Secretários estaduais discutem implementação da Base Comum

de Educação (CNE) e homologação ministerial. No sentido de contribuir com as discussões sobre a BNCC no âmbito estadual, representantes do Ministério da Educação participaram da reunião. O secretário de Educação Básica, Rossieli Soares, representante do MEC no evento, destacou que a BNCC do Ensino Médio ainda está em discussão e que esta é uma etapa importante

Conselho quer nova regra para espaços não formais de educação infantil

por deixar de "prover instrução" aos filhos, segundo o Código Penal. Os conselhos tutelares agem depois de denúncias e fazem visitas à casa da famílias. Com base no que constatam, comunicam ou não o Ministério Público. Há casos em que o processo não é aberto porque o conselheiro acredita que a criança não está abandonada e, sim, aprendendo de maneira não formal

Censo Escolar: atenção para o preenchimento em março

O trabalho nas escolas e nas Secretarias Municipais de Educação exige atenção para prazos e ações que garantam a efetividade das políticas públicas. Pensando nisso, a plataforma Conviva Educação, iniciativa da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) com o apoio de 11 institutos e fundações parceiras, realizou uma videoconferência sobre

MEC mobiliza gestores da educação para debater Base Nacional Comum Curricular

Compartilhar: Editoria: Educação 06/03/2018 14h56 Fernanda Cruz - Repórter da Agência Brasil O ministro da Educação, Mendonça Filho, participou hoje (6) da discussão com gestores municipais e educadores sobre a Base Nacional Comum Curricular, na capital paulista. O evento fez parte do Dia D de debates sobre o assunto, promovido pelo Ministério da Educação

Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

como oração universal. Com medo de protesto, evitou a convocação da oração naquela semana. Não adiantou. Os alunos se dirigiram ao pátio e se sentaram no chão: “Dissemos que só iríamos para a sala quando a Gabi voltasse”, afirmou Taymara. A professora retomou as aulas na semana seguinte. Ela conseguiu lecionar até o fim de 2016. Como tinha contrato de trabalho

Não basta redistribuir dinheiro, é preciso igualar oportunidade na educação, diz OCDE

Regional de Ministros de Países Ibero-americanos, promovido pelo Ministério da Educação e pela OCDE, além da Secretaria-Geral Ibero-Americana e Fundação Santillana. "Algumas pessoas dizem que não é possível mudar, que as crianças de países pobres sempre terão educação pior. Pobreza não é destino", afirmou Schleicher, citando que é comum que alunos de condição

Estudantes de Mogi comemoram bons resultados no Enem

resultados. Ele já chegou a cursar um período de geografia na Unesp, depois de dispensar as federais de Uberlândia e do Rio de Janeiro. No auge dos estudos, chegou a estudar mais de 50 horas por semana. “A minha rotina foi bem pesada para conciliar com o trabalho e estudos. Ainda mais trabalhando em comércio, porque não é fácil. Às vezes você não tem um horário fixo

Confira o passo-a-passo para aproveitar a nota do ENEM na Unifor

a nota mínima exigida é de 450 pontos. Lembrando que a nota do Enem foi divulgada pelo Ministério da Educação dia 18 de janeiro. As inscrições para o semestre 2018.1 com a nota do ENEM são realizadas no site oficial da instituição (unifor.br). Na aba “Processo seletivo Unifor 2018.1”, o candidato encontrará campo destinado à nota do Enem. Inicialmente

Enem 2017: leia uma redação que tirou nota 1000

. Para que o surdo se integre aos diversos meios sociais, como o educacional, o MEC deve fazer uma reforma curricular, que contemple o ensino de LIBRAS como obrigatório em todas as escolas, através de consultas populares na internet para determinação da carga horária. Ademais, com o intuito de tornar as escolas inclusivas, o MEC e o Ministério do Trabalho devem prover

Escolas de ensino médio em tempo integral deverão receber R$ 19,7 milhões em SC

Das 35 escolas de ensino médio em tempo integral em funcionamento na rede estadual de Santa Catarina este ano, 31 receberão os R$ 19.793.555,21 milhões do pagamento do Ministério da Educação feito na última sexta-feira (12) referentes à parcela do salário-educação do mês de dezembro. Conforme o governo do estado, o recurso será aplicado na aquisição

Criar poucas escolas de tempo integral eleva desigualdade, diz Cenpec

SÃO PAULO - A liberação anunciada hoje pelo Ministério da Educação de R$ 406 milhões para o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral é positiva, mas atende a só 5% das cerca de 20 mil escolas com ensino médio no país, alerta o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Com a medida, anunciada

A vez do professor

contexto, há que se registrar o belíssimo trabalho de mobilização do Movimento pela Base. A sua implementação passa pela formação do professor, e aí reside, a meu ver, o grande desafio. As universidades precisam repensar urgentemente o modo como estão formando os nossos professores, tanto a chamada formação inicial quanto a continuada. O que se observa

Escola pública brasileira fica em 2º lugar em desafio internacional

. “Fora isso, estamos com um projeto que acontece há algum tempo, que não começou ontem, e está consolidado em uma escola com 800 alunos”, avalia. O novo reconhecimento internacional da escola paulistana, que já está na lista de escolas transformadoras da ONG Ashoka e também no mapa de inovação criado pelo MEC (Ministério da Educação), precisa provocar a rede pública a criar

Pátria em busca de educação

do mercado de trabalho. A baixa qualidade do ensino tem mantido o Brasil na retaguarda quando comparado a outros países que adotam há anos novas técnicas de ensino, com uma abordagem mais ampla em competências que facilitam a inserção das novas gerações nos processos de informatização. São conhecidos os resultados do país no levantamento internacional do Pisa/OCDE

Análise de imprensa – janeiro de 2018

especial do Estadão, que, por meio de um trabalho de jornalismo de dados, apontou desigualdades de gênero nas notas de 2016 do exame. De acordo com a reportagem, 72% das melhores notas do Enem foram de homens, devido ao desempenho deles nas áreas de matemática e ciências da natureza. Todavia, meninas negras são maioria nas inscrições. Publicada no dia 14 de janeiro

O discurso sobre a reforma do Ensino Médio: uma análise da divulgação governamental

O trabalho analisa funcionamento do discurso de divulgação governamental sobre a reforma do Ensino Médio. O arquivo e o corpus foram constituídos a partir da seção “Notícias” do portal do Ministério da Educação (MEC). O período compreendido pela análise tem início em 12 de maio de 2016, quando da tomada do poder pelo governo de Michel Temer, e vai até

Cai o número de matrículas nas escolas públicas do Espírito Santo

e adultos presencial (EJA) diminuiu este ano na comparação com 2016. A maior queda foi registrada no ensino médio: 5.131 matrículas a menos, passando de 103.914 para 98.783. De acordo com os dados da primeira etapa do Censo Escolar 2017, divulgados pelo Ministério da Educação, houve 3.335 matrículas a menos entre as crianças do 1º ao 5º ano, somando-se as inscrições

Projeto em escolas de SP forma estudantes para combater bullying

de "lixeiro". "Queria juntar dinheiro para fazer faculdade, quero ser médico. E doava os lacres para um projeto de cadeiras de rodas", diz Alex, cujo pai é pedreiro e a mãe, dona de casa. Foi no trabalho na rua que o menino encontrou Lucky. "Tinha pedido pra Deus um cachorrinho", conta, encabulado, com medo que os amigos façam graça da história. "Uma vez ele apareceu

As oportunidades e os riscos com a chegada da Base Nacional

Após três anos de discussões e revisões, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) foi homologada pelo MEC (Ministério da Educação) nesta quarta-feira (20). Para atender à lei, escolas e redes terão o prazo máximo de dois anos para se adequarem ao documento, que define o conjunto de aprendizagens comuns a todos os estudantes e orienta a elaboração

Tecnologias digitais para inovar e transformar a Educação

, iniciativas como a Política de Inovação Educação Conectada, dos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), apontam que, além de garantir uma estrutura adequada, também há um desafio adicional para concretizar ações de sucesso no âmbito das tecnologias para aprendizagem: a formação continuada de professores. Nessa direção