Destino: Educação Brasil - Vista Alegre do Prata, RS

O vídeo mostra a o trabalho educacional desenvolvido em Vista Alegre do Prata (RS) e sua única escola com um respeitável índice no IDEB. A escola chama atenção pela política pedagógica da escola, pois os alunos são avaliados por conceito e não notas. Os conteúdos são trabalhados de maneira interdisciplinar, a partir de um projeto comum. Há espaço na grade p...

Destino: Educação Brasil - São Valério da Natividade, TO

Destino Educação mostra a educação em São Valério (TO). A cidade recente conseguiu bons resultados no IDEB após a implantação do tempo integral em toda a rede escolar, no ano de 2013. Uma das escolas passou por grandes mudanças, tanto na sua estrutura física, com a instalação de quadras esportivas e refeitórios, como no projeto pedagógico e a criação de aula...

Concepções, Dificuldades, Potências do Aprender

Palestra de Carla Biancha Angelucci durante o "I Encontro NAAPA" com supervisores, com o tema "Concepções, dificuldades, potências do aprender". Durante sua fala, a palestrante ressalta as inovações que a proposta do NAAPA traz, tendo em vista as antigas demandas em torno das questões educacionais.

Entrevista - Educação especializada

O vídeo aborda o atendimento educacional especializado para a população com idade entre 4 e 17 anos no Brasil, que ainda requer muita atenção, como explica a fundadora da ONG Escola de Gente, Cláudia Werneck, sobre a quarta meta do Plano Nacional de Educação.

Evolução biológica como eixo integrador da biologia em livros didáticos do Ensino Médio

Levando em conta parâmetros de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os quais aconselham que os conteúdos de biologia sejam pautados em explicações ecológicas e evolutivas, de forma interdisciplinar, com a evolução funcionando como um eixo integrador do conhecimento, o artigo analisa três coleções didáticas demonstrando que os livros utili...

Educação escolar quilombola no censo da educação básica

Objetiva apresentar breve perfil da educação escolar quilombola (EEQ) no Brasil, a partir dos dados disponíveis no Censo Escolar da Educação Básica 2013, promovido pelo Inep), com o intuito de contribuir com o diagnóstico sobre as escolas quilombolas e com as reflexões acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para esta modalidade, aprovadas em 201...

Psicologia & Sociedade - Volume 27; Número 1

Publica artigos originais sobre temáticas que privilegiem pesquisas e discussões na interface entre a psicologia e a sociedade, tendo em vista o desenvolvimento da Psicologia Social numa postura crítica, transformadora e interdisciplinar.

Bolema: Boletim de Educação Matemática - Volume 29; Número 51

O objetivo do Bolema é disseminar a produção na região de inquérito denominada Educação Matemática ou áreas afins. Os trabalhos podem ser resultados de pesquisa empírica, ensaios ou outras formas padrão neste domínio do conhecimento. Além disso, o periódico é complementado por resenhas e resumos de teses e dissertações.

Políticas curriculares para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul e a constituição de uma docência inovadora

Busca-se fazer um diagnóstico das concepções de docência emergentes das políticas curriculares para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul implementadas na última década. A partir da análise documental e entrevistas com profissionais do Ensino Médio, estudam-se os principais direcionamentos curriculares produzidos nesse contexto. Ao mesmo tempo em que se define...

A Lei 10.639/03 e o ensino de sociologia: possibilidades e impossibilidades de desvendamento das muitas nuanças das relações raciais no Brasil

O trabalho aborda as ações, os procedimentos e as práticas de ensino dos professores de Sociologia para viabilizar, pela força da Lei 10.639/03, conteúdos escolares capazes de contribuir para a desnaturalização do racismo, do preconceito e da discriminação no ambiente escolar.

Identidades docentes no Ensino Médio: investigando narrativas a partir de práticas curriculares disciplinares

Artigo discute a ideia de que as disciplinas escolares estão sofrendo um processo de dissolução no currículo do Ensino Médio a partir das reformas curriculares e da noção de competências surgindo como contraponto à de disciplinas. Porém, deve-se considerar que as disciplinas estão ligadas à formação dos professores. Assim, evidenciam-se dificuldades

A escola e a formação do aluno negro: o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

Este trabalho tem como objetivo identificar como a história e a cultura africana e afro-brasileira permeiam o espaço escolar e mediam processos de formação identitária do estudante negro. Os depoimentos revelam que há uma ausência de referenciais afirmativos dos negros na História da África veiculada na escola e na sociedade brasileira, e isso afeta o desemp...

As geometrias esférica e hiperbólica em foco: sobre a apresentação de alguns de seus conceitos elementares a estudantes do Ensino Médio

O artigo traz uma discussão sobre os conceitos elementares de Geometria como parte importante do currículo de Matemática no Ensino Médio e que permite ao aluno compreender, descrever e representar de forma organizada, o mundo em que vive. Além disso, o trabalho com conceitos elementares no campo das Geometrias Esférica e Hiperbólica contribui, também

Psicologia USP - Volume 26; Número 1

Psicologia USP é editada desde 1990, quadrimestralmente, pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). A revista tem como objetivo ativar a interlocução da psicologia com outras áreas do conhecimento, abrangendo suas aproximações com as ciências humanas e biológicas, tópicos clássicos da Psicologia e o diálogo entre as propostas teórico-...

Paidéia (Ribeirão Preto) - Volume 25; Número 60

Paidéia (Ribeirão Preto) é voltada a estudos originais relacionados à Psicologia e áreas afins que se enquadrem nas seguintes categorias: relato de pesquisa, estudo teórico e revisão sistemática da literatura. Publicação do Programa de Pós-graduação em Psicologia da FFCLRP - Universidade de São Paulo, quadrimestral e editada desde 1991.

Uma proposta para inserção de conceitos básicos de cálculo diferencial e integral no Ensino Médio

Este trabalho defende a inclusão de conceitos básicos do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio, pois estes proporcionariam aos alunos uma melhor preparação e motivação para se submeterem às dificuldades inerentes a estes conteúdos no ensino superior. Apresentando propostas de atividades a serem utilizadas para abordar o conteúdo, este trabalho valor...

Destino: Educação Brasil - Costa Rica, MS

Destino: Educação Brasil vai até a cidade de Costa Rica, no Mato Grosso do Sul, cidade que teve um boom de crescimento recente gerado pelo agronegócio. Com quatro escolas municipais, é a cidade com maior IDEB do Estado, com índice de 5,1 para o Ensino Fundamental II. A Escola Municipal Francisco Marins Carrijo, por exemplo, apresentou uma grande evolução e e...

7º Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero

Com o intuito de incentivar boas práticas de gestão escolar que contribuam para a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, o Centro de Estudos da Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) criou o Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero. A consultora de educação da instituição, Giselle dos Anjos Santos, fala sob...

Revista da Educação Física / UEM - Volume 26; Número 1

A Revista da Educação Física / UEM é publicada pela Universidade Estadual de Maringá e tem por objetivo a promoção e a disseminação científica de pesquisas originais e inéditas no campo da Educação Física. A revista prima por trabalhar com temáticas relevantes para o debate teórico-prático na área, visando contribuir para o desenvolvimento acadêmico.

O pluralismo religioso como desafio ao diálogo para o ensino religioso no Brasil

O trabalho aborda diálogo inter-religioso a partir do pluralismo religioso brasileiro, como desafio para a discussão sobre o ensino religioso em escolas públicas no Brasil, enquanto Estado laico, possibilitando a superação da intolerância e do exclusivismo religiosos. Discutiremos a proposta de um ensino religioso como espaço de diálogo entre as diferentes r...