Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

e transformadora Defendida pelo Escolas 2030, a ideia de uma educação integral e transformadora contrasta com o sistema escolar tradicional. O aspecto integral se refere a uma concepção de educação voltada para o ser humano em sua totalidade e complexidade, na qual a escola não é apenas o espaço onde são trabalhados conteúdos de áreas do conhecimento específicas

Bolsonaro e a universidade

, não é este o caso de Bolsonaro, como se viu pela escolha de seus ministros da Educação e de titulares de postos-chave da pasta. O homem se orienta pela vontade de destruir o que foi erguido ao longo de mais de um século. Sabendo da potencialidade subversiva do ensino superior, a Coroa portuguesa foi peremptória: nada de gente com grandes conhecimentos

Pessoas com deficiência não podem sofrer segregação no sistema educacional

em tempo de se pensar na estratégia de ensino a ser adotada em 2021 pelas famílias de pessoas com deficiência. Ou, pelo menos, chega a tempo de impedir que famílias, no afogadilho e premidas por pressões externas, retirem seus filhos das escolas regulares. Mas, afinal, do que trata o Decreto? O Decreto 10.502 não nasce de forma preconceituosa. Criado com boa

José Renato Nalini - É difícil explicar

sedutora, pois ilimitados os recursos audiovisuais, em regra ausentes nas aulas expositivas. Com essa educação ultrapassada, é óbvio que as portas de acesso à autorrealização e ao êxito profissional estão cerradas. Daí a evasão precoce do Ensino Médio, a legião dos desempregados, dos subempregados, dos desalentados e dos "nem-nem-nem" (nem estudam, nem trabalham

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

, precisamos observar as nossas fraquezas e potencialidades, tanto nas questões administrativas quanto nas pedagógicas e de infraestrutura das escolas. Nosso desejo é encontrar caminhos para, de fato, assegurar o direito à educação, que nem sempre foi garantido. E para isso a escola precisa ter uma nova postura, e talvez uma nova concepção: ser aquela que prepara

Fecha tudo e abre escola ou abre tudo e fecha escola?

, o de que escola boa é escola que investe em ensino a distância. E deixemos para lá essa preocupação com efeitos gravíssimos para a saúde física e mental no confinamento prolongado de crianças e adolescentes. Abre-se tudo, menos as escolas. Maior cidade brasileira, São Paulo terá nove meses de fechamento, com a exceção do ensino médio, que voltou apenas em novembro

Antônio Eugênio Cunha - Cenário da educação a partir de 2021

. Como elencado, são muitos os futuros possíveis e isso dependerá da nossa capacidade de refletir e de agir. Será necessário abrir os sistemas de ensino para novas ideias, para a diferença entre pessoas, além de estarmos preparados para mudanças de nova concepção da aprendizagem, abrindo horizontes para uma educação adaptada à realidade de cada região e de cada país

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

). Em entrevista, Rodrigo Mendes fala sobre as consequências do novo decreto: OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Ela pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando, assim

Análise de Imprensa - Outubro de 2020

relacionadas ao ensino médio, ao financiamento da educação, à equidade e à diversidade. Os textos foram publicados predominantemente em editorias de educação, conforme demonstra o gráfico a seguir. As inserções sobre a pandemia abordaram um amplo espectro de tópicos: ensino remoto; condições de acesso às aulas virtuais; definições sobre ano letivo, progressão

Débora Garofalo - A importância de trabalhar com competências socioemocionais em sala de aula

Vocês já pararam para pensar como estamos ensinando? Estamos realmente conseguindo colocar o estudante no centro do processo de aprendizagem? Eles estão conseguindo aliar a aprendizagem as suas expectativas? Esses questionamentos não ocorrem somente neste momento de pandemia, em que estamos promovendo um ensino emergencial, mas acarretado a necessidade

Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

para se dedicar à formação continuada, isso é, a atualização de metodologias de ensino, aprendizado sobre novas tecnologias, estudo sobre práticas, gostos, preferências e formas de aprender dos estudantes, tudo isso com o objetivo comum de promover aprendizagens mais significativas. Entretanto, se os professores têm como foco principal o aprendizado e bem-estar dos alunos

Nova política de Bolsonaro incentiva separação de alunos com deficiência

para elas como para criar uma sociedade mais justa e que saiba conviver com a diferença. "Em uma sociedade moderna, isso é inconcebível, é querer separar pessoas em caixinhas. Temos que trabalhar nas barreiras que impedem essa pessoa de ter acesso e participação no mundo e não em acentuar suas diferenças", diz a coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

As redes de educação têm a função de articular as diversas instâncias envolvidas na oferta educacional, principalmente as regionais de ensino e as unidades escolares, por meio da corresponsabilização e do engajamento no planejamento estratégico, visando garantir o direito à educação e promover o avanço contínuo dessa área baseada numa gestão pública

É verdade que o Ensino Médio apresentou melhor resultado em 15 anos do Ideb

pelo Ideb. Ainda assim, o valor de 4,2 ficou abaixo da meta estipulada no Plano de Desenvolvimento da Educação, que era de 5. "Se aceitarmos que os componentes do Ideb refletem uma concepção de qualidade - isto é, qualidade significa mais aprendizado com menos reprovação -, essa qualidade estava um pouco melhor somente nos anos iniciais do ensino fundamental devido

Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

. É inegável reconhecer que tais princípios constitucionais transformaram a concepção de infância no Brasil, mas eles também reivindicam um desafio perene: a efetivação do "direito a ter direitos", especialmente às crianças e adolescentes que se encontram em situação mais vulnerável. A aprovação do ECA partiu dos apelos de uma constituição democrática, alinhado

Banco de Soluções - Entrevista com Hila Zoé e Petronila Wanzeler sobre desempenho escolar em Língua Portuguesa e Redação

A seção "Banco de Soluções" do Observatório de Educação aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Hila Zoé e a professora Petronila Wanzeler Rodrigues, da E.E.E.F.M. Acy ...

Assessora de Milton Ribeiro defende 'princípios bíblicos' na educação

​Pastor presbiteriano, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou em sua posse que defenderia a laicidade da educação à frente da pasta. No cargo, ele nomeou como assessora uma religiosa defensora da adoção de princípios bíblicos no ensino, com críticas a conteúdos de livros didáticos e à Base Nacional Comum Curricular. Inez Augusto Botelho foi nomeada

Fundeb no Senado: Adiamento da votação põe em risco financiamento da educação

. "Fundeb é manutenção e desenvolvimento do ensino. É o recurso que deve ir para as escolas públicas para viabilizar os parâmetros do CAQ", defende Daniel Cara, professor da Faculdade de Educação (FE) da Universidade de São Paulo (USP) e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Além disso, como ressaltou o senador Flávio Arns (Rede-PR), relator da PEC

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

e a pluralidade em suas aulas. Para o professor, a disciplina Ensino Religioso pode ser utilizada para a promoção da equidade e o combate às discriminações e à violência, estimulando a capacidade crítica e a empatia dos estudantes: “Eu sempre entendi que a sala de aula é um espaço plural, a sociedade é assim: marcada pelas diferenças. Na minha concepção, aqui não é lugar

Custo aluno-qualidade divide Fundeb

os limites da judicialização para a efetividade das políticas públicas. A concepção está abrigada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) e pelo Plano Nacional de Educação (de 2014). Esses documentos estabelecem critérios básicos como tamanho de turmas, formação de professores, salários, bibliotecas, laboratórios, quadras poliesportivas cobertas e material