Dentro e fora da sala de aula: escrevemos nossa história

, e das quais sou amiga até hoje. Garra, constância, curiosidade e determinação. Essas são as palavras que me fazem recordar dos quatro anos no Colégio Pentágono. Unir as atividades extracurriculares ao currículo do Ensino Médio sempre foi um desafio e continua sendo até agora na Universidade Estadual Paulista (UNESP), em que curso o segundo ano de Relações Internacionais

Redação do Enem: saiba como se preparar caso a prova seja temática

foi 930 na redação. Além de o currículo ter quatro tempos por semana destinados a redação, todas as terças-feiras os estudantes têm três horas de uma aula conjunta de Sociologia, Filosofia e Redação. Confira abaixo a entrevista com Thais de Oliveira, estudante do Colégio Salesiano São Gonçalo, que tirou nota mil na redação de 2015. ‘Eu fazia pelo menos uma redação

16 vídeos inspiradores mostram como é possível transformar a educação

do mundo. A professora Nicola Unite conta como é trabalhar em uma instituição centrada no estudante. Escolas sustentáveis que educam para a sustentabilidade – Valnei Alexandre Diretor da primeira escola sustentável da América Latina, Valnei Alexandre conta como o Colégio Estadual Erich Walter Heine, no Rio de Janeiro, integra o currículo, os espaços de aprendizagem

Instituições de EaD preveem ‘novo mercado’ com reforma no ensino médio

’, temos sido procurados por várias escolas particulares que desejam flexibilizar sua matriz curricular”, diz a vice-presidente do Instituto, Elaine Guarisi. Para ela, os Estados deveriam permitir o EaD tanto para o currículo obrigatório quanto para os itinerários formativos, em que o aluno deve optar por se especializar. “Os jovens de hoje estão

Educação de Qualidade, Regime de Colaboração e o Papel do Legislativo

de educação integral e/ou currículo para o território, dentre outras. Entretanto, a iniciativa de colaborar não é trivial nas políticas públicas, fazendo-se necessária a existência de regras, políticas indutoras e/ou atores que assumam a coordenação dos entes federados. Embora a Constituição Federal de 1988 distribua entre a União, os Estados, os Municípios

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base Publicado em Segunda, 10 Julho 2017 11:22 Por Laís Semis - Revista Nova Escola O documento que guiará os currículos de todas as escolas públicas e privadas do Brasil está na reta final. Na última sexta (7), tiveram início as audiências públicas em que serão coletadas as últimas sugestões

Reforma do ensino médio deve levar mais de 3 anos para iniciar implementação

da Educação (MEC), não há previsão oficial para o início das matrículas no novo formato. A equipe do ministério trabalha com os prazos previstos para a entrega e homologação da BNCC. Caso sejam cumpridos, o processo de implementação deve ter início em 2020. A data de início das aulas com o novo currículo vai depender do cronograma de cada Estado, segundo o MEC

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

, mas como eles não têm força de lei, regulação, ela acabou sendo deixada de lado com as mudanças de governo. Nesse vazio criado, as avaliações nacionais e o ENEM acabaram por pautar os currículos escolares e gerar alterações na LDB advindas de disputas políticas, o que culminou com colagens esquisitas, sem uma visão integradora e comum à educação básica”, avalia. Helena

Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré ...

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

nacionais e o ENEM acabaram por pautar os currículos escolares e gerar alterações na LDB advindas de disputas políticas, o que culminou com colagens esquisitas, sem uma visão integradora e comum à educação básica”, avalia. Helena tem uma crítica estruturada sobre o atual documento do Base e elenca diversas contradições do documento, sistematizadas no artigo Afinal

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

? Se eu preciso rever minhas habilidades, quais são as que eles precisarão ter?’ Quanto mais empático for esse processo, mais sucesso teremos”, diz. A especialista sugere ainda algumas práticas que já podem começar a serem aplicadas pelas escolas neste processo de reinvenção: Currículo: A proposta não é deixar o conteúdo tradicional de fora, mas ele não pode ser o foco

Para Apeoesp, desprezo de Alckmin pela educação terá resposta nas eleições de 2018

Médio no estado. "Tenho certeza que, em São Paulo, ciências da natureza não aparecerão no currículo porque falta professor de biologia, física e química. A carga horária é reduzida. Então o professor terá de pegar um monte de sala de aulas, com a relação de aluno por professor podendo chegar a mil alunos. Ele não vai aguentar." Conforme lembrou, o Tribunal

‘Maioria das licenciaturas não vai mudar para o ensino médio’, diz conselheira estadual

ensino médio, sobre o histórico problemático do magistério brasileiro, e sobre planos de mudança em cursos paulistas que formam professores. Leia a seguir: A ex-secretária estadual de Educação e conselheira do CEE Rose Neubaur, no plenário do conselho Foto: CEE-SP Há uma reforma do ensino médio em implementação, e também uma mudança recente nos currículos

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

do Magistério da Educação Básica. A princípio, os estabelecimentos de ensino superior que ofertam os cursos de Pedagogia e Licenciatura teriam até junho de 2017 para adequar seus currículos a essas novas diretrizes, mas o CNE já indicou que prorrogará esse prazo por mais um ano. Não obstante, o desafio da formação de professores no Brasil não será resolvido apenas

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos e...

Ensino em foco

tanto tempo quanto interesse para que esse profissional tivesse participado de forma efetiva do processo. Outra coisa é a estrutura das escolas. Tal como está posto, tenho dúvidas se as escolas hoje têm condição de colaborar no processo de ensino e aprendizagem. Mais do que mudar o currículo, é preciso pensar também na estrutura das nossas escolas. Será

Habilidade socioemocional na escola prepara jovens para o futuro - Conexão - Canal Futura

Além das competências cognitivas, como ler, escrever e fazer contas, é preciso trabalhar, em sala de aula, as habilidades socioemocionais de crianças e adolescentes. Uma escola na zona norte do Rio de Janeiro já aderiu a essa forma de pensar a educação. No vídeo, educadores discutem acerca desse desafio que envolve alunos e professores. Apresentação de Elia...

Flexibilização curricular e sua implementação no Brasil: uma proposta de estruturação do debate

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. No vídeo, Ricardo Henriques realiza uma apresentação geral do tema no Brasil.

Ministro visita escola capixaba e reforça compromisso com o ensino em tempo integral

”, elogiou o ministro, destacando a valorização da independência dos estados, das redes estaduais e do protagonismo dos jovens que poderão definir seus projetos com flexibilidade e oportunidade para escolher seu futuro. Além da estrutura diferenciada e do currículo inovador, na Escola Viva os profissionais possuem dedicação integral e os alunos permanecem na escola

Negar, silenciar, apagar: a gestão escolar frente à educação antirracista

Este trabalho aborda as percepções da gestão escolar acerca do racismo na escola buscando destacar a importância da abordagem étnico-racial nas práticas pedagógicas de professoras/es e direção, com foco nos ordenamentos legais – em destaque a Lei 10.639/2003, e sua relação com a ética profissional, requisito à gestão democrática.