A escola e a política

membro de nossa comunidade escolar fazer a sua avaliação sobre a qualidade de ensino que oferecemos. No entanto, o autor do presente texto recusa explicitamente a pecha de doutrinador, visto que a pluralidade das concepções de sociedade e o rigor com a análise dos textos e dos dados estão entre as suas principais preocupações. Da mesma forma, não é capaz

Alvos de discriminação e exclusão, alunos LGBTs contam o que esperam da escola

fora da escola. No caso da comunidade LGBT, discriminação e violência são causas que, não raro, levam ao abandono, diz Fábio Meirelles, ativista e coordenador-geral de Direitos Humanos do MEC entre 2011 e 2015. “Mesmo quando eles continuam na escola, esse ambiente nocivo impacta na suas aprendizagens e desenvolvimento integral. Enquanto a escola não debater toda

Escola de Poá orienta alunos sobre descarte correto e meio ambiente com projeto "Reciclar é Bom"

A preocupação com o meio ambiente tem ganhado destaque em Poá. Estudantes da rede municipal desenvolveram o projeto “Reciclar é Bom”, que busca juntar materiais inservíveis e reaproveitá-los, impedindo o descarte inadequado. O projeto, que envolve professores, alunos e a comunidade, já mostra seus resultados. Um dos frutos desse trabalho é a recente compra

EtnoDoc Caminho de Amália

Documentário que narra a história de Amália, indígena de 53 anos, professora de ensino médio e fundamental em usa comunidade Querari, noroeste do Amazonas, no Município de São Gabriel da Cachoeira. Amália navega por 12 dias em uma pequena embarcação entre Querari e a sede do município, para assistir as aulas do curso de gradução em Licenciatura

Para especialistas, problemas em escolas levam a mais desigualdade

A pesquisa conduzida pela Fundação Lemann indica que os problemas apontados no estudo também podem contribuir para a manutenção da desigualdade nas comunidades escolares mais carentes. Especialistas da área de educação corroboram a avaliação. “Esses dados mostram que quanto menor o nível socioeconômico da escola, mais há um processo de ‘evitação

Livro reúne depoimentos e histórias de famílias das escolas agrícolas do Amapá

Os 29 anos de trajetória das Escolas Famílias do Amapá (EFA), responsáveis pela educação no campo, é tema de um livro que será lançando na noite desta quinta-feira (1º), no Museu Sacaca, em Macapá. A obra reúne depoimentos de estudantes e trabalhadores das seis comunidades rurais onde estão presentes as instituições de ensino. A publicação “Educação

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

por formar cidadãos amplamente relacionados com a sua comunidade. Estes são todos conceitos contemplados de maneira pertinente nos dois documentos”. Catelli explica também que, para tanto, é preciso uma atenção maior com a formação dos professores. “Eles precisam se apropriar disso e trazer essas políticas do âmbito nacional e internacional para as práticas em sala

Projeto reúne jovens em processo de formação empreendedora em Santarém

e reúne jovens entre 15 e 29 anos. Para participar, basta fazer a inscrição. Os participantes recebem certificado, café da manhã, lanhe e almoço. O projeto ocorre em duas fases. As atividades estimulam a criatividade dos participantes para encontrar soluções inovadoras aos problemas existentes nas comunidades. A atividade do projeto integra as ações do Programa

Revista de Educação Matemática

A Revista de Educação Matemática (REMat), da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), Regional São Paulo (SBEM-SP), publica pesquisas e experiências em Educação Matemática que podem favorecer a reflexão e o debate sobre a prática pedagógica dos professores que ensinam Matemática. Este número é dedicado às Comunidades de prática.

Os maiores interessados

educacionais tenham mais êxito e maior aderência da comunidade escolar. Os jovens vivenciam no dia a dia os desafios da aprendizagem — e são os principais interessados em um ensino médio de qualidade. No documentário “Nunca me sonharam”, uma iniciativa do Instituto Unibanco, uma das personagens sintetiza como a falta de qualidade do ensino contribui para o aumento

Conceito de comunidade de prática: um olhar paras as pesquisas na área de educação e ensino no Brasil

O artigo aborda o desenvolvimento conceitual das comunidades de práticas nas três obras de Etienne Wenger e identifica os reflexos desse referencial nas pesquisas na área da Educação e Ensino no Brasil. Mapearam-se as pesquisas em Educação e Ensino e o corpus foi constituído por 46 pesquisas (20 dissertações e 26 teses) defendidas no período de 2005 a 2016

‘A comunidade LGBT está sendo expulsa das escolas’, diz ativista pelos direitos humanos

exceções. Tem que ser ousado para quebrar o paradigma que prega que é natural ser homofóbico, machista, e cultural ser racista. Hoje os grandes problemas na sala de aula são o machismo, o racismo e a homofobia. Espero que o CNE veja que temos um problema, que a comunidade LGBT está sendo expulsa das escolas e ela precisa estudar.

Guia apoia educador a implementar cultura de participação na escola

é isso que está acontecendo. Após a teoria, o guia também parte para a prática, com proposta de atividades simples que podem ser implementadas nas escolas direcionadas a educadores que desejam transformar a realidade de forma crítica e criativa, participativa e democrática. Por fim, é estimulado que os alunos identifiquem como esses conceitos se manifestam em suas comunidades

Professor canta com alunos no corredor de escola para "abafar" som de tiros

Um vídeo publicado em uma rede social repercutiu rapidamente e tem emocionado muitas pessoas. Nas imagens um professor toca violão enquanto crianças cantam no corredor de uma escola na comunidade Três Pontes em Paciência, zona oeste do Rio. O som das palmas e da música abafam o barulho dos tiros. Do lado de fora do Ciep Roberto Morena, ocorre

Professor que usa a música para silenciar a guerra no Rio viraliza nas redes

depois ele me disse que havia comprado outra, mas pediu para continuar com a minha. Roberto criou uma banda no Ciep de Paciência (”a garotada toca bonitinho, é a única escola com banda na região”). Com bumbo, caixas, tarol, pratos e a melodia guiada por uma lira, o grupo tem uns 20 alunos e ex-alunos. Ano passado foram oito desfiles com a banda nas comunidades do entorno

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

especial para os alunos mais vulneráveis e metodologias mais adequadas para os tempos atuais. O tamanho e a complexidade dos problemas requerem uma atuação sistêmica, que envolva todos os atores da comunidade escolar. Queremos e desejamos ter alunos e professores motivados e engajados, fazendo parte de um ecossistema inovador, que trata os desiguais de forma

1/06 - Dia Mundial do Leite

e EJA - Educação de Jovens e Adultos. Os professores dos primeiros colocados também serão premiados. “A proposta é que esses estudantes se tornem adultos com hábitos alimentares mais saudáveis e atuem como multiplicadores sobre os benefícios do leite para suas famílias e para as comunidades onde vivem. Dessa forma, contribuímos diretamente com a qualidade

Protesto contra mudanças nas aulas e falta de professores fecha escolas em Porto Alegre

ainda que, com a mudança no horário da abertura dos portões, desde as 7h crianças ficam nas calçadas para entrar na escola às 7h30, sem segurança. "Crianças na calçada com a escola fechada, com a escola sem segurança, sem guarda", explica. De acordo com Silvana, a mobilização partiu da comunidade escolar que, em rede, mobilizou pais de outras escolas

Tecnologia não é tudo na hora de aprender

que valorizam modelos de ensino e impedem que as práticas se renovem e que se pensem em alternativas para que outras metodologias se instituam e venham de encontro com as demandas individuais, singulares, de aprendizagens da comunidade escolar.” Cleonara Schwartz é doutora em educação

Alunos de escola de referência no Recife denunciam más condições de preparo de merenda

de alimentos que fizeram mal a parte da comunidade escolar são algumas das denúncias feitas pelos estudantes. Na quarta-feira (24), o almoço oferecido na escola causou náusea, dor de estômago, dor de cabeça e vômito em alguns dos estudantes que comeram a refeição preparada na instituição. “Comemos por volta das 12h e, às 16h, já tinha gente se sentindo mal