SP prevê que proibição de celulares aumentará aprendizagem e implementará Novo Ensino Médio em 2025

de tecnologia e Inteligência Artificial na educação do estado e defendeu o projeto de parcerias público-privadas (PPPs) das escolas estaduais. Veja a entrevista completa de Renato Feder, secretário de educação de São Paulo Sobre o projeto de lei que proibiu celulares nas escolas, quais impactos a secretaria espera que essa medida tenha? Como ela pode afetar a relação

Inteligência artificial na educação é promissora, mas traz desafios

. Para que a IA cumpra seu verdadeiro potencial na educação, é necessário um esforço conjunto entre escolas, professores, famílias e governo, com investimentos em infraestrutura, formação continuada e projetos pedagógicos integrados. Só assim será possível garantir que a IA seja uma ferramenta inclusiva, ética e transformadora, capaz de preparar as novas gerações

Para fazer ensino superior, deveria ser obrigatório ter um curso profissionalizante, diz Gerdau

O empresário Jorge Gerdau disse que tem "profundas angústias" com relação à educação brasileira e, em especial, acredita que deveria haver uma maior valorização do ensino técnico. "Para poder ir para o ensino superior, deveria ser obrigatório ter um curso profissionalizante", afirmou em evento nesta sexta-feira, 6, organizado pelo Movimento Brasil

Pará teve salto no Ideb no ano em que melhorou desempenho escolar e mudou regra de aprovação

No mesmo ano em que o Pará registrou um salto histórico no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), em 2023, o governo Helder Barbalho (MDB) alterou o modelo de aprovação dos alunos e registrou queda nas matrículas do ensino médio. Na progressão continuada, aplicada nas escolas estaduais paraenses, os estudantes não podem ser reprovados a cada

Pará teve salto no Ideb no ano em que melhorou desempenho escolar e mudou regra de aprovação

No mesmo ano em que o Pará registrou um salto histórico no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), em 2023, o governo Helder Barbalho (MDB) alterou o modelo de aprovação dos alunos e registrou queda nas matrículas do ensino médio. Na progressão continuada, aplicada nas escolas estaduais paraenses, os estudantes não podem ser reprovados a cada

Entenda as responsabilidades dos municípios na educação pública

de 2,3 milhões de crianças de 0 a 3 anos não estão em creches por alguma dificuldade de acessar o serviço, seja por falta de escola, inexistência de vaga ou porque a instituição de ensino não aceitou o aluno por causa da idade. A educação infantil é uma das principais competências do município em relação à educação e um dos maiores desafios para as próximas

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

. 3 PERGUNTAS PARA Fátima Gavioli , secretária estadual de Educação Como a Seduc vê a importância da escola em tempo integral? Ter um jovem mais consciente em relação ao meio ambiente, à vida e às relações sociais. Qual o segredo da vida? São as relações sociais desde sua residência, comunidade, escola. Com o meio ambiente como um todo

MEC lança guia, autoavaliação e cursos sobre tecnologia educacional

quais cursos melhor atendem às suas necessidades. Novos cursos: A Infraestrutura Tecnológica como Potencial Pedagógico para Promoção de Ecossistemas de Inovação Gestão de Projetos e Estratégias Educacionais em Espaços Makers O Papel da Secretaria de Educação na Disseminação da Cultura da Inovação Inovação Pedagógica nas Relações de Ensino e Aprendizagem das Escolas

Prêmio vai reconhecer projetos inovadores de professores em ambientes digitais

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Estão abertas as inscrições à segunda edição do Prêmio Cidadania Digital em Ação, iniciativa da SaferNet Brasil em parceria com o governo do Reino Unido, e que vai premiar projetos inovadores de professores. Serão premiadas as cinco

Ideb do Ensino Médio das escolas privadas do RS tem o pior desempenho desde 2015 | GZH

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023 apontou para o pior desempenho das escolas particulares desde 2015 no Ensino Médio. Nesta edição, a etapa na rede privada gaúcha conquistou média 5,7, abaixo dos resultados de 2021, 2019 e 2017, o que deixou o RS com a nona melhor colocação do país. Diferentemente da rede pública, a particular

Plano nacional de educação 2014-2024: qual o significado de seus resultados?

que finaliza em 2024? TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE O PNE (Plano Nacional de Educação), instituído pela Lei nº 13.005/2014, é o segundo plano destinado a estruturar a política educacional brasileira em um horizonte de dez anos. O primeiro PNE foi implementado durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, seguido por um segundo nos governos de Luiz Inácio Lula da Silva

Só 8% das cidades brasileiras abordam questões raciais na formação dos professores, aponta pesquisa

específicos das áreas e componentes curriculares (28,4%) e dicas sobre os usos de metodologias que promovam a aprendizagem autônoma e participativa (23,9%). A pesquisa reforça as conclusões de outros levantamentos sobre a falta de ações para promover a educação antirracista nas escolas. No ano passado, levantamento do Instituto Alana e a organização Geledés apontou

Mais que comparar desempenhos, Ideb indica por onde pode evoluir a educação

de 1970. Esta fase foi reconhecida como um momento de inovação e de inconsistência nas ações. O segundo movimento ocorreu entre os anos 1970 e meados dos anos 1990. Com foco no mercado e na padronização, buscava-se o uso de indicadores de performance orientados de cima para baixo pelos governos. O terceiro movimento, iniciado em meados da década de 1990

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

: há uma queda de quase 10% (82,5%) em relação ao ingresso no 6º ano, primeiro dos anos finais do ensino fundamental. "A grande questão é que a desigualdade social e econômica implica muito nas condições que as crianças e pré-adolescentes têm para permanecer na escola. Além das altas taxas de retenção, o 6º representa uma transição muito grande", afirma Pilar

Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

pelo Governo Federal há quase 20 anos, quando se estabeleceu o ciclo de monitoramento do Ideb com metas a partir de 2007, cada escola, cidade e estado do Brasil passou a ter notas específicas a serem alcançadas. Portanto, as metas a serem atingidas pelo Ceará em cada etapa (5º, 9º do fundamental ou 3º do médio), bem como pelas cidades, difere daquelas a serem

Muito mais que comparar desempenhos escolares, resultados do IDEB indicam por onde pode evoluir nossa educação

da década de 70. Esta fase foi reconhecida como um momento de inovação e de inconsistência nas ações. O segundo movimento ocorreu entre os anos 70 e meados dos anos 90. Com foco no mercado e na padronização, buscava-se o uso de indicadores de performance orientados de cima para baixo pelos governos. O terceiro movimento, que inicia em meados da década de 90

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

esse ordenamento de rede para funcionar melhor — argumenta. Atualmente, os municípios são responsáveis pela gestão da Educação Infantil e dividem com o Estado e as escolas particulares a responsabilidade de manter as escolas de Ensino Fundamental, mais ou menos na proporção de um terço para cada um. O Ensino Médio é tarefa do Estado e das escolas privadas. O governo

Ideb: Entenda o surpreendente avanço da educação no Pará

educativos. Com relação aos investimentos em infraestrutura, o governo estadual já reconstruiu 147 escolas em todas as regiões do Estado O site do jornal "Folha de São Paulo" também deu destaque ao salto na educação, com o avanço de penúltimo para o 6º melhor sistema de ensino do país. O jornal destaca os investimentos feitos pelo governador Helder Barbalho

Avanço histórico do Estado na educação é destaque nacional

pela Secretaria de Educação. O programa é exclusivo para trabalhadores da pasta. Com relação aos investimentos em infraestrutura, o governo estadual já reconstruiu 147 escolas em todas as regiões do Estado. O governador reforça que a iniciativa assegura a qualidade na esfera ensino-aprendizagem ao adequar a estrutura predial às necessidades de docentes, discentes

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

chegaram, e mostram que ainda existe uma estrada muito grande para avançar, tanto em relação a melhorar a gestão pedagógica que é feita nas escolas, mas também de fortalecimento da profissão docente, na medida que professores são os atores que têm mais impacto nos resultados de aprendizagem dos estudantes. Ainda há muito trabalho a ser feito, e o Brasil vem