Volta às aulas presenciais: neuropsicopedagoga em Uberaba explica formas de preparar psicológico dos alunos

Diversas instituições de ensino das regiões do Triângulo, Alto Paranaíba e Noroeste de MG retornaram com as aulas presenciais neste segundo semestre, entre elas em Uberlândia e Uberaba. Essa volta das atividades em meio à pandemia da Covid-19 deve receber uma atenção especial, conforme afirma a neuropsicopedagoga Michelli Sabatini. Em entrevista ao MG1

Volta às aulas: servidores da rede estadual de educação no Centro-Oeste aderem a 'greve sanitária' no retorno do 2º semestre letivo

finalizado em 17 de dezembro. No dia 3 de julho, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) havia autorizado a ampliação das atividades presenciais em 34 escolas da rede estadual de ensino no Triângulo Alto Paranaíba e Noroeste de Minas, assim como a retomada das atividades em outras 149 unidades. As aulas são retomadas no sistema híbrido. A SEE-MG

Servidores estaduais da educação de cidades do Triângulo e Alto Paranaíba paralisam atividades

Servidores da rede estadual de ensino de algumas cidades do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba paralisaram as atividades nesta quarta-feira (6). Na região, além de Uberaba, Uberlândia e Araxá, o G1 confirmou, até o momento, que há escolas sem atividades nesta quarta em Araguari, Capinópolis, Monte Alegre de Minas, Prata e Tupaciguara. Professores da rede

Pré-matrícula nas escolas estaduais de tempo integral em MS termina no próximo domingo

Cassilândia: E. E. Hermelina Barbosa Leal* Corumbá: E. E. Dr. Gabriel Vandoni de Barros Coxim: E. E. Sivio Ferreira Dourados: E. E. Rita Angelina Barbosa Silveira* Fátima do Sul: E. E. Vila Brasil* Jaraguari: E. E. Zumbi dos Palmares Miranda: E. E. Carmelita Carnale Rebuá Nova Andradina: E. E.Austrilio Capilé Castro* Paranaíba: E. E. Dr. Ermírio Leal Garcia Ponta Porã

Violências de gênero mediante percepções de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública em Paranaíba/MS

Partindo do pressuposto que a escola, enquanto espaço institucionalizado e multicultural, pode reproduzir violências sociais, o presente estudo investiga a percepção que os estudantes do ensino médio tem sobre a homofobia/bifobia/transfobia/lesbofobia construída dentro do espaço escolar, bem como identifica e caracteriza os fatores que motivam comportamentos...

Deficiência e preconceito no espaço escolar: tensões e intenções

O trabalho apresenta as relações que se tem estabelecido entre Inclusão e Preconceito no espaço escolar a fim de compreender os fatores que influenciam as atitudes dos professores da Educação Básica e de colegas de classe em relação aos alunos PAEE (Professor de Apoio Educacional Especializado). Essas temáticas resultam em muitas tensões, mas há que se consi...