Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

e viver em sociedade", explicou. Formação de professores e direitos das infâncias Entre as concepções e as práticas na Educação Infantil, há certa distância que o Brasil patina em vencer, sobretudo porque quando se inicia esse movimento, costuma ser de cima para baixo, sem construção colaborativa. "As universidades têm que escutar os professores, trabalhar junto

Enem 2023: Com dificuldade de locomoção, estudante terá que percorrer 66 km até local de prova; 'Nem gosto de pensar'

". Segundo informações liberadas aos inscritos no Enem na terça-feira Camille tem que fazer o exame na Escola Estadual Professor Carlos Ayres, na Zona Sul de São Paulo. Para chegar, precisará usar transporte público. A doença, caracterizada pela fraqueza muscular, a impede de se locomover por longos trajetos, porque provoca fadiga constante e dores, limitando

Que tipo de profissional é formado na universidade pública?

% dos jovens brasileiros cursam o ensino médio brasileiro num colégio público e apenas 12% num colégio privado. Já nas universidades foi preciso inúmeras políticas de inclusão e democratização do acesso para que hoje alguns cursos possam se orgulhar de ter 50% ou mais dos discentes oriundos da rede pública. Portanto, independente da origem na educação básica, ter

'Um desastre': grupo ajuda escolas a 'resistir' à reforma do ensino médio

públicas que precisaram implementar a nova legislação com base em diretrizes pouco específicas, sem metodologia ou estudo logístico sobre a infraestrutura das instituições e a matriz curricular mais adequada aos estudantes. Na rede estadual de São Paulo, algumas escolas participam de uma pesquisa-ação para acompanhar a nova legislação e construir alternativas

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

Integral, o especialista, que também é doutor em Educação pela Unicamp e pela Universidade de Harvard, detalhou como o trabalho a partir da convivência escolar contribui para esse fim e explicou os pontos centrais que precisam ser levados em consideração. Leia + Na contramão de medidas repressivas, escolas abrem diálogo sobre violência extrema "Trazer a questão

Diversidade, eixo para a paz nas escolas

ou pelos próprios meios, é tarefa do professor quando se quer educar para a paz. Nei Alberto Salles Filho, mestre e doutor em educação e coordenador do Núcleo de Educação para a Paz da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), PR, observou em mais de 10 anos na luta contra o bullying e outras formas de violência que, além da prevenção, qualificar as convivências

Pesquisador alerta para ação de grupos de ódio em ataques a escolas

É urgente atuar contra os grupos que disseminam ódio nas redes sociais, avalia o professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) Daniel Cara. "O Brasil precisa assumir que existem grupos de ódio que são articulados e que produzem conteúdos racistas, misóginos, lgbfóbicos. Todos esses discursos são mobilizados por uma aproximação

Presencial ou Remoto: Para Onde Estão Indo os Ingressantes do Nosso Ensino Superior?

da palavra - poderiam influir radicalmente na vida de seus alunos (para o bem ou para o mal, mas estamos tratando do bem...), perde-se também, em boa parte, a intimidade entre colegas que gerará, na maioria dos casos, uma importante rede profissional para futuro do egresso. Por que esse boom da EaD e a procura pelos estudantes das universidades privadas que oferecem

Projeto de educação ambiental usa metodologias ativas para sensibilizar os estudantes

Olavo Bilac, em Foz do Iguaçu (PR), nasceu do debate sobre a importância da preservação da natureza, e reuniu alunos e comunidade escolar em torno de um mesmo conteúdo pedagógico planejado. 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp Tudo começou com a reciclagem de papéis na sala dos professores. Ali, os alunos aprenderam a produzir papel reciclado utilizando

Por que Tarcísio quer retirar até 9 bi da Educação (e como isso pode piorar as escolas públicas)

tratamentos e medicamentos, inclusive aqueles de custo elevado no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS", escreveu o governador. A proposta não foi bem aceita por educadores, entidades educacionais e políticos da oposição que temem o aprofundamento da precarização da rede estadual, que acumula problemas como falta de estruturas escolares adequadas, de professores

Estudante poderá escolher até 9 faculdades no Provão Paulista

Paulo. Atualmente, além do Provão, o aluno da rede pública pode concorrer às vagas das universidades estaduais paulistas por meio do Enem e do vestibular de cada uma delas. Se aprovado em mais de uma das opções no Provão, bem como pelo Enem ou pelos vestibulares, o estudante tem de optar por apenas um curso para se matricular. As instituições têm cotas de 50

de 0 a 5: Tecnologia e educação infantil combinam?

, utilizam muitas vezes de forma equivocada, mas a gente não tem uma real pesquisa, olhar dados sobre isso na educação infantil, né? São poucos os pesquisadores, inclusive dentro das universidades, que vem levantando isso, né? Então o que eu posso dizer é que é os professores podem ter pouco repertório sobre isso, mas o Brasil como um todo tem pouco repertório sobre

Romeu Zema distorce causas dos ataques a escolas e é criticado

também foi alvo de críticas nas redes sociais. O advogado, doutorando em Direito pela Universidade de Brasília (UnB) e professor universitário Thiago Viana classificou como "cínico" o discurso. "Zema diz tem que ‘combater o bullying nas escolas’ e o Congresso aprovar a redução da maioridade penal. Nada sobre liberou geral de armas de Bolsonaro e sobre desmonte

Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC

, divulgado na terça-feira (10) pelo Inep, mostra que, na rede privada, 93,2% dos novos alunos de pedagogia e das demais áreas da educação (como geografia, história, física e química) escolheram estudar na modalidade EAD. Um exemplo registrado pela reportagem: pelo Whatsapp, uma universidade privada de São Paulo oferece uma vaga em pedagogia em um curso híbrido

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

Paulo Blikstein, professor da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, e diretor do Transformative Learning Technologies Lab, "você pode colocar internet em todas as escolas e isso não quer dizer que a aprendizagem vai melhorar." Para mostrar a dimensão do desafio no Brasil, o professor diferencia três camadas envolvidas quando utilizamos o termo tecnologia

Seminário Escola em Tempo Integral dialoga sobre inclusão e democracia no Ensino Médio

? As condições para isso são dadas?", questionou Douglas Cristian Ferrari de Melo, Professor da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). A questão foi posta porque a Educação é estruturalmente capacitista, o que existe um esforço ativo contra essa violência, nem sempre empreendido pelas redes e escolas. Tanto é que de acordo com a PNAD Contínua divulgada em agosto

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

para conter essa crise. Além disso, abordou a questão da formação de professores. "Não podemos continuar a fazer formação inicial na rede, porque não temos essa expertise, nem podemos continuar com tantos professores aprendendo em Ensino a Distância, cada vez mais distantes da sala de aula", concluiu Luiz Miguel, que recebeu uma salva de aplausos pela defesa. O post

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

em suas disciplinas. Na matéria “Os desafios da educação ambiental”, Luiz Marcelo de Carvalho, professor do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Rio Claro e coordenador do grupo de pesquisas Temática Ambiental em Processo Educativo, afirma que, além da ausência de um treinamento adequado para trabalhar o assunto, há a ausência de um projeto

O futuro do Enem e do ensino médio

Neste ano, o Enem — a principal porta de entrada para o ensino superior — chega aos 25 anos. Sua matriz de referência, aquilo que fundamenta a prova, mudou apenas uma vez, com a reformulação do exame em 2009. Essa transformação veio acompanhada de uma nova função para a avaliação: ser um concurso seletivo unificado, principalmente para universidades

Escola precisa desenvolver habilidade socioemocional

O desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos estudantes nas escolas é uma questão cada vez mais consensual entre especialistas de educação no Brasil e no mundo e um dos principais entusiastas da ideia é o belga Filip De Fruyt. Professor de psicologia diferencial e personalidade na Universidade de Ghent, na Bélgica, conduz estudos há décadas