As falhas nos anos finais do ensino fundamental

na educação básica, apesar do aumento na educação infantil e no ensino médio. Desde 2022, a redução evidencia uma estrutura instável. Embora dados de 2024 sobre reprovação, repetência, abandono e evasão ainda não estejam disponíveis, séries históricas do Censo Escolar Longitudinal mostram que metade dos estudantes chega ao 9º ano com trajetórias irregulares

Diploma e oportunidade: A ponte que ainda precisa ser construída

uma formação superior tem mais chances de conquistar empregos formais e bem pagos. O problema é que essa oportunidade não chega para todo mundo. Segundo o Censo da Educação Superior de 2023, só 25% dos jovens entre 18 e 24 anos entram na faculdade no Brasil. Abandono ensino superior Só que não basta entrar. É preciso conseguir ter incentivos de permanência

54% dos alunos do 3º ano do Ensino Médio do Ceará têm aprendizado abaixo do básico em Matemática

% foi 5,1 pontos percentuais maior do que em 2019. O dado mostra o impacto da pandemia no ensino básico. Com base nas notas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023 e equivalências com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), o Todos pela Educação elaborou notas de corte que permitem a análise dos estudantes com aprendizado adequado

MEC anuncia novos investimentos para fortalecer educação brasileira

. Formação técnica e qualificação profissional Para impulsionar o ensino técnico, o MEC destinou R$ 145,5 milhões à oferta de cursos técnicos em tempo integral, criando 60 mil novas vagas. A formação profissional também está presente nos investimentos do Novo PAC, com previsão de R$ 2,5 bilhões para a criação de 102 novos campi de Institutos Federais (IFs), somando

24.403 estudantes oriundos rede pública do Ceará ingressaram no ensino superior no ano passado

as vésperas da prova, com o incentivo à participação dos alunos nos dois dias de aplicação. Falta de documentação é desafio para gestores Entre os principais desafios para a garantia da participação dos estudantes no Exame, está a falta de documentação básica por parte dos alunos. De acordo com o secretário executivo de Equidade, Direitos Humanos, Educação

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

) É uma política de reinserção de jovens que foram alfabetizados e tenham entre 18 e 29 anos, mas que não concluíram o ensino fundamental por algum motivo e desejam obter a formação básica. O currículo do programa é especializado e adaptado para jovens e adultos, combinando disciplinas fundamentais como português, matemática, ciências e história. Além disso, possui

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

de maio, às 11h30, no painel Tendências e desafios da tecnologia educacional, também no 1º andar ————————- A formação inicial do professor praticamente não aborda a temática e, ainda que a disciplina de psicologia seja oferecida nas licenciaturas, a ênfase recai sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem. Logo, a maioria dos educadores não

Ensino médio integrado prepara aluno para o trabalho, a faculdade e o mundo

com uma formação técnica conectada às demandas da indústria e às profissões do futuro. Este tipo de integração é um caminho para reverter a evasão escolar, um problema persistente no país. Segundo o Censo Escolar da Educação Básica 2023, o Ensino Médio é a fase com maior taxa de evasão no país: 5,9%. No caso do Ensino Médio Integrado, como o oferecido pelo Sesi-SP/Senai

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

conversei com o Evandro, e ele já me deu sinal verde para avançar. Mas tudo com muito cuidado e responsabilidade. Porque o Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) daqui é de 2 bilhões de reais e a folha de pagamento é 2 bilhões e 50 mil. Tem impacto. Vamos fazer os cálculos, chamar as pessoas

Desigualdade na educação paulistana

da Desigualdade de São Paulo, levantamento da Rede Nossa São Paulo realizado com dados da prefeitura e do Ministério da Educação, mais da metade (53) dos 96 distritos foram incapazes de alcançar a média nacional da última edição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no 1º ao 5º ano do ensino fundamental, que em 2023 foi de 5,7. São Paulo ficou com 5,6

Educação infantil vive expansão e precarização

uma parcela, de 5,7%, que nem sequer completou a educação básica. Em conjunto são 37,1% dos profissionais que precisariam passar por formação. Há uma parte que já está, atualmente, na busca pelo desenvolvimento profissional: 24,8% cursam uma graduação. Contudo, uma grande parcela, de 38,2%, são profissionais formados e até com especialização. Ainda

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

de experiências negativas de alunos, o psicólogo João Galvão Bacchetto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), desenvolveu uma análise baseada em questionários aplicados a diretores de escolas por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O levantamento reuniu 63 mil respostas. Um dos achados mais marcantes foi o alto número

São Paulo tem 42% dos distritos com nota abaixo da média nacional no Ideb

Dos 96 distritos de São Paulo , ao menos 41 apresentam notas abaixo da média nacional do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) na rede pública nos anos iniciais do ensino fundamental. Mas a situação está longe de ser homogênea no município, e a nota média das escolas da Vila Mariana, na Zona Sul, é quase 50% maior do que a do Pari, na região

Nove em cada dez estudantes LGBTI+ sofreram agressão verbal na escola

de proteção de crianças e adolescentes. O secretário-executivo do Conselho Nacional de Educação (CNE), Christy Ganzert Pato, defende que os desafios a serem enfrentados na educação brasileira são mais amplos e vão além da reformulação da educação básica e dos investimentos na formação dos docentes brasileiros. "A mudança estrutural não é só da escola, não é só

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica às redes de ensino, variando conforme a etapa e modalidade educacional) ao ensino fundamental comum. No entanto, esses incentivos não têm sido suficientes para motivar os governos estaduais e municipais porque o papel da União é um papel de indução. A União não tem escolas próprias, exceto os Institutos

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

: preparar os jovens para o futuro, sem esquecer que eles são, hoje, sujeitos em formação, que precisam de acolhimento, orientação, rotina e escuta ativa. —————————– Leia também Diferenças do autismo em meninas atrasa diagnóstico Você só sonha com aquilo que aparece como possibilidade —————————– A educação brasileira enfrenta muitos obstáculos — estruturais

Governo de SP insiste em adotar modelo educacional cívico-militar

Cívico-Militares – instituído no governo Bolsonaro – era um modelo pedagógico equivocado e excludente. O modelo militarizado de escolas deveria ser restrito às escolas das Forças Armadas, para jovens que desejam esse tipo de formação e carreira, com militares que tiveram formação no campo educacional", argumentou o movimento. Ainda segundo a entidade

Dados Mostram Que os Alunos Precisam É Estudar Mais!

, a própria turma, sua formação básica, a cultura familiar do aluno, etc. Entretanto, ela não deve ser desconsiderada. Sei que muitos educadores criticarão este estudo alegando exatamente essas outras variáveis envolvidas na questão e que o ENADE não mede bem a capacidade profissional do graduando. Todos conhecem soluções melhores... Mas é o que temos para hoje

Matrículas na educação especial aumentam 44% no Piauí

O número de matrículas na educação especial da educação básica no Piauí apresentou um crescimento expressivo entre os anos de 2022 e 2024. Segundo dados do Censo Escolar 2024, divulgados na quarta-feira (9) pelo Ministério da Educação (MEC), o estado registrou um aumento de 44,21% no número de estudantes matriculados nessa modalidade de ensino nos últimos

Menos alunos no ensino básico, avanço no tempo integral: o que mostra o Censo Escolar

tem 2,3 milhões de professores atuando em 179,2 mil escolas de educação básica. Em relação aos diretores de escola, dos 163.987 profissionais que fazem a gestão das unidades, 80,6% são do sexo feminino e 91,4% têm formação superior. Tempo integral avança na educação pública. (Marcelo Camargo/Agência Brasil) Apenas 22,6% dos diretores possuem curso de formação