Ensino em tempo integral avança, mas ainda em ritmo insuficiente

Tem deixado a desejar a implantação do ensino em tempo integral nas escolas brasileiras. Desde a sanção da lei do Programa Escola em Tempo Integral pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em 2023, houve avanço, mas ainda em ritmo insuficiente para suprir a necessidade. As matrículas nessa modalidade de ensino na rede pública saltaram de 18% para 23

Madan une ensino de alta performance e formação integral dos alunos

Conteúdo de Marca Madan une ensino de alta performance e formação integral dos alunos No primeiro ano com turmas de ensino médio, instituição foi a 2° escola particular do ES com melhor desempenho no Enem, segundo a plataforma Evolucional Produzido Por Estúdio Gazeta Esse conteúdo é pago por um anunciante e produzido pelo Estúdio Gazeta. Saiba

Confira o ranking de cidades brasileiras que são referência no ensino básico

brasileiras que são referência no ensino básico. Imagem: Agência Brasil Quais são as cidades brasileiras que lideram em educação básica? Sobral, Ceará: Sobral é considerada um exemplo no cenário educacional brasileiro. Com foco no ensino fundamental, a cidade investe fortemente na capacitação de professores e no acompanhamento rigoroso do desempenho escolar

Um quinto dos jovens que não trabalham nem estudam é analfabeto funcional

de Analfabetismo Funcional) de 2024, estudo que é coordenado pela ONG Ação Educativa desde 2001. O indicador considera dois níveis de analfabetismo funcional: absoluto, que inclui aqueles que não conseguem ler palavras ou um número de telefone; e rudimentar, que abarca quem sabe ler e escrever, mas tem dificuldade para entender o que lê ou de fazer contas de adição

Dificuldade de acesso deixa 2,3 milhões de crianças fora de creches, aponta estudo

pesam no acesso A desigualdade de acesso se aprofunda conforme o nível socioeconômico das famílias. Entre os 20% mais pobres, só 30,6% das crianças estão em creches — dez pontos abaixo da média nacional. Já entre os 20% mais ricos, a taxa chega a 60%. Quanto maior a renda, maior a chance de conseguir vaga. Também há distorções regionais. Embora, nos últimos 5

Cursos técnicos: é imperativa uma maior valorização no Enem e nos vestibulares

A partir de 2022, com a nova carga horária de 3.000 h do Novo Ensino Médio, houve um despertar, um ecossistema propício para uma oferta mais significativa de vagas para os cursos de nível médio de Educação Profissional Técnica (EPT), os chamados cursos técnicos, o que não se converteu, no entanto, em um expressivo incremento em matrículas. No Brasil

Brasil não atinge meta de acesso de crianças a creche

e Roraima. Os que estão em melhor situação são Santa Catarina e São Paulo. Por lei, a responsabilidade é dos municípios, mas a especialista em educação básica, Priscila Cruz, diz que esse é um problema de todos. "É um período muito estratégico, não só para os municípios que cuidam dessa etapa de ensino, mas para estados e também para a União. As crianças

O acesso à educação internacional: pesquisa revela crescimento da internacionalização nas universidades brasileiras

de saúde já desenvolvem ações de "internacionalização em casa" (IeC) - modalidade que oferece experiências internacionais sem deslocamento físico dos estudantes. O estudo, conduzido por Regina Toazza, pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Ensino nas Ciências da Saúde, com a colaboração de Elaine Sotta, Diancarlos Pereira e da estudante Yasmin Comerlato

Cursos superiores a distância foram proibidos pelo MEC? Entenda a nova política EaD

de formação docente. Estrutura das modalidades de ensino Nos cursos presenciais, a maioria das aulas ocorre em sala, com até 30% das atividades realizadas à distância. Isso permite um equilíbrio entre o ensino tradicional e o uso de ferramentas tecnológicas. Já a modalidade semipresencial exige no mínimo 30% de participação em atividades presenciais, como estágios

Governo Tarcísio lança ensino médio para jovens e adultos com uma aula presencial por mês

da secretaria, a pasta diz que o modelo irá adotar "metodologias e estratégias focadas no ensino individualizado com opções de projetos, oficinas além dos diferentes instrumentos de avaliação como provas, trabalhos e outras atividades". A Constituição brasileira define que os estados são obrigados a oferecer turmas de EJA, modalidade voltada para quem não

Educação integral de Poços de Caldas é reconhecida pelo MEC

da Juventude (PMJ) em todas as regiões da cidade. São atendidos 1.737 estudantes nos anos iniciais e 518 nos anos finais do Ensino Fundamental em jornada ampliada. Isso representa 20,6% dos estudantes da rede em tempo integral, aproximando-se da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, que estabelece 25% de matrículas nessa modalidade. É importante destacar

Educação básica de qualidade: pilar fundamental para o futuro

Por Jonir Dalbosco, diretor do Integrado UPF Em um mundo em constante transformação, a qualidade da educação básica é essencial para preparar indivíduos críticos , autônomos e capazes de atuar de forma protagonista na sociedade. O Centro de Ensino Médio Integrado UPF , com mais de 35 anos de trajetória, representa um modelo sólido e inovador de ensino

Se Liga no Ideb: Formação reforça compromisso com a qualidade da educação em Maceió

do Projeto de Formação Continuada. Com foco no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o evento foi voltado a diretores e vices, coordenadores pedagógicos, articuladores e professores da rede pública municipal de ensino. A programação incluiu palestras, discussões e oficinas práticas em áreas como língua portuguesa e matemática. "Esse momento que está sendo

O alicerce invisível: educação midiática desde a infância

É na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental que as crianças começam a construir o vocabulário e os valores que irão sustentar todas as aprendizagens futuras. No campo da educação midiática, isso significa desenvolver desde cedo a capacidade de observar, perguntar, inferir e imaginar. Significa também cultivar atitudes investigativas

Artes e acolhimento: escola mostra modelo de ensino integral na Bahia

nacional O ensino médio em tempo integral faz parte do Programa Escola em Tempo Integral, lançado pelo governo federal em 2023. Segundo o Censo Escolar de 2024, a modalidade alcança 7.153 escolas do país, 35% delas, e 1,3 milhão de estudantes, o que corresponde a 20,9% dos alunos de escola pública. Entre 2020 e 2024, a porcentagem de alunos no ensino médio

Nove cidades do CE alcançaram 100% das crianças alfabetizadas na idade certa em 2024

Com uma política estadual de alfabetização consolidada e referência nacional, o Ceará tem nove cidades que atingiram o índice de 100% de crianças que sabem ler e escrever ao final do 2º ano do Ensino Fundamental pelo segundo ano consecutivo. Os municípios são: Catunda, Coreaú, Forquilha, Graça, Novo Oriente, Pacujá, Piquet Carneiro, Pires Ferreira e Poranga

Reprovação escolar traz mais desvantagens que benefícios

A progressão continuada, adotada por muitas redes estaduais e municipais, responde pela atual alta de aprovações (97,2% nos anos iniciais do ensino fundamental, 94% nos anos finais e 91,3% no ensino médio, de acordo com o Censo Escolar 2024). De tempos em tempos, é amaldiçoada por parte da sociedade como responsável pela baixa qualidade do ensino

Oito em cada dez municípios baianos têm alfabetização abaixo da média nacional em 2024

as gestões.  COMO É FEITA A AVALIAÇÃO? A avaliação do nível de alfabetização de crianças do segundo ano do ensino fundamental nas escolas e redes municipais do país foi realizada em mais de 42 mil escolas durante o ano de 2024. A prova é estruturada para traçar um perfil do estudante, com base na pesquisa "Alfabetiza Brasil", desenvolvida com a colaboração

Regime de colaboração para fortalecer a educação infantil

de vagas e matrículas, definição de calendários anuais comuns, permuta de servidores ou equipamentos entre municípios e estados, assessoria técnica e pedagógica, produção e distribuição de materiais pedagógicos, formação de professores e gestores, monitoramento da qualidade e alinhamento na transição para o ensino fundamental. Análise de um gestor Diego Calegari

Na Ponta do Lápis: MEC cria programa para levar educação financeira às escolas públicas

O Ministério da Educação publicou na quarta-feira (9) uma portaria que institui o programa Na Ponta do Lápis. Segundo o MEC , a iniciativa tem como objetivo promover a educação financeira à estudantes do ensino básico em todo o país, especialmente àqueles beneficiados pelo programa Pé-de-Meia. Para isso, o programa vai ajudar os estudantes