16 vídeos inspiradores mostram como é possível transformar a educação

Unidos. Michael De Sousa, diretor da escola de design da LPS, conta a experiência da instituição no desenvolvimento de competências para o século 21. Escolas com foco em desenvolver competências para o século 21 – Sarah Giblin e Travis Commons A Valor Collegiate Schools, nos Estados Unidos, também desenvolveu uma abordagem inovadora para trabalhar

Mindfulness

ao aprendizado. Como é o programa ensinado na be.Living? Os encontros acontecem semanalmente, seguindo um programa de 16 semanas. Este programa é baseado na metodologia da Mindful Schools dos Estados Unidos, na qual sou treinada. Esta metodologia traz exercícios de atenção plena e um tema novo para cada encontro. Toda semana, portanto, realizamos as práticas e discutimos

12 retrocessos em 12 meses de Temer

de carteirinha, então ministro da Justiça e cidadão de duvidosa capivara, Moraes foi indicado para ser o líder do governo no STF. E o pior é que, pelas regras atuais, ficará na corte até 2043. 7) Entreguismo na política externa. Após o golpe, o Brasil voltou aos tempos vergonhosos do falar grosso com a América Latina e fino com os Estados Unidos. Temer construiu

Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais

Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.

Gobernanza del sistema de educación escolar en doce países OCDE: Turquía, Grecia, Francia, Austria, España, Bélgica, Italia, Polonia, Japón, Estados Unidos, Islandia y Holanda

O relatório tem como objetivo descrever os modelos de governança do sistema de educação escolar de 12 países da OCDE, a saber: Turquia, Grécia, França, Áustria, Espanha, Bélgica, Itália, Polônia, Japão, Estados Unidos, Islândia e Holanda. Os 12 países foram escolhidos para uma análise aprofundada, pois representam, segundo informações da OCDE, modelos

Management and Student Achievement: Evidence from a Randomized Field Experiment

O artigo mostra qual o efeito sobre aprendizagem dos estudantes em adotar boas práticas de gestão fomentadas por um programa que oferecia treinamento em planejamento escolar, em observação de aulas e instrução baseada em dados. A avaliação é conduzida em escolas públicas de Houston e se utiliza do método experimental, no qual algumas escolas são selecionadas...

Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities in Brazil, Malaysia, & South Africa

O Relatório WISE do Instituto Clayton Christensen explora perspectivas sobre o processo de aprendizagem combinada por meio do instituto pesquisas abrangentes dos três países. Eles fazem perguntas essenciais que falam ao cerne da ação no aprendizado combinado, e que todos os educadores devem posar continuamente entre sua comunidade de colaboradores. Os aluno...

Como uma diretora escolar vem fazendo a diferença além das salas de aula

Mostra o empenho da diretora de uma escola do Brooklyn, Nova Iorque, Nadia Lopez, em encorajar seus alunos do Ensino Médio a persistir e encontrar força diante das adversidades cotidianas.

It takes a village: community impacts on school achievement

O trabalho vale-se da análise de regressão para determinar quais componentes da comunidade têm impacto significativo no desempenho escolar. Observa que os níveis de pobreza da comunidade são o fator mais significativo para os resultados escolares na Califórnia, mais até do que a pobreza dos próprios alunos.

Difference makers: a multi-case study of the conditions under which superintendents build equitable learning environments to support Black students

O estudo objetivou analisar a criação de ambientes de aprendizagem mais equitativos para estudantes negros por dirigentes escolares de um estado do meio-oeste estadunidense. Examina as disposições e as ações tomadas pelos dirigentes de cada distrito escolar e a influência do distrito na capacidade dos superintendentes para realizar seu trabalho

The girl effect: a neoliberal instrumentalization of gender equality

Nos últimos dez anos, "The Girl Effect' - a prática de investir em educação para meninas no terceiro mundo – tornou-se prioridade da agenda de desenvolvimento internacional como estratégia de investimento contra pobreza. O artigo interroga esta tendência e investiga a genealogia do 'The Girl Effect' como carro-chefe da campanha de responsabilidade social da...

The Learning generation: investing in education for a changing world; a report

O relatório traz dados referentes a investimento internacional, oportunidade de aprendizagem, financiamento global da educação e democratização da educação.

What is Impact Evaluation?

Vídeo do Banco Mundial explica o que é avaliação de impacto de maneira didática e suas implicações para políticas públicas.

Estudantes agressivos e evasão do Ensino Médio: uma análise de um evento histórico

de alunos a partir de duas escolas de Ensino Médio em distritos de baixa renda dos Estados Unidos.

Sexual Harassment, Bullying, and School Outcomes for High School Girls and Boys

Compara o impacto de assédio sexual e bullying no desempenho escolar de estudantes do Ensino Médio. Os resultados revelaram que o assédio sexual afeta mais pesadamente que o bullying no resultado escolar para ambos os sexos, mas especialmente para as meninas. Sugere que o assédio sexual ativa estereótipos sexistas e heterossexistas, afeta negativamente o de...

Beyond medicalization: explaining the increased prevalence of attention deficit-hyperactivity disorder

Os diagnósticos de déficit de atenção e hiperatividade têm aumentado desde o início dos anos 1990. Hoje, cerca de 10% da população em idade escolar tem sido diagnosticado com a doença e a maioria dos indivíduos diagnosticados usam medicamentos para tratar os sintomas. O objetivo deste trabalho é analisar a prevalência e tratamento de diagnóstico (e sua distr...

Consilience: The Journal of Sustainable Development

Consilience é uma publicação editada pela Columbia University e que tem como objetivo promover um diálogo interdisciplinar sobre o desenvolvimento sustentável, publicando trabalhos que reflitam sobre soluções criativas para questões globais.

International Journal of Leadership in Education

Revista Internacional de Liderança em Educação publica pesquisas sobre liderança educacional, cobrindo tópicos como supervisão instrucional, currículo e desenvolvimento de ensino e desenvolvimento de pessoal.

Birth pains: emerging school leadership policies in eight school systems of Latin America

Este artigo apresenta a situação atual das políticas de liderança escolar em oito sistemas da América Latina: Argentina, Ceará / Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, República Dominicana e Peru. Os resultados evidenciam que, embora na maioria desses sistemas tenham sido implementadas medidas nesse sentido, as políticas de liderança escolar ainda

Transformar 2015 - Avaliação de aprendizagem e competência

Nate Otto é Diretor do Badge Alliance, uma parceria global de organizações que está reconstruindo credenciais de aprendizagem para o século XXI com o padrão Open Badges. Durante o Transformar 2015, ele apresentou as novas tendências em certificações e sistemas de avaliações.