Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

primeiros colocados: Dumont (6º), na região de Ribeirão Preto, e a Estância Hidromineral de Ibirá (7º). Como estratégia para avançar nos indicadores educacionais, os municípios paulistas adotaram uma série de medidas corretivas, ofereceram incentivos aos professores e diretores de escola e concentraram esforços no combate à evasão escolar. No caso de Ibirá

Oportunidade educacional varia de forma desigual em cidades brasileiras

O lento avanço educacional brasileiro ocorre de maneira desigual em cerca de 5.000 municípios do país. Pouco menos da metade deles (46% do total) melhorou em um indicador que mede a evolução de fatores como inclusão escolar e qualidade do ensino, entre 2015 e 2017. Na outra metade, um pequeno grupo ficou estagnado (16% do total) e outro maior chegou

Seminário destaca sucesso no ensino

, e tem a menor taxa de abandono escolar de todo o ensino médio nacional desde 2013. Hoje, são mais de 620 mil alunos inscritos no Ensino Fundamental e no Médio da rede pública de Pernambuco, distribuídos em 1.057 escolas. Desse total, são 332 escolas de referência (em tempo integral), além das 40 escolas técnicas com 30 cursos profissionalizantes. Na avaliação

PRISCILA CRUZ: Uma grande oportunidade para a educação

o oposto, dado o impacto do nível socioeconômico no desempenho dos alunos. O resultado não poderia ser outro: a desigualdade educacional amplia-se ao longo dos anos escolares. O Fundeb —principal mecanismo de financiamento da educação básica pública— tem sido importante instrumento para equilibrar o valor investido por aluno dentro de cada Estado. Dados do Estudo

Desafios compartilhados da educação brasileira - parte 2: casos por município

O relatório Desafios Compartilhados da Educação Brasileira compõe a segunda parte da análise elaborada a partir dos dados coletados e aborda casos por município. O objetivo é identificar as práticas de sucesso utilizadas pelos municípios que resultaram em maiores oportunidades educacionais. O Índice de Oportunidades da Educação Brasileira mede diferentes

Desafios compartilhados da educação brasileira - parte 1: práticas por temas

O relatório Desafios Compartilhados da Educação Brasileira compõe a primeira parte da análise elaborada a partir dos dados coletados e aborda temáticas específicas. O objetivo é identificar as práticas de sucesso utilizadas pelos municípios que resultaram em maiores oportunidades educacionais. O Índice de Oportunidades da Educação Brasileira mede

SP pagará a entidade que cumprir meta e evitar evasão no ensino médio

. O primeiro deles é garantir maior envolvimento das famílias na vida escolar dos filhos. O segundo é a adoção de mecanismos para motivar o aluno. O terceiro é a apresentação de ferramentas para melhorar a gestão escolar. Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!

Ceará do conhecimento: compromisso com as futuras gerações

da Educação (MEC). Esse sucesso só foi possível por conta de uma mudança de postura da rede estadual, que firmou um pacto com os municípios, independentemen¬te de posições políticas. Outro dado que comprova o êxito da inicia¬tiva foi divulgado pelo Inep em junho deste ano. O Ceará ocupa as primeiras posições entre os estados brasileiros com melhores indicadores

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

curricular e um foco nas matérias que são abordadas nas avaliações. A adoção de bônus por desempenho tem sido debatida no país como estratégia para melhorar o desempenho na educação. A rede estadual de São Paulo, por exemplo, adota desde 2008 sistema de bonificação baseado nos resultados de um indicador de qualidade. Esse indicador é calculado a partir de um prova

Bullying na escola: como lidar?

família pode tolerar ou oferecer um modelo agressivo de solução de conflitos O Conselho Nacional de Justiça sinaliza alguns indicadores de que uma criança ou um adolescente pode ter se tornado autor de bullying: No ambiente escolar, diante da suspeita de bullying, é recomendado iniciar imediatamente o acompanhamento dos alunos envolvidos na situação. No Programa

Escolas estaduais de SP terão mural com nota do Idesp e plano de melhoria

Todas as escolas da rede estadual de São Paulo localizadas na capital paulista terão, ainda neste semestre, um painel com metas em indicadores educacionais e estratégias para alcançá-las. O quadro faz parte de um novo projeto do governo Geraldo Alckmin (PSDB) com foco em gestão escolar voltada a resultados. O programa prevê a formulação de planos

PNE: Rumos para a alfabetização

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) mais estratégicas para a promoção da qualificação da aprendizagem na Educação Básica é a meta 5, que trata da alfabetização. Sem as variadas habilidades desenvolvidas nesse processo, dificilmente a trajetória escolar será embalada pelo sucesso do aluno. A alfabetização

A voz dos jovens sobre o ensino médio

para melhorar as condições de ensino e de aprendizagem e a atração do ambiente escolar é essencial para o sucesso das políticas educacionais. Entre setembro e outubro de 2016, pesquisa com representatividade nacional ouviu os jovens brasileiros de 15 a 19 anos que estavam cursando ou já tinham concluído o ensino médio. Iniciativa do movimento Todos Pela Educação

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

de vista da autonomia, da comunicação e do processo tecnológico: - Alunos e professores não precisam estar no mesmo espaço e tempo: Neste a educação não se limita ao espaço físico, já que a educação vai muito além dos muros escolares, a educação deverá ser contínua e multicultural. Segundo Mill (2015, p.23) “a grosso modo, a EaD é uma modalidade que apresenta

O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

FÁBIO TAKAHASHI RESUMO Reportagem mostra os desafios para a implantação de um padrão curricular único. No Brasil, a normatização de conteúdos por fase escolar pode vigorar a partir de 2019. Nos EUA, onde a iniciativa data de 2010, falta de treino de professores, inadequação do material didático e disputas políticas são os principais obstáculos. * O atual

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

Brasileira de Matemática (OBM) e realiza também a OBMEP. Lucy terminou o ensino fundamental em 2016. Aos 31 anos, começou neste ano o ensino médio no IFF (Instituto Federal Fluminense), onde faz curso técnico de agropecuária. Seus pais, um motorista de transporte escolar e uma merendeira, têm dez vacas, e ela quer ajudar a família a gerir o pequeno rebanho

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

nas escolas públicas cearenses. A iniciativa apoia a aprendizagem dos alunos para que sigam com sucesso, tenham bons resultados e ingressem no Ensino Médio bem preparados . Com isso, uma luz no fim do túnel começa a aparecer. Os dados relacionados ao abandono escolar apontam um decréscimo nos últimos anos. No período de 2011 e 2015, passou de 13,0 para 8,1

Avaliação de Impacto do Programa Jovem de Futuro

A proficiência e o fluxo de estudantes são desafios importantes a serem enfrentados pelos vários níveis de ensino no Brasil, em especial no ensino médio. Cientes desse desafio, setor público e sociedade civil têm buscado melhorar esses indicadores por meio de alguns programas. O programa Jovem de Futuro é uma dessas iniciativas. Direcionado às escolas

Políticas públicas de educação: equidade e sucesso escolar

Analisa-se a evolução do conceito de equidade e as suas implicações na agenda e definição das políticas públicas de educação, assim como a relação da equidade em educação com os resultados escolares, salientando designadamente dois indicadores de acesso e de sucesso. Neste quadro, estuda-se a respetiva evolução no sistema escolar português, nos últimos 50

Review of Research: How Leadership influences Student learning

Este relatório examina as evidências disponíveis e oferece aos educadores, formuladores de políticas e todos os cidadãos interessados ​​em promover escolas de sucesso indicadores do efeito da liderança educacional no desempenho dos alunos. Os resultados do estudo descrevem a natureza das práticas de liderança bem-sucedidas nos níveis estadual, distrital