Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

que o evento não seja exclusivo da pandemia: "É o caso de famílias que tiveram que se deslocar e terão que reiniciar esse processo por matrículas". Sabemos que as crianças e adolescentes que estão fora da escola são de famílias com renda per capita mais baixa, diz Ítalo Dutra, chefe de educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) Esses fatores se juntam

Rossieli Soares - Educação de olho no futuro

São Paulo tem o orgulho de dizer que é o primeiro estado do Brasil a ter um currículo de ensino médio alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à reforma do ensino médio. Um documento moderno, inovador, focado naquilo que é o ponto central de tudo: o aprendizado dos jovens. Foi um longo processo até chegarmos à aprovação por votação unânime

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

que "maior conexão com o mercado de trabalho" era a mudança que mais os deixariam felizes nas escolas —foi o item mais votado entre seis opções. A crise causada pela pandemia deveria, no entanto, acelerar esse processo de transformação. Afinal, será preciso compensar a desvantagem que os mais jovens terão por iniciar a carreira num momento de reinvenção da economia

O desafio dos gestores na volta às aulas

civil, como o projeto Aprendendo Sempre, que busca apoiar gestores, professores e famílias neste momento, com sugestões de tecnologias, conteúdos e ferramentas. Assim como o Polo, uma plataforma de educação continuada para profissionais de educação, que inseriu um percurso formativo específico para apoiar os dirigentes a responderem de forma rápida e eficaz

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

como ele é". Para Ghanem, o defeito de origem da reforma é o fato de ela ter sido aprovada sem uma discussão cuidadosa. "Neste aspecto, o documento se coloca completamente oposto. Contudo, as propostas não visam ser uma contrarreforma", reitera o professor da USP. Segundo ele, são alternativas de políticas efetivas, inclusive alinhadas com os itinerários formativos, previstos

Novo currículo do ensino médio é homologado em São Paulo

demográfico acaba agora, entre o final do ano de 2022 para 2023. Começamos a virar a chave e teremos menos jovens, por isso, formá-los cada vez melhor será ainda mais importante para o nosso país", disse o secretário. O novo currículo terá 12 opções de cursos, chamados de itinerários formativos e permitirá aos alunos escolher as disciplinas

Os 10 grandes desafios que o Novo Ministro da Educação terá pela frente

de Educação (PNE) trouxe, em 2014, a proposta para as novas diretrizes, metas e estratégias para a educação brasileira. Propondo a execução de 20 metas ao longo de 10 anos com o objetivo de criar processos fundamentais para a melhoria e organização da educação nacional, na busca pela equidade e qualidade da educação brasileira para todos. Das 20 metas propostas

Professores usam a criatividade para prender atenção dos estudantes nas aulas online

das crianças com as instituições da educação infantil garante o processo formativo, com interação, brincadeira, com diversidade de atividades que ampliavam a experiência das crianças e oportunizava o desenvolvimento", afirma Cleonara Schwartz, doutora em educação. O sindicato dos professores do estado afirma que as demissões só não cresceram mais porque as escolas

Ser uma escola contra o racismo basta?

de maneiras tão excludentes que precisamos criar processos que chamamos de inclusão que se referem a possibilidade de humanos viverem em alteridade". A luta antirracista deve compor o projeto curricular das escolas. Para além de discussões aqui e acolá, descoladas de um propósito formativo, deve comparecer em múltiplas frentes, processos e cotidianos

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

o processo de ensino e aprendizagem. "A pandemia jogou uma lupa sobre as muitas diferenças que já existiam, só que ficaram escancaradas. O aprendizado dessa situação é: a ideia de que as crianças podem ser educadas só pelos pais não é viável, sobretudo porque educação também é relacionamento, é o contato com outras crianças", analisou o psicólogo Rossandro Klinjey

Educação escolar quilombola: relatos de experiência docente

Neste artigo, apresenta-se a experiência de formação de professores que atuam em uma escola quilombola em Nordestina, interior da Bahia. Relata-se o processo formativo de professores(as), destacando modos de fazer curriculares em suas relações e tensões com as comunidades quilombolas do entorno. O artigo propõe que as dificuldades no tratamento de questões

O ensino remoto e as lições à vista

de recesso ou férias –, tentam garantir o mínimo de continuidade de atividades escolares, preservando o possível no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes em todo o país. Ultrapassada esta primeira fase, na qual se viu uma grande profusão de iniciativas, é necessário olhar com mais atenção para as soluções adotadas e refletir sobre como aprimorá-las

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

aos diferentes espaços, atores e processos formativos, em seus diferentes níveis, ciclos e modalidades educativas, bem como à trajetória histórico-cultural e ao projeto de nação que, ao estabelecer diretrizes e bases para o seu sistema educacional, indica o horizonte jurídico normativo em que a educação se efetiva ou não como direito social. (DOURADO e OLIVEIRA, 2009, p

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

necessita de profundas mudanças Compartilhe Eduardo Marini , 7 de janeiro de 2020 / 0 Uma nova lei, que amplia o tempo mínimo de permanência do aluno na escola de 800 para mil horas anuais até 2022; organização curricular mais flexível, adaptada às diretrizes da recém-definida Base Nacional Comum Curricular, a BNCC; a boa nova dos itinerários formativos, compostos

Currículo do Espírito Santo – Texto introdutório: Ensino Médio

O Currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica do Espírito Santo. Apresenta

Referencial Curricular Amapaense - Ensino Médio

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.

Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida

por um itinerário formativo do Novo Ensino Médio deve estar alinhada à sua afinidade com a faculdade que desejam fazer (24%) e à preparação para o Enem e o vestibular (19%). "Quando estamos no ensino médio, buscamos aprender os conteúdos da nossa série, mas a nossa visão e o nosso foco está lá na frente", avalia Victor Manoel da Silva, 17, aluno do terceiro ano da Escola

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

para a ampliação, com qualidade, da jornada escolar", efetivando a implementação de outros programas lançados anteriormente – o Novo Ensino Médio e o Ensino Médio em Tempo Integral. O novo modelo também dará suporte à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define os chamados itinerários formativos, nos quais os estudantes podem escolher a área de conhecimento

Iniciação científica no ensino médio leva estudantes a irem além da sala de aula

de humanas, pesquisa sobre as subjetividades em sala de aula, lançando um olhar sobre a mulher professora na Escola SESI, e desenvolvimento de um software para gerenciar o percurso formativo dos estudantes. Atualmente, o programa tem mais de 200 estudantes inscritos de todas as sete escolas da capital e interior e, em 2020, este número irá chegar a 500 alunos

Educação Infantil: o que você precisa saber dos marcos legais a Reggio Emilia

Crédito: Getty Images A formação continuada de professores da Educação Infantil surge em diferentes contextos, com os mais variados focos e objetivos. Alguns conteúdos, porém, são base para as discussões da infância e podem ser utilizados como pontos de partida ou para nortear todo o trabalho formativo. Destaco aqui alguns que estão sempre presentes