Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

da Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais, Iara Viana coordenou a formação dos Núcleos de Pesquisa e Estudos Africanos, Afro-brasileiros e da Diáspora (NUPEAAs), articulando iniciação cientifica, protagonismo juvenil, áreas de conhecimento e educação das relações étnico-raciais. Os NUPEAAs foram instalados em diversas escolas públicas do sistema de ensino

Os desafios de estudar durante a pandemia

. Eu acho que o protagonismo juvenil é tudo, porque, se eu não fosse protagonista, eu não estaria aqui e não daria esperança a outros estudantes.” Já Andréia, estudante da área rural de Teresina, relatou que sua turma se apoiou, compartilhando os desafios e angústias e dando suporte aos colegas que estavam desmotivados e pensando em evadir. Além do apoio

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

, a BNCC introduz a possibilidade de o próprio estudante percorrer itinerários formativos diversificados, com uma carga horária mínima obrigatória aliada a uma formação com foco em áreas específicas do seu interesse, valorizando o protagonismo juvenil e estimulando a interdisciplinaridade do ensino nos chamados “projetos de vida”. Como a pandemia afetou

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

de 15 a 17 anos fora da escola. Também em queda, ela era de 12,9% em 2012 e diminui para 8,8% em 2018. Diante dos impactos do coronavírus na educação e em diferentes setores da sociedade, a trajetória corre risco de se inverter. Histórico de jovens entre 15 e 17 fora da escola – Disponível em Análises Integradas – Abandono e Evasão Escolar Por que evadem

Aluna do Colégio Poliedro cria projeto para estimular a presença e a liderança das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia

%; e em Engenharia de Computação, 6%. Mas, se depender da estudante Briza Matsumura, essa realidade vai mudar. Aluna do Ensino Médio do Colégio Poliedro de São José dos Campos, Briza é uma das fundadoras do ElaSTEMpoder (@elastempoder), um projeto criado por ela e outros jovens durante um workshop na III Conferência de Protagonismo Juvenil. "Criamos uma conta do projeto

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

), mas se essa disciplina robotizar os alunos, eles não aprenderão as competências para, no futuro, não serem substituídos por máquinas no mercado de trabalho", afirma Claudia Costin. "No curto prazo, ela pode melhorar as notas dos alunos, mas não os prepara para o mundo. É pelo protagonismo juvenil que se consegue disciplina." "É um programa bastante tímido do ponto de vista

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

. É pelo protagonismo juvenil que se consegue disciplina." "É um programa bastante tímido do ponto de vista de escala" para um país do tamanho do Brasil, afirma Nogueira, do Todos Pela Educação. "Ainda bem, na verdade, porque é uma solução equivocada em política pública de larga escala. Pese ao desafio de segurança nas escolas, o modelo proposto vai contra ao que sistemas

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

com a Fundação Lemann, Instituto Unibanco e Itaú BBA. Leia mais: – Escola é a instituição de referência na vida dos jovens, mostra estudo – Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE – Como promover: escuta, escolha, coautoria e corresponsabilização – 5 projetos de educação integral mostram como é possível subverter o currículo – Veja exemplos

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

o trabalho junto com a Fundação Lemann, Instituto Unibanco e Itaú BBA. Leia mais: – Escola é a instituição de referência na vida dos jovens, mostra estudo – Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE – Como promover: escuta, escolha, coautoria e corresponsabilização – 5 projetos de educação integral mostram como é possível subverter

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

no protagonismo juvenil, nas competências do século XXI. Com a implementação da metodologia, houve uma diminuição das situações de violência na escola e um aumento da participação dos pais nas atividades escolares”, afirma. No âmbito privado, algumas escolas também têm buscado adaptar-se a essa nova dinâmica. Para Lucimar Dantas, Doutora em Educação pela Universidade

Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação

[André Barroso] tinha um diálogo com os alunos. Ele ouvia e levava as nossas questões em consideração”, diz a jovem, ao mencionar que a gestão é fundamental para determinar o nível de protagonismo que os alunos assumem dentro da escola. Com a participação, a escola ganha um nova cara. Tudo tem mais cor e identidade O diálogo aberto e horizontal, mencionado

Instituto Conceição Moura chega ao GIFE apostando em valorização cultural, meio ambiente e educação

impactos positivos na comunidade. “Existem dois desafios grandes em Belo Jardim: a evasão escolar e a distorção idade-série. Nós temos relatos de alunos que queriam deixar a escola mas não o fizeram porque sabem que, se saírem da escola, não poderão participar de projetos como a robótica e também ficam impossibilitados de serem monitores no Planeta do Bem. Então

Irmãos percorrem o Brasil para distribuir doações de livros em escolas públicas

da Sociedade Civil sem fins lucrativos) que utiliza a leitura como ferramenta para estimular o protagonismo de jovens de diferentes realidades culturais e sociais. Além das tradicionais expedições para promover o acesso à leitura em diferentes regiões do país, a organização idealizada pelos jovens atua continuamente em escolas da grande São Paulo. Entre elas, a Escola

Somente ampliação de carga horária não garante melhoria de qualidade do Ensino Médio

integral é com a natureza da proposta pedagógica que será adotada. Diversas pesquisas já mostraram que passar mais tempo na escola por si só não garante melhoria da qualidade, se a medida não vier acompanhada de uma abordagem que reconheça o protagonismo juvenil em realização de atividades que vão além do ensino de português e matemática, garantindo-se uma visão