Não haverá futuro sem oportunidades para os mais jovens

Brasil, país do futuro. Eis uma frase que marcou o século XX. O problema é que nos atrasamos na criação da política mais importante para catapultar uma sociedade a um estágio melhor: a educação. Muitas transformações sociais ocorreram desde 1930, mas mantivemos uma enorme desigualdade porque a escola para todos, e de qualidade, não esteve no DNA

Violência leva 20 colégios em áreas de risco a perderem alunos

com um processo de expansão do tráfico de drogas na região. A unidade fica perto das comunidades Final Feliz e Pedra Rasa, que, segundo um grupo de pais de alunos, viraram “filiais do Chapadão”. O clima de medo é permanente: pelo menos três ruas próximas ao colégio — Aramari, Coronel Queiroz e Tomás Edson — têm barricadas. Moradores do entorno da escola evitam conversar

Mãe de Maria Eduarda deve se mudar até 3 de junho

pintado em um muro, mas os problemas de seu entorno não acabaramFoto: Pablo Jacob / Agência O Globo Na quarta-feira da semana passada, por exemplo, dois caminhões de lixo foram usados para bloquear os acessos à escola e, consequentemente, à rua que fica atrás dela, onde produtos de duas carretas roubadas eram descarregados por bandidosFoto: Pablo Jacob / Agência

Escola onde Maria Eduarda morreu volta a enfrentar problemas de violência e evasão

Ferreira, de 13 anos, a Escola Municipal Jornalista e Escritor Daniel Piza, em Acari, já fechou as portas duas vezes devido a situações de violência. A unidade ganhou novos ares com um grande retrato da estudante pintado em um muro, mas os problemas de seu entorno não acabaram. Na quarta-feira da semana passada, por exemplo, dois caminhões de lixo foram usados

Preparando os assentos

. “Escolarização não acontece em qualquer lugar e de qualquer maneira”, alerta. Para a escola promover a aprendizagem e ter uma relação com o entorno, precisa acontecer em espaços e condições adequados. Muita gente circula pelos corredores, salas de aulas, refeitórios e outras dependências diariamente, então sua manutenção acaba sendo cara. “E escolas com água pingando

Escolas da Grande Vitória mudam a rotina e reforçam a segurança

Escolas particulares da Grande Vitória estão mudando a rotina de alunos, funcionários e pais de estudantes por causa da insegurança. Além das medidas de instalação de câmeras e mudança nos horários de saída e de entrada de alunos, há unidades contratando até segurança particular para rondas de vigilância no entorno do colégio. Outra providência

Liceu Professor Francisco Oscar Rodrigues - Comunidade

Gabriel Lucas, estudante do Liceu Professor Francisco Oscar Rodrigues, descreve prática de mobilização da comunidade no entorno de sua escola para lidar com os problemas causados por um lixão instalado ao lado do colégio.

Conexão Futura - Dança e Teatro nas Escolas

Em uma semana especial, o Conexão Futura destaca as iniciativas de 5 educadores, vencedores do Prêmio Victor Civita 2013, que reúnem boa formação profissional, promovem a valorização dos saberes de crianças e jovens e ficam atentos ao entorno das escolas. Nesse episódio, são discutidas novas possibilidades das habilidades artísticas na aula de artes

Gestão Escolar - Indicações literárias da comunidade escolar

O vídeo mostra uma escola que incentiva o gosto de ler dentro e fora da sala de aula, na zona rural da Chapada Diamantina. Essa forma de atendimento de dicas literárias não se restringe à escola, mas chega à comunidade do entorno.

A educação em direitos humanos para amenizar os conflitos no cotidiano das escolas

Destaca-se a importância da educação a uma cultura de paz e solidariedade nas escolas. Diante das violências expressas na sociedade, a educação em direitos humanos é alternativa para buscar respostas aos conflitos existentes nas escolas e no seu entorno. Ao entender-se que a escola é o germe de modificação do indivíduo, deve-se colocar o aluno no centro

Acessibilidade espacial no ambiente construído: um estudo nas escolas públicas de Ensino Fundamental do município de Canoas, RS

Este trabalho consta de um estudo exploratório acerca das condições de acessibilidade espacial de escolas fundamentais, a fim de melhorar a adequação da rede municipal de ensino às necessidades desses alunos. Tomando como caso de estudo 12 escolas da rede pública do município de Canoas, esta pesquisa analisa o entorno dessas edificações e o edifício em si

Leave no crime behind: exposure to violence and school performance in New York City

As políticas educativas tem cada vez mais atribuído aos professores e escolas a responsabilidade pelo desempenho dos alunos. No entanto, a literatura aponta que a violência no bairro contribui para um baixo desempenho. A partir de dados da escola e dos bairros de Nova York, entre 2006 e 2010, analisou-se a relação entre violência no entorno da escola (n

Currículos decoloniais e outras cartografias para a educação das relações étnico-raciais: desafios político-pedagógicos frente a Lei nº 10.639/2003

dos pressupostos da Lei nº10639/03. Vimos como uma tendência descolonizadora as interseções com espaços de aprendizagem que compõem o entorno das escolas tais como os museus comunitários, terreiros e comunidades quilombolas analisados como ambiências promotoras de novas cartografias. Em diálogo com os pressupostos de Aníbal Quijano (2003) sobre a “colonialidade do poder

Violência, comunidade e escola - Ética

O documentário Violência, Comunidade e Escola apresenta depoimentos, reportagens de jornais e TV, estatísticas sobre a relação entre a violência e a escola na primeira década do século XXI. Trata também dos fatores extraescolares, relacionando-os com a comunidade do entorno e as políticas públicas.

A escola, a metrópole e a vizinhança vulnerável

O artigo visa apreender se e como desigualdades nos níveis de vulnerabilidade social da vizinhança da escola impactam a oferta educacional e o desempenho dos alunos. Usou-se a metodologia quantitativa e qualitativa na análise de uma subprefeitura da região leste de São Paulo. Quanto maiores os níveis de vulnerabilidade social do entorno da escola

A constituição e a atuação de grupos, tribos, gangues e galeras no entorno de uma escola pública de Ensino Médio: uma coexistência possível?

Objetiva obter entendimento sobre a dimensão da Escola Pública no Brasil, com ênfase nas concepções pedagógicas que contribuíram historicamente para a construção da escola atual. A intenção é refletir sobre as relações de poder no campo da escola, as implicações ligadas ao "habitus", à indisciplina e às formas de inclusão e exclusão praticadas entre grupos