Alunos inseguros e com níveis desiguais de aprendizagem seguem realidade cinco anos após o início da pandemia

, o que tem sido avançado demais para os pequenos que chegam a essa série. Entretanto, entende que o mérito, nesse caso, é das professoras, e não de um projeto de rede. Entre iniciativas de sucesso nas redes municipais, Luciana cita o projeto Letralândia, em Porto Alegre; o Ateliê Alfaletrar, em Novo Hamburgo; e o Apoiar, em Passo Fundo — todas são iniciativas

Folha na Sala - Educadores premiados. A professora que enfrentou chacinas

Conta a trajetória de duas professoras que conquistaram premiações de educação no Brasil. Lília Melo, professora da periferia de Belém (PA), no bairro Terra Firme, venceu o Prêmio Professores do Brasil do MEC, em 2018. Joice Lamb, coordenadora pedagógica em Novo Hamburgo (RS), conquistou o prêmio Educador Nota 10, em 2019. Ambas as professoras propuseram

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

, o campus Novo Hamburgo do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul) e o campus Erechim do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) tiveram bom desempenho. O Colégio Militar de Porto Alegre também está entre as cem, com 6,2. Ensino Fundamental Entre os colégios públicos de Ensino Fundamental, não há instituições gaúchas

Brasília só tem uma escola de ensino médio entre as 60 melhores no Ideb

- COLEGIO DA POLICIA MILITAR TIRADENTES - UNIDADE AGRESTE Barra Bonita - JOAO RAYS COMENDADOR ETEC Sobral - EEEP PROFESSORA LYSIA PIMENTEL GOMES SAMPAIO SALES Novo Hamburgo - IFSUL - CAMPUS AVANCADO NOVO HAMBURGO Santo Ângelo - COLEGIO TIRADENTES SANTO ANGELO Campo Mourão - UTFPR - CAMPUS CAMPO MOURAO Curitiba - COLEGIO MILITAR DE CURITIBA Passo Fundo - COLEGIO

RS tem 10% de jovens que não estudam nem trabalham; cenário é pior entre pobres, negros e mulheres, diz estudo | GZH

de um município do porte de Novo Hamburgo e supera a população de 98% das cidades do Estado consideradas isoladamente. O estudo abrange pessoas entre 15 e 29 anos, tomando como base a definição de jovem estabelecida pelo Estatuto da Juventude, e faz uma tabulação de microdados apurados pela Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílio Contínua (PNADc) até a primeira visita

Institutos Vini Jr. e Alok criam projeto pedagógico para educação antirracista em escolas públicas quilombolas

, tecnologia e novas ferramentas capazes de tornar a sala de aula um lugar mais cativante. Atualmente, o Instituto envolve cerca de 5.000 alunos e 500 profissionais de Educação, com dez CTs em operação nas escolas públicas de cidades como São Gonçalo (RJ), Rio Preto (MG) Rio de Janeiro (RJ), Mesquita (RJ), Novo Hamburgo (RS), Cabrobó (PE) e Recife (PE). Clique aqui

Acolher professores novos é fundamental e gestão precisa estar atenta a isso

tem isso como valor. Eu não posso dar uma coisa que eu não tenho", argumenta. Troca de informações Premiada nacionalmente pelo modelo de gestão democrática na EMEF Profª Adolfina J. M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), Joice concorda que a criação de grupos serve também como um mecanismo de acolhimento bastante eficaz. "Uma escola com uma gestão democrática é naturalmente

Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

, do Fórum Permanente de Educação Infantil e do Fórum Municipal de Educação de Novo Hamburgo. Educação Infantil enquanto norte de toda Educação Básica "A Educação Infantil é o berço da Educação Integral", definiu Paulo Focchi, professor e pesquisador da Unisinos e fundador e coordenador do Observatório da Cultura Infantil, em referência à concepção de trabalho nesta

Incluir o debate sobre gênero na escola é acolher estudantes LGBTQIAP+

de Beatriz Cavallin, o debate também teve a participação de Paula Beatriz de Souza Cruz, mulher transexual, negra e pedagoga, diretora da Escola Estadual Santa Rosa de Lima, localizada no Capão Redondo, bairro na periferia de São Paulo (SP)e da estudante Isabella Glitz Kaefer, da EMEB (Escola Municipal de Ensino Básico) Getúlio D. Vargas, em Novo Hamburgo (RS

Sua escola é a melhor do mundo? Participe da premiação

como webinários e encontros virtuais, além de disponibilizá-las no aplicativo Comunidades T4. Brasil no páreo Na primeira edição do prêmio, realizada em 2022, três escolas brasileiras foram finalistas da premiação. A EMEB Profª Adolfina J. M. Diefenthäler, que fica em Novo Hamburgo (RS), ficou entre as três melhores na categoria Colaboração Comunitária. O colégio criou

Gestão escolar: como planejar e conduzir um conselho de classe participativo

para os educadores Todas as etapas que antecedem o conselho servem também para apoiar os professores para o dia do encontro. Agora em novembro, a coordenadora Joice Lamb, da EMEB Prof.ª Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), está organizando a reunião, que deverá acontecer pela primeira vez nas próximas semanas. Embora o conselho de classe da escola seja anual

Vote agora para eleger duas escolas brasileiras como as melhores do mundo

A primeira edição do World’s Best School Prizes (em português, Prêmios Melhores Escolas do Mundo) tem duas representantes brasileiras na final. Uma, direto de Cabrobó (PE), focada na EJA (Educação de Jovens e Adultos) para os pais dos estudantes. Outra, em Novo Hamburgo (RS), mantém em sua pauta a participação ativa da comunidade escolar. São elas a Escola

3 escolas públicas brasileiras são finalistas em prêmio internacional

a Vidas Saudáveis. As três melhores de cada eixo serão anunciadas em setembro e as vencedoras, divulgadas durante a Semana Mundial da Educação, em outubro. O prêmio final é de US$ 50 mil para cada escola. Conheça as escolas brasileiras finalistas da premiação A EMEF (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Professora Adolfina J. M. Diefenthäler, localizada Novo

"É preciso acreditar na escola pública, democrática e inclusiva"

do Ano em 2019, com o projeto #aprenderecompartilhar Escola Inovadora. Por meio da gestão democrática, os professores passaram a reavaliar suas práticas pedagógicas e valorizar o trabalho coletivo na EMEF Profª Adolfina J. M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS). "Nunca parei de falar comigo mesma", diz a coordenadora pedagógica. "Até hoje não passa uma palavra

Embaixadores da mudança do Brasil, universitários assumem protagonismo

melhor para a gente. Olha só, sou nascido e criado em Novo Hamburgo aqui no Rio Grande do Sul, eu fiz o meu ensino fundamental em uma escola privada da rede Marista, e quando eu estava indo para o ensino médio, eu decidi mudar um pouco de escola e eu mudei para uma escola pública, uma Escola Técnica Fundação Liberato, que eu considero como um momento virada

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

, realizado pela Varkey Foundation. Cristiele Borges dos Santos Cardoso Educação Infantil – crianças bem pequenas (2 e 3 anos) Projeto "A voz das crianças: conexões que aproximam" Escola: EMEI Joaninha – Novo Hamburgo (RS) Quem lida diariamente com crianças pequenas sabe que desenvolver um bom trabalho inteiramente a distância, durante a pandemia, foi um desafio

5 iniciativas mostram como o percurso de aprendizagem é valioso ao trabalhar com projetos

de embalar alimentos, as alunas de Novo Hamburgo (RS) pensaram em usar essas fibras para desenvolver um projeto voltado à área têxtil. Também entre as mais votadas pelo Júri Popular, elas cogitaram usar o material para a fabricação de fios e roupas, mas decidiram pelo bioplástico pensando em reverter o impacto ambiental causado pelas embalagens descartáveis. Pesquisa

Projeto para reduzir desperdício de alimentos na escola ganha prêmio "Respostas para o Amanhã"

da EEEP (Escola Estadual de Educação Profissional) Maria Mosa da Silva desenvolveram um protótipo de descastanhador capaz de separar a castanha-de-caju sem danificar o fruto, para evitar o desperdício e aumentar a renda dos produtores. https://youtu.be/a3DLv-OEH9c (Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul) A equipe de estudantes da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

coletiva de um ambiente democrático em duas experiências de gestão escolar que, cada uma ao seu modo e refletindo os anseios de comunidades específicas, uma localizada em Manaus (AM ) e outra em Novo Hamburgo (RS), realizaram importantes transformações no clima escolar. E quando veio a pandemia, no início de 2020, essas duas escolas estavam mobilizadas de forma

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

ao 9º ano, mesmo assim é um quadro que não pode continuar. Precisa haver uma reviravolta." A pequena grande revolução democrática em Novo Hamburgo Joice Lamb, coordenadora pedagógica da EMEF Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), prevê mudanças nas relações interpessoais na escola e também na atitude dos professores com relação às tecnologias