que o que é controverso na sociedade precisa ser trazido como controverso na sala de aula. Esse princípio pedagógico de ensinar

Escolas criam estratégias para tentar tirar os alunos do celular

, as salas de aula são trancadas no recreio, para que os alunos não possam ficar lá usando o celular. E, nos corredores, inspetores passam tentando convencer os grupos que estão nos smartphones a participarem das atividades presenciais. Outra decisão da escola foi a de não colocar o celular como ferramenta pedagógica. "Essa é nossa primeira regra, entendendo tudo

Como melhorar a educação e proteger os jovens no Brasil?

municípios e estados têm aprovado leis que vão contra esse tipo de debate nas salas de aula. A decisão do STF implica que as ações e práticas que coíbam a intolerância devam constar dos próximos PNEs. O atual está em vigor até o final de 2024, e o Congresso precisa aprovar o novo plano, enviado na semana passada pelo presidente Lula. Várias pesquisas mostram

Propostas históricas de Paulo Freire voltam ao debate no Ministério da Educação

e Jair Bolsonaro, vem recobrando a força e o espaço nos debates educacionais. São dois os marcos recentes: a volta da Secadi (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão) no ano passado e, mais recentemente, no início de junho de 2024, o lançamento do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens

Entenda o que ainda poder mudar no ensino médio; carga horária é principal entrave

dos estados), Vitor de Angelo. Entenda o que ainda está em discussão na revisão Quais os principais pontos ainda em debate? A maior polêmica do texto do Senado, aprovado em 19 de junho, tem relação com a carga horária para o ensino técnico e profissional. Ficou previsto um aumento no número de horas no âmbito desse tipo de formação em um prazo de cinco anos. Também

Fortalecer ensino de matemática é caminho para educação financeira, diz economista

Educação financeira: da BNCC para o dia a dia do estudante ACESSAR Educação financeira nas escolas impacta alunos, professores e famílias ACESSAR Educação financeira na sala de aula é investir na vida fora da escola ACESSAR "Nossos alunos têm bastante dificuldade para aprender matemática. Basta ver as taxas de aprendizagem muito baixas entre o quinto ano do ensino

Projeto que obrigaria segurança armada nas escolas é rejeitado na Câmara

. Eles chamam a atenção para a necessidade de uma atuação pedagógica contínua para reduzir as tensões dentro das salas de aula, que se relacionam com questões sociais, bullying ou distúrbios familiares de alunos. — Esses adolescentes sentem ódio, são radicalizados, sentem-se pertencentes a comunidades violentas. Vigilância nas escolas não muda isso, não mudará

Como garantir o direito à educação infantil?

pelo Plano Nacional da Educação, e ainda registra 59,8% das crianças mais pobres, entre 0 e 6 anos, que nunca frequentaram creche ou pré-escola. O debate sobre desafios e oportunidades da etapa, bem como a urgência de investimentos e formação continuada, marcaram o 1º Simpósio Internacional de Educação Infantil. Realizado em São Paulo nesta quinta-feira, 27, o evento

Banir celular nas escolas já trouxe bons resultados

, com o coletivo, com o mundo. O óbvio: a mera presença do celular na sala de aula, mesmo na mochila, já perturba a atenção. Estudos mostram um sério prejuízo no aprendizado. Isso não se discute mais. Mas há o precioso recreio. Com as cidades inseguras e crianças confinadas e sem contato com amigos e com a natureza, o pátio escolar se tornou o último reduto

Banir celular nas escolas já trouxe bons resultados

, com o coletivo, com o mundo. O óbvio: a mera presença do celular na sala de aula, mesmo na mochila, já perturba a atenção. Estudos mostram um sério prejuízo no aprendizado. Isso não se discute mais. Mas há o precioso recreio. Com as cidades inseguras e crianças confinadas e sem contato com amigos e com a natureza, o pátio escolar se tornou o último reduto

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

nos últimos anos. E fazer mudanças reais nas salas de aula para viabilizar a recomposição das aprendizagens, de forma a garantir o que orienta a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Katia Stocco Smole é diretora executiva do Instituto Reúna. Os artigos publicados na seção Ponto de vista do Nexo Políticas Públicas não representam as ideias ou opiniões do Nexo e são

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

nos últimos anos. E fazer mudanças reais nas salas de aula para viabilizar a recomposição das aprendizagens, de forma a garantir o que orienta a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Katia Stocco Smole é diretora executiva do Instituto Reúna. Os artigos publicados na seção Ponto de vista do Nexo Políticas Públicas não representam as ideias ou opiniões do Nexo e são

Novo Ensino Médio mudará rotina da comunidade escolar

optarem por uma frente, apenas pelo fato de ficarem menos tempo em sala de aula. Em outras palavras, desestimularia a escolha pelos cursos técnicos, caso a carga horária diária deles seja maior", argumentou o diretor. A ONG Todos pela Educação defende que não haja essa distinção entre as duas frentes, até porque mais carga atrapalha a oferta do poder público

'Não sou a favor da proibição. Sou a favor da educação', diz adolescente sobre uso de celular nas escolas

% dos alunos relatam que o uso de dispositivos em sala de aula atrapalha a atenção nas aulas de matemática. O índice aponta, também, o Brasil como o sexto país com a maior taxa (40,3%) de alunos que afirmam se dispersar quando observam o uso do equipamento por um outro colega. Mas, para além do que o debate se os celulares devem ser proibidos nas escolas ou não

Dois Pontos: entenda impactos positivos e negativos da EAD para formar professores no País

tem a apresentação de Roseann Kennedy e participação da repórter especial e colunista de Educação do Estadão, Renata Cafardo. O Programa Apresentado por Roseann Kennedy, vai ao ar às quartas-feiras, mergulhando em assuntos atuais e reunindo dois convidados em um debate. Diploma não é suficiente para o aluno mudar de vida se o curso for sem qualidade, diz Heloisa Morel

Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas

A ampla sala de cinema do Cine Marquise, um dos mais tradicionais de São Paulo (SP), transformou-se em uma reunião entre gestores escolares e de secretarias, especialistas e pesquisadores em educação nos dias 19 e 20 de junho, paraa quarta edição do Seminário Internacional de Gestão Educacional, realizado pelo Instituto Unibanco. A programação foi voltada

MEC debate formação continuada e pós-graduação em alfabetização

em formação docente para o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. A formação continuada em alfabetização na pós-graduação é uma demanda de professores dos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino do País por mais qualificação profissional. Com isso, visam à melhoria das ações pedagógicas em sala de aula e à diversificação de estratégias