Dentro e fora da sala de aula: escrevemos nossa história

, um programa internacional de preparação para ingressar em universidades estrangeiras, que engloba desde habilidades de comunicação e estratégias de aprendizagem, até culturas. Tinha nove aulas de Inglês por semana, no período da manhã e da tarde, com professores nativos, o que foi essencial para o desembaraço com a língua. O que me marcou, também

Tudo o que você precisa saber sobre o Edital do ENEM 2017

a documentação básica solicitada (CPF, RG, etc.). É nesse momento que o candidato escolhe o idioma da prova de língua estrangeira (inglês ou espanhol) e indica se precisa de algum tipo de atendimento especial (cadeirante, idoso, com dificuldade de locomoção, etc.). Os dados podem ser alterados quantas vezes for necessário enquanto as inscrições estiverem abertas. Quanto

Pestalozzi e a revolução da educação brasileira

, na gestão de Fernando Haddad, que traduziu algumas cartas da obra clássica de Pestalozzi intitulada Como Gertrudes ensina seus filhos. Considerando a dificuldade brasileira com línguas estrangeiras e a escassez de material em português, pode-se imaginar quanto se conhece das propostas desses dois grandes educadores por aqui. Apesar de muito pouco debatidas no Brasil

Como tirar o Certificado do Ensino Médio por meio do Enem

- Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Artes, Educação Física e uma proposta de Redação; - Matemática; - História e Geografia; - Ciências Naturais. Para o Ensino Médio - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e uma proposta de Redação; - Matemática e suas Tecnologias; - Ciências Humanas e suas Tecnologias; - Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Foto

Piauí tem pouco mais de 104 mil inscritos no Enem; prazo termina amanhã

comprobatórios de sua condição. 7. Escolha do idioma e cidade da prova Dentro da seção "Prova", o estudante deve selecionar se quer responder a perguntas de inglês ou de espanhol como língua estrangeira. Além disso, durante essa fase da inscrição o concorrente terá que indicar a cidade onde deseja realizar o exame, que pode ser diferente daquele cadastrado na seção

Mudanças na LDB divulgadas na surdina acabam com o ensino gratuito? Não é verdade!

, as disciplinas de português, matemática, artes, educação física, filosofia e sociologia como obrigatórias nos três anos do ensino médio. Também era obrigatório ensinar uma língua estrangeira, com opção entre o inglês e o espanhol. Na versão original enviada pelo governo, a MP mudou isso, e retirou do texto as disciplinas de artes, educação física, filosofia e sociologia

Estudantes têm até o dia 19 de maio para se inscrever no Enem

ou para participar de processos seletivos que utilizam as notas das provas, como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e o Programa Universidade para Todos (ProUni). Outras informações No ato da inscrição, os estudantes também escolhem a opção de língua estrangeira, inglês ou espanhol. Eles devem indicar a cidade onde querem fazer o exame, que não precisa ser o local onde

Decreto nº 59.504, de 5 de setembro de 2013

O Decreto nº 59.504 estende a concessão de prêmio de intercâmbio internacional a alunos, Professores e Professores Coordenadores de Centros de Estudos de Línguas - CEL, bem como a Professores Coordenadores de Núcleos Pedagógicos, na área de língua estrangeira moderna, das Diretorias de Ensino da rede pública estadual. O prêmio de intercâmbio está previsto

A identidade linguística do sujeito migrante brasileiro no espaço fronteiriço Pacaraima(Brasil)-Santa Elena(Venezuela) e o ensino-aprendizagem de espanhol língua estrangeira (E/LE)

O trabalho aborda os modos como o ensino-aprendizagem de espanhol lida com a questão da identidade linguística revelada nas práticas discursivas dos sujeitos brasileiros residentes na fronteira Pacaraima (Brasil) - Santa Elena (Venezuela), perpassando documentos regulamentadores do ensino de língua estrangeira (LE), com destaque especial para o ensino

Desenho de um dicionário passivo inglês/português para estudantes do Ensino Médio

recomendem que a habilidade de leitura seja desenvolvida em aulas de língua estrangeira e apontem o uso de dicionário bilíngue para ampliar o vocabulário.

Deficiência visual e ensino/aprendizagem de língua estrangeira: subsídios para a formação de professores em contexto universitário

Partindo do trabalho de língua estrangeira vinculado a esses alunos com deficiência visual, verificou-se a insuficiência de conhecimentos e competências para trabalhar com tais discentes. A presença de momentos formativos sobre deficiência visual durante a formação universitária contribui para que os professores desenvolvam competências fundamentais

A obrigatoriedade da oferta de espanhol no Ensino Médio sob a ótica da abordagem do ciclo de políticas

Analisa a obrigatoriedade da oferta da língua espanhola no Brasil e apresenta pontos problemáticos da política educacional que rege o ensino de língua estrangeira a partir da análise de documentos e legislações sobre o tema. Busca entender o contexto dos discursos que orientaram tal política: o de diferentes setores da sociedade com interesse na promoção

Tradução & aprendizado de língua estrangeira: o ponto de vista do aluno

Analisou-se os modos como o aluno faz uma tomada reflexiva da sua experiência com a tradução no seu aprendizado da língua estrangeira: concepções de tradução, como se dá o processo tradutório, em que situações de aprendizagem a tradução é utilizada, com que objetivo, entre outros. Segundo os registros analisados, o aluno percebe a tradução

Saborear para saber: diferentes olhares sobre a motivação em sala de aula - um estudo com alunos e professores de espanhol do Ensino Médio

Estuda-se o papel da motivação em aulas de línguas estrangeiras, em contextos formais de aprendizagem. O objetivo principal é apresentar diferentes visões sobre a questão motivacional em sala de aula e investigar a percepção de alunos e professores de Espanhol quanto à importância da motivação na busca de uma aprendizagem significativa de idiomas. Busca

Conscientização cultural: repercussões na motivação de alunos da escola pública

A discussão sobre aspectos culturais nas aulas de língua estrangeira tem sido um assunto bastante debatido na área de ensino/aprendizagem de línguas. Neste artigo, focalizamos a relação entre o ensino de cultura e a motivação para aprender inglês, discutindo de que maneira certos conteúdos e tipos de atividades culturais e a forma como esses são trabalhados

Mudanças na concepção e prática da avaliação e seu efeito no ensino/aprendizagem de língua estrangeira (inglês) em uma escola de Ensino Médio e técnico

A pesquisa objetiva implementar um proposta de avaliação coerente com a realidade do contexto de ensino/aprendizagem de língua estrangeira (Inglês) de uma escola de Ensino Médio e técnico da Região Sudeste do País. Busca-se analisar o efeito retroativo dessa proposta no aumento da percepção de professor e alunos sobre o processo de ensino/aprendizagem, bem

Leitura em língua estrangeira: entre o Ensino Médio e o vestibular

O estudo reflete sobre o papel da compreensão leitora em língua estrangeira - espanhol - nos cursos de idiomas, bem como sobre as concepções de leitura que subjazem documentos oficiais, como os PCN’s dos Ensinos Fundamental e Médio. Analisa-se também como a compreensão leitora é avaliada em vestibulares em língua estrangeira. As análises revelaram

A aula de língua inglesa em uma escola pública de Ensino Médio: o retrato de um desserviço

Investiga, descreve e interpreta o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira (inglês) em escola pública de Ensino Médio que agrupa, em uma mesma turma, alunos de diferentes níveis de conhecimento sistêmico, advindos do Ensino Fundamental. Define o processo de ensino como de educação bancária, caracterizada por Freire como educação de transmissão