Administração de Jundiaí confere os avanços do Programa Escola Inovadora em Emeb

); João Batista Toledo (Tamoio); Antonino Messina (Jardim Bonfiglioli); Naman Tayar (Jardim Ângela); Vasco Antonio Venchiarutti (Caxambu). Oscar Augusto Guelli (Roseira); José Schiamarelli Sobrinho (Champirra); Reynaldo de Montalvão Basile (Jardim Tarumã); Aparecida Merino Elias (Medeiros); Florida Mestag (Parque São Luiz); Cleonice Adolpho de Faria (Jardim

A práxis pedagógica como instrumento de transformação da prática docente

Nesta comunicação, a autora volta-se para a práxis de coordenadores pedagógicos de uma rede municipal de ensino. Constata as dificuldades da pedagogia, enquanto ciência, em subsidiar a prática educativa nas escolas face à realidade de carências na formação inicial dos coordenadores e os imediatos afazeres de uma escola que, na maioria das vezes, caminha sem ...

Política educacional e cultura das organizações no Brasil

A autora do artigo pretende estabelecer uma relação entre as inovações relativas à gestão das escolas propostas por algumas políticas educacionais da última década, tendo a cultura das organizações no Brasil como principal referência. Os referenciais teóricos que orientarão este estudo são os relacionados à compreensão das organizações como cultura - cultura...

Conflitos ideológicos em torno da eleição de diretores de escolas públicas

Neste artigo, os autores buscam indicar que o conflito ideológico interno, inevitável em qualquer Estado burguês democrático contemporâneo, torna-se presente na escola pública brasileira a partir do momento (décadas de 1980 e 1990) em que vários Estados adotam o procedimento institucional da eleição dos diretores.

Gestão democrática e ocupação da escola: limites e possibilidades da gestão das escolas em acampamentos e assentamentos do MST

O artigo pretende contribuir com alguns elementos necessários para o "que fazer" administrativo democrático da escola e toma como ponto de referência uma realidade específica, a realidade escolar do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra. O presente texto é pautado, além da pesquisa bibliográfica, em uma coleta de dados empírica, realizada por meio de ...

Ciclos: estudos sobre as políticas implementadas no Brasil

O artigo tem como propósito mapear investigações disponíveis sobre as políticas em curso no País e subsidiar a discussão de suas características e implicações. O texto está estruturado com as seguintes seções: mapeamento da produção, histórico das iniciativas e a construção do conceito de ciclos, abrangência dos ciclos no País e avaliação nos ciclos e dos ci...

Sexualidade e gênero: mediações do cinema na construção de identidades

Esta pesquisa investiga as relações de sexualidade e gênero estabelecidas em interações de mulheres educadoras com a imagem cinematográfica, a partir de suas narrativas e comentários sobre filmes. Investigam-se processos por meio dos quais se dá a subjetivação dessas mulheres em relação a questões de gênero e sexualidade por meio da linguagem cinematográfica...

Descentralização e controle social dos recursos da educação: os conselhos de acompanhamento do FUNDEF

Este artigo tem por objetivo específico analisar as práticas de controle social dos recursos do FUNDEF, os quais deveriam ser fiscalizados, em primeira instância, por esses conselhos de acompanhamento e controle. O estudo procura dar conta da dinâmica de atuação do Conselho Estadual de Acompanhamento do FUNDEF do Estado da Paraíba e mais quatro conselhos mun...

Desdobramentos do efeito renda nos Programas Bolsa-Escola: a experiência de Belo Horizonte

Neste artigo, o autor analisa um tipo de política pública redistributiva voltada para a transferência de renda diretamente às famílias pobres e condicionada à frequência compulsória de 85% das crianças e jovens que integram cada unidade familiar: o Programa Executivo Bolsa-Escola da Prefeitura de Belo Horizonte. O escopo e a natureza do Programa permitem que...

As expectativas de professores e licenciandos sobre carreira e remuneração e a política de valorização do trabalho docente no Brasil

Neste artigo, o autor discute a política de valorização do trabalho docente desenvolvida em nosso País nos últimos anos. Para isso, apresentamos os resultados da investigação realizada com docentes e licenciandos do Rio de Janeiro que revelaram a distância entre as suas expectativas sobre o assunto e as iniciativas oficiais neste campo. Em seguida, analisamo...

Gestão democrática da educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar

A autora do artigo analisa o estudo desenvolvido no município de Três Lagoas - MS, a partir do acompanhamento de escolas que apresentavam dificuldades para construção e/ou implementação de seus Projetos Político-Pedagógicos.

Educação inclusiva: de quem e de quais práticas estamos falando?

A autora do artigo busca apresentar cenas do cotidiano escolar e problematizar a relação saúde/educação, inspirada na seguinte pergunta: como intervir nas práticas relacionadas àqueles considerados fora da normalidade segundo padrões diagnósticos e expectativas que têm em relação ao desenvolvimento e atitudes deles?

A reforma do Ensino Médio no Ceará: apontando para o céu e tropeçando na realidade

Este artigo traz uma análise da reforma do Ensino Médio no Ceará, a partir de resultados, ainda parciais, de duas pesquisas realizadas em oito escolas. As investigações usaram a mesma abordagem – estudos de caso – e instrumentos (entrevistas, análise de documentos e observações), os quais, embora com enfoques particulares diversos, permitiram mapear alguns ...

27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

A Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação promove anualmente encontros para a apresentação e debates de trabalhos acadêmicos na área de educação. A 27ª reunião anual ocorreu em Caxambu, Minas Gerais, e contou com a apresentação de diversos grupos de trabalhos, conferência de abertura presidida pelo professor José Dias Sobrinho