O acesso à educação internacional: pesquisa revela crescimento da internacionalização nas universidades brasileiras

de internacionalização em casa efetivas em suas instituições, com média de concordância de 3,63 pontos, indicando necessidade de aprimoramento. Os principais obstáculos apontados incluem limitações de infraestrutura tecnológica e necessidade de investimento na organização de eventos internacionais e treinamento de pessoal. Regina também destaca que os profissionais apontam

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

fundamental para a temática a educação socioambiental. Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas A palavra socioambiental é um neologismo que visa abordar questões relacionadas ao meio ambiente e à sociedade. Segundo o Dicionário Ambiental, desenvolvido pela Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente do Estado de São Paulo, a ideia de unir sociedade

Artes e acolhimento: escola mostra modelo de ensino integral na Bahia

da demanda de cada local. "Uma realidade da história da educação do nosso país é que professores é que assumem o administrativo, a gestão das escolas, e acabam tendo que lidar com a gestão de pessoas, gestão financeira. Então o papel do terceiro setor é colocar essas especialidades, no campo administrativo, para garantir que a política pública seja de fato

A quem serve uma educação que não considera o digital?

de projetos pedagógicos consistentes? São muitas perguntas que parecem não ter a devida atenção no campo educacional, que se preocupa mais com o vestibular clássico e tradicional do que com a qualidade da experiência de crianças e adolescentes no ambiente on-line. O desafio da desigualdade e da infraestrutura Diante da avalanche de lançamentos tecnológicos

Com foco em política públicas, Adan Lenharo faz balanço de seis meses

Em seu primeiro mandato na Câmara de Apucarana, o vereador Adan Lenharo (Democracia Cristã) fez um balanço positivo dos primeiros seis meses de atuação na Câmara Municipal de Apucarana. Em entrevista ao Grupo Tribuna, ele destacou avanços obtidos com seu trabalho parlamentar em áreas como saúde, educação, infraestrutura e proteção animal, além de reafirmar

Escolas de Fortaleza relatam queda no número de alunos e insegurança após obra do Metrofor

causados pela obra da Linha Leste do Metrofor no logradouro, iniciada em julho de 2021. Entre as reclamações duas têm maior destaque: redução no número de alunos e casos de violência urbana no local. LEIA TAMBÉM | Vacinação contra gripe ocorre em terminais de ônibus de Fortaleza até 30 de junho É + que streaming. É arte, cultura e história. + filmes, séries

Após governo confirmar permanência de secretário de Educação, TCE diz que descumprimento é desrespeito institucional

humana; Falhas gritantes de infraestrutura , capazes de comprometer a integridade física e psíquica dos estudantes e docentes da rede pública de ensino; e Repercussão pública de grande escala , impulsionada por matéria jornalística veiculada em rede nacional de televisão, o que amplia a responsabilidade institucional desta Corte de Contas quanto à resposta

Novas regras de EAD terão quais impactos para as faculdades? Cursos vão ficar mais caros?

mais altas, com a exigência de maior infraestrutura de polos de ensino e de mais aulas transmitidas ao vivo (que custam mais caro do que classes gravadas). Empresas e analistas avaliam, conforme apurou o Estadão, que os grandes grupos têm alguma margem para adaptação. Já os menores devem sofrer mais e até fechar polos de ensino, o que pode tornar o mercado

Por que o Brasil estagnou no enfrentamento ao analfabetismo?

indutor do alfabetismo; se esse direito é negado, continuaremos estagnados. Além disso, não dá para falar em qualidade sem abordar carreira docente, remuneração, formação e infraestrutura escolar. CC: Por que não avançamos na alfabetização? RC: Avaliações como Inaf, Saeb e ANA mostram há anos resultados inadequados. Divulgar indicadores negativos não basta

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

Federal de Alagoas) e propõe, entre as áreas de ação para desenvolver soluções inclusivas de IA, a "conformidade": ou seja, aproveitar a infraestrutura já existente, como o uso de celulares. "Mesmo nas regiões mais pobres, 90% das pessoas têm acesso a algum tipo de celular", explica. Acesso democratizado Ele destacou o aplicativo "Acompanhamento Personalizado

Lei do celular: escolas relatam primeiras impressões após reorganização

do professor João Paulo Seu projeto "As aves que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá", realizado na ECIT (Escola Cidadã Integral Técnica) Jornalista José Itamar da Rocha Cândido, em Cuité (PB), traz o celular como ferramenta de apoio para a educação ambiental. Em 2024, seus estudantes criaram guias de identificação da biodiversidade local, em especial dos pássaros

Adolescência: qual a responsabilidade das escolas na saúde mental dos jovens?

e professores, mas isso não é exclusividade da Camino. Entre os pais dos alunos matriculados no colégio Santa Cruz, onde no últimos mês quatro alunos foram expulsos após um episódio dramático de bullying, o assunto também foi recorrente. O que as escolas podem fazer? Não foi por acaso que o criador Stephen Graham escolheu a escola e o quarto da garoto como locais

Como as escolas brasileiras podem se preparar para eventos climáticos extremos?

🗒 Resumo: A crise climática afeta toda a comunidade escolar. Entenda as mudanças necessárias na infraestrutura e no currículo, além de como a parceria com a comunidade pode ajudar a mitigar os efeitos. Em 2024, 1,17 milhão de crianças e adolescentes brasileiros tiveram os estudos interrompidos por causa de eventos climáticos extremos, de acordo

Cooperação educacional entre América Latina e China

entre a internacionalização e a adaptação local. Até 2024, foram estabelecidas 21 oficinas Luban em 20 países da Ásia, Europa e África. Em dezembro de 2024, a Universidad Nacional Mayor de San Marcos, do Peru, formalizou um acordo com a Universidade Aberta de Chongqing e a empresa chinesa CETC International Co. da China, Ltd. para operar a primeira Oficina Luban na América do Sul

"Precisamos adaptar os sistemas de educação" diz economista do Banco Mundial sobre crise climática

Especialistas debateram em São Paulo (SP) , na quinta-feira (13), o impacto da crise climática na educação, como os efeitos causados pela enchente de 2024 e pela onda de calor nas escolas do Rio Grande no Sul (RS), bem como em outros locais, como no Pará.  — Precisamos adaptar os sistemas de educação para poder proteger os esforços na educação. Não

Número de brasileiros com ensino superior completo chega a 18,4%

de apoio financeiro, a dificuldade de conciliar estudo e trabalho e as condições socioeconômicas das famílias contribuem para que os estudantes não consigam concluir seus cursos. Isso é particularmente evidente em cursos de graduação de longa duração e em regiões com menor infraestrutura educacional. O impacto no mercado de trabalho A presença crescente

Calor nas escolas: 2,5 milhões estudam em locais 3°C mais quentes

um padrão de colocar os alunos em salas fechadas por quatro paredes. "O desenho das escolas e os tipos de materiais [usados na construção] precisam ser escolhidos de acordo com o clima. O financiamento público da infraestrutura escolar é muito padronizado e permite pouca flexibilidade para identificar essas diferenças das condições climáticas locais", analisa

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

de ensino modular no estado. A lei em questão é considerada prejudicial pelos indígenas, pois ameaçava a continuidade da educação presencial em seus territórios. No dia 05 de fevereiro deste ano, foi protocolado na Assembleia Legislativa do Pará o Projeto de Lei (PL) 13/2025, que estabelece a revogação da legislação. "Há disputas locais, há processos colocados

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

é considerada prejudicial pelos indígenas, pois ameaçava a continuidade da educação presencial em seus territórios. No dia 05 de fevereiro deste ano, foi protocolado na Assembleia Legislativa do Pará o Projeto de Lei (PL) 13/2025, que estabelece a revogação da legislação. "Há disputas locais, há processos colocados em debate em muitos lugares pelo Brasil

"A rede nunca esteve tão preparada", diz secretária da Educação do RS sobre novo ano letivo

e ainda estava tudo fechado por causa da covid-19. Mas se tivesse que voltar presencialmente, tinha mais de 600 escolas que não poderiam voltar. Hoje, temos apenas 10 escolas das 2.388 funcionando em locais que não o original ( a Seduc prevê liberar mais uma na segunda-feira ), mas a escola está funcionando, seja numa universidade, seja numa outra escola . Então