Diretores de escolas são escolhidos por concurso em Sobral, no Ceará

Escola no Ceará, que melhorou desempenho no ensino. Sistema será aplicado no Espírito Santo. Foto: AE Um dos pontos de destaque da reforma educacional de Sobral é o processo de seleção de diretores dos colégios municipais, por meio de concurso público, aberto inclusive para quem é de fora do Estado. A medida é avaliada como positiva por educadores porque

Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens segurança é atributo mais importante na escola

de segurança tem papel importante: — A construção de uma cultura de paz pelas escolas é fundamental. O medo é inimigo da aprendizagem. O aluno precisa de um mínimo de reflexão e de silêncio. As escolas que vão bem no Brasil e no mundo conseguiram construir um ambiente que valoriza a vida, a cooperação. A escola vem enfrentando esse desafio como pode, sendo

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

de gênero e raça no processo de aprendizagem tendem a assumir uma visão corretiva de justiça e a ver a avaliação como um processo formativo. Os docentes mais próximos a essas crenças tendem a ser menos favoráveis à retenção, especialmente se estiverem bem informados sobre pesquisas científicas a respeito dos efeitos da reprovação. Em suma, essa associação inadequada

Um motivo maior de indignação: o futuro do Brasil fora da escola

de docente, o uso pedagógico das avaliações, os processos de busca ativa e o diálogo na comunidade escolar. Em outros termos, é fundamental realizar ações voltadas à garantia dos direitos de aprendizagem de forma a atender aos desejos e sonhos de nossas crianças e nossos jovens, com especial atenção àqueles que se encontram em situações mais vulneráveis. Isso exige

Escola modelo na Rocinha se reinventa após trocas de comando e queda em avaliações

em 2013, a Gente inovou processos. Colocou turmas (lá chamadas de times) com alunos de diferentes idades (entre o 7º e o 9º anos), em que uns ajudam os outros, e apostou forte no uso da tecnologia (como computadores e tablets) em sala de aula. O espaço físico é outro destaque: ex-clube de elite invadido, o prédio foi adaptado para servir à comunidade com dois

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

esse quadro, o Ceará investe em ações de incentivo à permanência do aluno na escola, aprendizagem adequada e motivação para o Ensino Superior. Investimentos na escola de tempo integral estão transformando o cenário. Atualmente, 187 instituições da rede, entre o regular e ensino profissional, beneficiam 65,5 mil estudantes. Esse ano, por exemplo, serão aplicados R

Reflexão & Ação

um processo de mediação entre a ação e a reflexão da práxis pedagógica.

Professora cria projeto de valorização da mulher, e escola recebe prêmios

autoras com idade similar à deles, como Anne Frank e Malala Yousafzai. “Optei por metodologias que me ajudassem a colocá-los no centro do processo e que os estimulasse a uma participação mais ativa”, explica. Em seguida, sugeriu o estudo da biografia de dez grandes mulheres bem diferentes uma das outras. “Coloquei mulheres idosas, jovens, negras, brancas

Uso de rubricas na avaliação formativa - Cesar A A Nunes

Neste vídeo, Cesar Nunes apresenta estratégias para se fazer a avalição formativa e aponta o uso de rubricas como facilitador e potencializador do processo dessa avaliação.

Desenvolvimento do pensamento crítico

O professor César Nunes apresenta brevemente o que é necessário para desenvolver o pensamento crítico durante o processo educacional, uma das tarefas necessárias da Educação, perpassando a valorização de diferentes culturas e as várias maneiras de formular pensamentos e problemas.

Ainda Não Sei Ler e Escrever: alunos indígenas e o suposto fracasso escolar

Neste artigo, discute-se o processo de leitura e escrita de alunos indígenas, que deve ser problematizado em relação ao fracasso escolar. Aborda-se o suposto fracasso escolar, no campo da leitura e da escrita, de alunos indígenas Guarani, Kaiowá e Terena, em Dourados/MS. Fundamenta-se na perspectiva sociopolítica dos Estudos Culturais e dos Estudos

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 23; Número 3

em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento, formulação e avaliação.

Saresp e Enem: efeitos no currículo do Ensino Médio Integral em escolas públicas estaduais do município de Campinas na percepção de gestores e professores

). As avaliações têm potencial para desencadear ações para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e para repensar o currículo.

A formação continuada de professores: o design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na Educação Básica

e para o processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas de Educação Básica.

Formação continuada em serviço dos professores de ciências do sistema municipal de ensino do Recife - Pernambuco : complexidade e ambiguidades do programa Qualiescola II

financeiro, principalmente, no processo de formação continuada docente.

Avaliação formativa: um estudo de práticas inspiradoras no Ensino Fundamental I de uma escola estadual de São Paulo

-se a justaposição de práticas que envolviam o processo avaliativo e, portanto, também de ensino e de aprendizagem.

Avaliação em larga escala: participação do aluno público alvo da Educação Especial

Esta pesquisa buscou realizar relações entre o processo de avaliação em larga escala e a participação dos alunos público-alvo da Educação Especial, tendo por objetivo conhecer e analisar a sua participação na Prova Brasil. De uma forma geral, os processos de avaliação em larga escala têm provocado mudanças no cotidiano escolar e professores e gestores são

Mineração de Dados em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: aportes para a pesquisa em Educação a Distância

Neste artigo, parte-se do diagnóstico do limbo no volume de registros sobre o processo de aprendizagem gerados pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem na Educação a Distância para abordar como a mineração de dados serviria para descobrir informações invisíveis por meio da análise de grandes quantidades de dados. Esse estudo investiga aspectos da mineração

Revista Conrado

que se desenvolvem na instituição, visando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, do ensino fundamental ao universitário.

Mensagens silenciosas: gestualidade das professoras da educação infantil em uma escola quilombola em Itapecuru- Mirim /MA

Nesta dissertação, analisa-se as percepções das professoras sobre a linguagem corporal. O interesse reside em observar as percepções das docentes da educação infantil de uma escola inserida nas terras do quilombo Santa Rosa, localizado no município de Itapecuru – Mirim/MA em relação à influência e/ou interferência das expressões corporais no processo