Contribuições e desafios do uso do tablet no processo educacional do Ensino Médio

O estudo buscou analisar a percepção do gestor, do professor e do aluno do Ensino Médio quanto às contribuições e desafios do uso do tablet no processo educacional desse segmento. A pesquisa de caráter exploratório foi realizado em uma escola privada e evidenciou a avaliação positiva do uso do tablet como ferramenta pedagógica, apesar dos obstáculos

Gestão escolar - Avaliação

O vídeo mostra Maura Barbosa, consultora pedagógica de gestão escolar, em visita à EE Jardim Santa Maria III, em Osasco, São Paulo, para falar sobre como é possível utilizar a avaliação dos alunos para a melhorar o processo de ensino e aprendizagem, a fim de acompanhar o desenvolvimento dos jovens e detectar os problemas e repensar as estratégias

Uma análise da transição dos jovens para o primeiro emprego no Brasil

O estudo analisa o processo de transição dos jovens do desemprego para o primeiro emprego. Os resultados mostram que jovens sem experiência no mercado de trabalho têm probabilidades mais baixas de saírem do desemprego, mesmo quando comparados com indivíduos na mesma faixa etária que já tiveram trabalho anteriormente. Os resultados também mostram

Ações socioeducativas: da cultura do trabalho ao trabalho da cultura

, mediante práticas que conduzem ao novo exercício de governamentalidade, essencial para pensar processos de inclusão frente a altos índices de desemprego.

Religião, ensino religioso e cotidianos da escola: discutindo a laicidade na rede pública estadual do Rio de Janeiro

O trabalho aborda a questão complexa questão das diferenças culturais e religiosas no espaço escolar e as suas consequências no processo de ensino-aprendizagem. Perpassa a sensação de pertencimento dos estudantes, em especial dos adeptos das minorias religiosas, a presença da religião no espaço escolar e os impactos causados por ela, assim como a cultura

Formação, produção de saberes e da identidade docente: desafios e possibilidades de redimensionamento das práticas pedagógicas

Discute o processo de formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental, enfocando o processo de formação dos estudantes do curso de pedagogia e sua contribuição na produção de saberes, na construção da identidade docente e no redimensionamento das práticas pedagógicas. O estudo envolveu dez estudantes concluintes, que já atuam

Políticas públicas de democratização do acesso ao Ensino Superior e estrutura básica de formação no Ensino Médio regular

Trata-se de uma pesquisa sobre os Ensinos Médio e Superior no País, o processo de formação na educação secundária e a capacitação dos alunos para o Enem. Analisa as políticas públicas de democratização do acesso ao ensino universitário. O ensino público enfrenta novos desafios. Estudam-se os investimentos públicos em educação, as metas educacionais

Inclusão e processos de escolarização: narrativas de surdos sobre estratégias pedagógicas docentes

processo. O papel dos professores surdos na escolarização e políticas educacionais são cruciais para viabilizar uma escola de, para e com surdos.

Bom dia ministro - Ministério da Educação articula novas ações para evitar fraudes no Enem

Na entrevista concedida ao Programa Bom Dia Ministro, José Henrique Paim, titular da Pasta da Educação entre fevereiro de 2014 e janeiro de 2015, fala sobre o Enem e as medidas adotadas pelo MEC para melhorar a segurança do exame, evitando as fraudes, e sobre o aprimoramento do processo de correção das redações. Ele fala, ainda, sobre a importância

Religiosidade e desempenho escolar: o caso de jovens brasileiros da Região Metropolitana de Belo Horizonte

Investiga as possíveis relações entre religião e desempenho educacional, controlando as características individuais, o background familiar e a condição socioeconômica. Pesquisas recentes mostram que a socialização religiosa é um processo que normalmente funciona à parte de sistemas particulares de crenças e afiliações organizacionais e constitui

Medida Socioeducativa de Internação: dos Corpos Dóceis às Vidas Nuas

de processos jurídicos voltados à essa população. A tecnologia disciplinar assemelha-se a um dispositivo de controle, e não a um método socioeducativo.

Docência em história: implicações das novas disposições curriculares do Ensino Médio - Volume 95; Número 239

Trata-se de um exercício de escrita resultado de reflexões de um grupo de professores de História sobre o ensino médio. Abordam-se quatro enfoques conceituais: a compreensão dos processos de mudanças propostos e sua relação com o ensino de História; a centralidade da pesquisa, que assume um caráter de operador estratégico da interdisciplinaridade; o papel

Uma proposta de abordagem no Ensino Médio da Criptografia RSA e sua estrutura matemática

Este trabalho discute o ensino de matemática no Ensino Médio e tem por objetivo levar aos estudantes o conhecimento sobre a estrutura matemática do algorítimo de criptografia RSA, contribuindo, assim, para a compreensão de alguns fundamentos científico-tecnológicos de segurança em processos produtivos e possibilitando os trabalhos e projetos de ensino

A educação em direitos humanos para amenizar os conflitos no cotidiano das escolas

desse processo e pensar numa educação que possa valorizá-lo, respeitar as suas diferenças, e mostrar que pode construir o seu futuro com cidadania.

Entrevista com Sofía Donoso sobre os processos de aprendizagem política no movimento estudantil chileno

Sofía C. Donoso Knaudt, Chile, com o projeto de pesquisa intitulado "El movimiento estudiantil chileno: Procesos de aprendizaje político e impacto", discute temas como políticas educacionais no Chile, conquistas da juventude e movimento estudantil.

As questões de física e o desempenho dos estudantes no Enem

O ENEM passou por uma reformulação em 2009, modificando seus objetivos: de uma autoavaliação de competências para uma avaliação que possibilita o acesso às universidades. Neste trabalho reflete-se sobre as questões de física da prova do ENEM 2009, 2010 e 2011, posteriores à mudança. Analisa-se também o desempenho dos alunos, revelando os processos

A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática

Este estudo tem como objetivo analisar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação como um artefato usado para mediar o processo de produção de conhecimento; também realiza uma pesquisa exploratória e qualitativa, por meio de análise documental, a fim de apresentar discussões sobre como os professores da Educação Básica do Estado do Paraná

Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de língua portuguesa para o Ensino Médio

O trabalho aborda a inserção das literaturas afro-brasileira e africanas entre os conteúdos programáticos dos livros didáticos de língua portuguesa para o Ensino Médio, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Tal estudo aproximou-se do processo das relações étnico-raciais que permeiam a educação sistematizada e as leis que a regem

Diversidade 76 - Medicalização na Aprendizagem

Este vídeo trata da medicalização nos processos de ensino e aprendizagem. Questiona os diagnósticos de hiperatividade, déficit de atenção e dislexia, e reflete-se sobre o sistema educacional. Neste sentido, pergunta-se "a dificuldade de aprendizagem deve ser tratada como doença?". O vídeo conta com as contribuições dos psicólogos: Adriana Marcondes, Odair

Jovens alunos do Ensino Médio: concepções e perspectivas manifestadas em relação à educação e outras questões sociais

Esta pesquisa teve como objetivo investigar as concepções e perspectivas de jovens alunos do Ensino Médio de uma escola pública de Campo Grande-MS, em relação à sua condição de participantes nas ações de um projeto educacional de cunho público-privado, em busca de aprimoramento de seu processo de aprendizagem. Pretendeu-se, ainda, apreender outros