São Paulo é a capital mais sustentável do Brasil, piores estão na Amazônia

São Caetano do Sul é a cidade mais sustentável do país e São Paulo lidera no quesito entre as capitais brasileiras. As capitais com piores índices de sustentabilidade estão todas localizadas na Amazônia Legal. É o que apontam os dados do Índice de Desenvolvimento Sustentável das Cidades (IDSC), ferramenta do Instituto Cidades Sustentáveis. O levantamento

Academia Brasileira de Ciências lança documento para presidenciáveis e pede 2% do PIB para setor

A Academia Brasileira de Ciências (ABC) lançou nesta quinta-feira (23) um documento com recomendações e sugestões para os candidatos a presidente e governadores em 2022, entre elas investimento de 2% do PIB no setor, atenção maior para todos os níveis da educação, aumento dos valores de bolsas de pós-graduação e pesquisa em desenvolvimento sustentável

Projeto cria sistema agroecológico e gera renda para famílias no semiárido

, houve o aumento de doenças respiratórias e cancerígenas relacionadas aos produtos químicos", relembra. 'É possível cultivar de forma sustentável e gerar renda' Segundo a agricultora, em 2018, após muitas perdas econômicas e de saúde, a família decidiu cessar o cultivo de tomates. Nesse mesmo ano, Emily começou a estudar em uma Escola Família Agrícola em Sobradinho (BA

Priorizar as crianças e os adolescentes é garantir um futuro justo, inclusivo e sustentável

em creche, escolas novas, quilômetros de estrada, de ruas asfaltadas, leitos de hospital, passam a ter mais relevância que a saúde das cidades e das pessoas, o aprendizado das crianças e adolescentes, a mobilidade urbana. Evidentemente não se trata de deixar de medir e planejar obras e serviços públicos setorialmente, mas seria importante que os governos

Nenhuma criança para trás

básicos com risco de morte e tem implicações duradouras, uma vez que a fragilização da infância repercute pelo resto da vida das crianças, de seus familiares e da sociedade. Sabemos que este é um problema estrutural no Brasil, e não serão apenas ações pontuais que nos colocarão em trajetória sustentável da sua redução. James Heckman, Prêmio Nobel de Economia

Programa convida estudantes a criar bichos fictícios para preservar o meio ambiente

Sustentável) – ODS 3: Saúde e bem-estar; ODS 4: Educação de qualidade; ODS 13: Ação contra a mudança global; ODS 14: Vida na água e ODS 15: Vida terrestre –, coloca uma situação para estudantes dos anos iniciais e finais do ensino fundamental: bichos que vivem em locais de descarte de resíduos com contaminantes podem ter sofrido mutações, que mudaram parte

3 escolas públicas brasileiras são finalistas em prêmio internacional

com as principais questões sociais e ambientais que cercam a comunidade, a escola aposta em tecnologia e trabalha com a valorização da responsabilidade social, estratégias importantes para combater e desestimular a evasão. O destaque é o workshop "Live Up", que aborda os ODS (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável definidos pelas Nações Unidas) e tem por objetivo apoiar

Eleições 2022, a educação na encruzilhada

sustentáveis de qualidade. E o incentivo à qualidade deve começar no início: fica na competição só o município que se demonstrar capaz de alfabetizar os alunos até o final do 1º ano escolar. Esta deve ser a condição para que qualquer município possa operar a educação e para que qualquer escola possa continuar a abrir as suas portas. Não há como queimar etapas, mas será

Escolas2030 divulga recomendações para políticas públicas por uma educação de qualidade

da educação integral e transformadora, com vistas a garantir o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da ONU. Além do Brasil, a iniciativa acontece no Afeganistão, Índia, Paquistão, Portugal, Quênia, Quirguistão, Tajiquistão, Tanzânia e Uganda. Confira o documento Recomendações para políticas públicas – Condições para a oferta de uma educação de qualidade

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

Se dar aula de Química e Matemática já é difícil, como ensinar crianças e adolescentes a serem criativas? Em um tempo de mudanças rápidas e ampla oferta de informação, as escolas têm de preparar as próximas gerações para novos desafios. Muitas das profissões do futuro ainda nem existem, mas educadores dizem que é preciso estimular habilidades úteis

Reforma do Ensino Médio trouxe um empobrecimento na formação dos estudantes, diz estudo

%) passou a oferecer exatamente o mínimo exigido. Destas, 71,7% (ou 25,7% da rede) ofertam somente dois itinerários integrados: Cultura em movimento (LING+CHS) e Meu papel no desenvolvimento sustentável’ (MAT+CN). A situação tem uma explicação para os pesquisadores: a de que ofertar um número extenso de itinerários complexifica a gestão das escolas, do ponto

Novo Ensino Médio limita escolha de estudantes e aumenta desigualdades

de Desigualdades Escolares na Rede Estadual de São Paulo, produzida pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu). O estudo analisou o funcionamento do Novo Ensino Médio no Estado de São Paulo, que foi o primeiro a implementar a reforma de maneira massiva. A mudança foi concretizada durante a pandemia de covid, o que prejudicou a participação de estudantes e da sociedade

56% dos professores ainda não aplicaram educação empreendedora em sala de aula, diz pesquisa

e fundamental desde 2019 e para ensino médio desde 2022, e estipula o conteúdo e as habilidades que devem ser desenvolvidas pelas escolas. A pesquisa, entretanto, mostra que existem barreiras. A principal é a falta de tempo para incluir o assunto no conteúdo obrigatório – apontada por 46% dos docentes entrevistados. Além disso, apenas 1 em cada 4 professores (25

Cumprir objetivos da ONU para educação depende de comunidades, escolas e empresas

do Desenvolvimento Sustentável). Fortalecer o assunto nas escolas, nas empresas e na comunidade, em especial ao que se refere ao ODS 4, voltado a "assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos", está no foco de atuação do Instituto Significare. Responsável, em parceria com a Bett Brasil

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

A pandemia aumentou ainda mais as desigualdades entre ricos e pobres no país. Após dois anos, mesmo diante do sentimento de volta à normalidade da vida, os efeitos do fechamento das escolas, da redução da atividade econômica e da digitalização das empresas ainda impactam as juventudes, sobretudo as que estão em situação de maior vulnerabilidade. Para lidar

Pedagogo: acalmar feridas e reorganizar a sociedade estão entre as nossas missões

2020, início da pandemia, o mundo não é mais o mesmo. Daí, o exercício dessa profissão, o pedagogo, deu uma virada radical e hoje enfrenta uma sociedade com pais machucados pelo excesso de trabalho, de exigências, pela falta de lazer, de tempo, de harmonia e que trazem seus filhos, muitas vezes pela primeira vez no convívio social, para que a escola os ajude

Na Bett Brasil, procura por educação maker se mostra mais qualificada

, eles produzem tudo. Neste ano, vamos trabalhar os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) e a Agenda 2030 da ONU (Organização das Nações Unidas). Viemos à Bett Brasil para saber mais sobre a inovação no ensino atual e no ensino do futuro também. Aqui, conseguimos ver inovações e tendências para levá-las à escola." Lailla Rosa, gestora do colégio Jean Piaget

Por mais colaboração e menos telas, aprendizagem maker

de preocupação, diz ele. "É algo positivo, porque vemos um trabalho mais consistente. Nos anos anteriores, muita gente achava que o maker era uma tendência e colocava o nome em qualquer coisa. Hoje, o público em geral está mais consciente do que é um programa maker dentro da escola", conta. Fabio também ressalta o interesse dos visitantes, em sua maioria gestores

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

semelhante ao da rede. "O projeto tem mais escala e é mais sustentável. Numa escola sozinha, se muda a equipe todo o trabalho pode ser perdido", diz Machiaverni. A Parceiros da Educação é uma das muitas organizações da sociedade civil que passaram, nos últimos anos, a apoiar redes estaduais e municipais de educação no País, o que ajudou numa melhora significativa

'Eu me identificava mais com funcionários do que com professores e alunos', diz aluna negra da USP

"Eu vou do lugar de menor renda per capita da Cidade Universitária para o de maior", diz Jéssica Marcolino, 25, que mora no Crusp, o conjunto residencial da Universidade de São Paulo, e estuda na FAU, a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Ela entrou na USP em 2017 por meio de cotas para estudantes pretos, pardos e indígenas (PPI) de escolas públicas