Debates sobre ética e cidadania

da escola, que nem sempre são compartilhados de forma democrática no ambiente escolar. O projeto foi realizado em setembro de 2018 com os estudantes do 3º ano do turno vespertino. Começamos trabalhando conteúdos referentes a ética, moral e cidadania com recursos teóricos que exigiam a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento

Colegiado de alunos cuidando dos espaços da escola

A diretora Elaíse Soneghetti e a coordenadora de turno Karina Alencar da Silva, da E. E. E. F. M. Clóvis Borges Miguel (Serra-ES), contam como a criação de comitês ampliou a participação dos estudantes na gestão escolar e ampliou o horário de atendimento em espaços como biblioteca, laboratórios, auditório e rádio. Para cada espaço é atribuído um colegiado

Gestão democrática e comunidade mobilizada

foi pautado para a criação de espaços de planejamento, nos quais são discutidas a estrutura pedagógica, a interação com professores e a análise dos resultados e das metas da escola. Uma série de ações foi tomada para aumentar o sentimento de pertencimento, evitar a evasão escolar e aumentar o desempenho dos estudantes. A base foi uma gestão transparente

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

do Fundamental e sanar dúvidas, a fim de elevar os resultados na avaliação Saepi. Nós nos questionamos que tipo de ação poderia tornar interessante esse reforço escolar. Decidimos pela criação de grupos de estudantes e o lançamento de desafios, tendo como público-alvo os discentes do 1º ano A e B integral do turno diurno. Cada turma continha seis grupos, que se renovavam

Criação de um sexto tempo

Inspirada numa ação vista em outra escola, o núcleo gestor da E. E. E. P. Adriano Nobre (Itapajé-CE) criou um sexto tempo do turno da manhã, proporcionado por uma mudança nos horários das demais aulas. Esse recurso permitiu desenvolver um trabalho de monitoria sem necessitar de aulas fora do período escolar. Gestores e professores utilizaram esse horário

As políticas públicas e a educação

de qualidade no tocante aos investimentos econômicos, para este fim. Nesta reflexão, sugerida aos envolvidos com a Educação Brasileira, como pais, professores e gestores escolares, administradores educacionais no âmbito do serviço público e privado, dirigentes políticos, desde o município até a união, dentre outros, destaca-se a importância específica da avaliação

A fatia da educação

Há previsível celeuma em torno da proposta de emenda à Constituição que autoriza governadores e prefeitos a descumprir temporariamente o gasto mínimo em educação, aprovada em primeiro turno pelo Senado. Conforme o artigo 212 da Carta, estados, municípios e o Distrito Federal são obrigados a aplicar 25% das receitas de impostos em "manutenção

Continuum curricular, acolhimento e busca ativa: o foco do trabalho dos gestores escolares em 2021

do trabalho docente. Dentro desse planejamento também devem ser levadas em consideração as ferramentas digitais e pensar no aluno de tempo integral, isto é, organizar as aprendizagens do estudante para que ele tenha o ensino presencial em um dos turnos e no contraturno ele estará de forma remota complementando as atividades propostas pela escola. Quais estratégias

CETI São João Batista (PI) – Turno Integral

A diretora Antônia da Silva Lima e a professora Daisy Samara, do C.E.T.I. São João Batista, descrevem como a escola trabalha para transformar o ensino integral em algo mais interessante e acolhedor.

Novo Ensino Médio promete educação técnica mas entrega ‘formação rebaixada e reduzida’

da formação escolar generalista por "cursinhos profissionalizantes". A avaliação é que escolas privadas ofertarão essa modalidade no mesmo turno em que os estudantes deveriam ter o ensino regular. "Os alunos vão passar menos tempo na escola estudando história, geografia, português, física, artes e vão passar mais tempo fazendo esses pequenos cursos nessas escolas

Jogos Paralímpicos e Olímpicos e o significado da Educação

decisiva. Antes da pandemia, 8,8% dos nossos jovens de 15 a 17 anos estavam fora da escola. A taxa de abandono no Ensino Médio da rede pública era de 6,7%, sendo de 14,3% no turno da noite, refletindo ser mais acentuado o problema para os que trabalham (fonte: Observatório da Educação). Quatro por cento dos alunos do quinto ano estavam no nível insuficiente

Por uma Educação inclusiva

educacional especializado (AEE), preferencialmente na rede regular de ensino. A isso se some a Emenda Constitucional nº 59/2009, que tornou obrigatória a educação para todas as crianças de 4 a 17 anos até 2006, garantindo o acesso legal, gratuito e compulsório na educação pré-escolar. Nessa linha de pensar, tem-se: O artigo 8º da Lei nº 7.853/1989 proíbe

Alunos da rede municipal de ensino voltam às escolas e têm cartão-alimentação suspenso com retorno da merenda

da unidade. Ela diz que a menina de 13 anos terá apenas duas horas de aulas nesses primeiros dias. Durante os estudos on-line, jogos eram uma distração. — Aqui eles dividiram em três horários de duas horas por turno. Mesmo tendo poucas horas de aula, prefiro ela na escola. Remotamente, ela fica dispersa. Aqui ela terá atenção — garante. Pouco depois das 11h, parte

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

de atraírem os jovens de volta para a escola em uma época em que os índices de defasagem escolar crescem; Para os pesquisadores, os estudantes estarão trocando uma formação generalista por uma promessa de emprego, mas isso não acontecerá porque o mercado de trabalho não vai absorver esses profissionais com esse tipo de qualificação de curta duração e baixa qualidade

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

de aprender — afirmou o secretário de Educação da Bahia, Jerônimo Rodrigues. O governo baiano também decidiu reforçar o cardápio escolar, com o acréscimo de uma refeição nas escolas. Os estudantes do turno matutino vão ter um café da manhã na chegada ao colégio e um almoço antes de ir para casa. Já os do turno vespertino, terão almoço e uma ceia antes da saída

Educação integral: potências e desafios da BNCC

a expansão ou justaposição de turnos, uma vez que a política de educação integral não se resume a uma ampliação no tempo de permanência na escola. Para que a integralidade aconteça, é preciso que a intencionalidade das práticas pedagógicas seja transformada, notadamente através de três princípios: a visão do estudante, o desenvolvimento pleno e a integração

Voto impresso no Brasil? Como debater o tema em sala de aula

de cada Casa, em votação de dois turnos. Apesar do apoio maciço nesta primeira etapa, há uma corrente também atuante para a recusa da proposta. Presidente do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), Luís Roberto Barroso é uma das vozes contrárias à mudança. Barroso defende o modelo atual de votação no País e classifica a adoção das cédulas como retrocesso, mas afirma

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

de 2021. Estratégias para recuperar a aprendizagem A Escola Municipal Capistrano de Abreu, localizada no Jardim Botânico, na zona sul da capital fluminense, retomou parcialmente o funcionamento presencial no final de abril, com três horas de aula no turno da manhã (de 8h às 11h), em regime de rodízio de alunos. Jaspe Marques de Mattos, coordenadora pedagógica

Busca por alunos de altas habilidades em escolas públicas tenta evitar o desperdício de talentos

para "garimpar" talentos escondidos. Ana Paula se destacou. Foi identificada com altas habilidades e passou a ter aulas no contra-turno escolar, dentro do instituto. A ideia, conta a diretora presidente Sandra Garcia, é enriquecer o repertório cultural e estimular o raciocínio. Assim, os estudantes ficam mais capacitados para concorrer a vagas em escolas bem avaliadas

Homeschooling prova que Bolsonaro tem projeto para a educação

sem Partido, ainda vivo, mas combalido após seguidas decisões do Supremo Tribunal Federal (STF). O homeschooling vai ainda mais fundo na pretensão de implantar uma radicalmente nova concepção, a educação "escolar" fora da escola, a "escolarização" doméstica. Enquanto o Escola sem Partido pretende subjugar parte do currículo (as temáticas de gênero, sobretudo) ao poder