A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

é uma reclamação frequente. Desde alunos que não têm acesso a internet ou a computadores, até professores que encontram desafios para transpor o conteúdo para plataformas online — que muitas vezes têm seus próprios problemas —, ficou claro que o Brasil não está preparado para o ensino digital. A falta de preparo não fica restrita à dificuldade de acesso. Especialistas

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

que têm valor para a aprendizagem daquela comunidade, que ajudem a entender o que aquela comunidade precisa e a construir as soluções para isso." Muitos professores e gestores escolares se conscientizaram da importância das tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem, de acordo com Daniela, responsável pela TIC Educação, justamente por vivenciarem os desafios

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

digitais para interação com a turma, porque, na esfera digital, é mais fácil ficar entediado com um ensino meramente conteudista", analisa o professor Ricardo Fragelli. Ele ministra um curso virtual voltado para estratégias pedagógicas da educação on-line, tem no currículo o prêmio Santander Universidades, de 2015, pela melhor metodologia de apoio ao aluno do país

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

à internet e o investimento quase inexistente na formação dos professores da escola pública para o uso qualificado de tecnologias no cotidiano escolar", diz. Suelaine fala sobre a importância da mediação de um adulto. "Você tem um grande número de estudantes negros que, se o pai ou mãe não estiver desempregado, tem que sair durante a pandemia para fazer algum tipo

Fausto Macedo: O impacto da covid-19 na Educação

e foi parar no meio da sala, da cozinha ou do quarto. Nunca se falou tanto em VPN, Sala Virtual e Videoconferências. Mas, e a sala de aula? Quais os desafios para levar tudo o que é necessário para dentro da sala de estar da própria casa? A solução não é nada simples, principalmente quando não se dispõe de um tempo adequado para planejamentos ou períodos de adaptação

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

, de acordo com os dados do Censo 2018). A formação dos professores para a utilização de ferramentas das TICs é outro gargalo: pesquisa realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (CETIC) em 2018, revela que apenas 26% dos professores das escolas públicas brasileiras realizaram atividades sistemáticas de formação

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

e estaduais de educação que assumiram o protagonismo, tomando as decisões que julgavam necessárias para responder aos desafios que a pandemia trouxe. A maior parte delas decidiu colocar os professores em recesso escolar ou antecipar as férias enquanto elaboravam as estratégias que julgavam mais adequadas. Mas a retomada das atividades docentes à distância reserva

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

uma educação de qualidade para todos os brasileiros. É preciso apostar nos professores como profissionais, na construção de currículos vivos que sejam resultado do trabalho coletivo das redes e orientem todas as escolas, sendo apropriados por cada uma a partir de sua realidade, dos desafios, potenciais e saberes das comunidades e estudantes, em um processo de formação

Competências híbridas: o que são criatividade e pensamento crítico

descreve alguns objetivos de desenvolvimento, que são as dez competências gerais e ao longo do texto, fala fortemente sobre pensamento crítico e criatividade. Sabemos que, para essa política da Base Nacional ser efetivada nas escolas, tem um caminho que as secretarias já iniciaram ano passado, que é a revisão de currículos e os processos de formação dos professores

Professores lançam movimento para ajudar colegas no uso de tecnologia

apoio pelo Instagram Com experiência em projetos de formação de professores, Lígia Monteiro, de São Paulo (SP), também se sensibilizou com o desafio enfrentado por muitos educadores nas últimas semanas. Para construir com escolas que estavam dando os primeiros passos na elaboração de conteúdos e estratégias de aprendizagem para o ambiente digital, ela começou

O desafio da educação 4.0 e o impacto no futuro dos alunos brasileiros

e André Emil Getschko, o Mundo4D surgiu a partir de um projeto voluntário de ensino de tecnologia na Escola Estadual Professora Marina Cintra, em São Paulo, com a missão de levar educação 4.0 para dentro das escolas. Hoje, o negócio atua com soluções educacionais que têm impacto direto na sala de aula – tanto na formação e na atualização de professores, quanto

Por que discurso de ódio é assunto de escola

plataformas. É por essa razão que a melhor solução para atenuar esse quadro é investir em educação midiática, uma vez que a mudança precisa ser cultural. Nesse sentido, o papel da escola e do professor torna-se crucial, apoiando os alunos para que eles aprendam com senso crítico a serem cidadãos responsáveis no século 21, assimilando que o inaceitável fora da internet

A língua inglesa na BNCC

e jovens que já nascem conectados e absorvidos da cultura digital. Assim, os currículos e as metodologias de ensino das nossas escolas precisam incorporar inovações que estimulem a formação integral de jovens protagonistas para que estejam prontos para desafios atuais e futuros. Competências? Inovação? Cultura digital? Formação integral? Protagonismo? Onde

Escolas públicas de ensino médio se destacam no Enem por boas práticas

que nos inspiram com práticas, fazem isso em um contexto de apenas 10% de alunos matriculados do ensino médio. Esse parece ser o desafio, pois poucas escolas com tempo regular têm conseguido resultados positivos." Outro desafio, segundo o diretor, é a necessidade da formação de professores. "O papel do professor junto ao jovem na adolescência traz desafios. Temos

Criatividade para impulsionar práticas inclusivas

, o professor Bruno Ricardo Pinto dos Santos decidiu transformar a barreira em um projeto inclusivo e apresentou aos alunos o desafio. O resultado foi a criação de uma solução que levou ao colega cego o conhecimento por meio do tato. Os detalhes dessa história, que começou em 2015, estão no livro digital gratuito ‘Criatividade – mudar a educação, transformar o mundo

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular Edição 259 Olhar pedagógico Especialista fala sobre os desafios com a tecnologia e de como a programação é fundamental no ambiente escolar Compartilhe Eduardo Marini , 7 de julho de 2019 / 0 Educação, formação digital nas escolas e novas

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

social diferenciado. Perante desse pressuposto, é necessário que o pedagogo da EJA tenha acessibilidade do seu papel, na formação de pessoas conscientes de seus direitos e atividades capazes de posicionar-se frente aos desafios da sua rotina. Para análogo, é indispensável que a formação de educadores habilite e qualifique profissionais aptos a reproduzir

Educação e inclusão social: quais problemas e soluções podemos apontar nesse panorama?

quanto a isso é um desafio para o professor, principalmente para trabalhar com e nessa diversidade. E, para ela, o que pode ser feito é investir na formação de professores e nas discussões sobre isso. A criadora do projeto "Juntos pela Inclusão Social", Flávia Albaine, que também é Defensora Pública de RO, defende essa ideia de capacitar o educador

Projeto institucional: um passo a passo para tirar o projeto da sua escola do papel

de um projeto para um seguimento específico da escola, parte dos professores pode, por exemplo, indicar uma atualização de sequências didáticas incentivada por grupos de estudo organizados pela coordenação. Outro grupo de docentes pode mediar a comunicação das propostas para o projeto entre alunos e gestão. Funcionários podem fazer sugestões e colaborar com soluções

No Dia Mundial da Educação, professores contam como seus mestres lhe inspiraram

um desafio aos docentes, principalmente os mais antigos. "Para vencer essa resistência, é essencial que o papel das plataformas em sala de aula seja relevante", defende Heloisa Morel, diretora executiva do Instituto Península. Leia a entrevista completa: Muitos professores ainda têm dificuldades de se adaptarem às plataformas digitais. Quais as principais razões