O que a arte pode fazer pela educação antirracista?

e da portaria precisam estar envolvidas na construção de uma escola antirracista. Não basta que apenas o educador na linha de frente realize esse trabalho se os demais profissionais, que também estão inseridos no ambiente escolar, não possuírem essa formação, pois isso pode resultar em discursos racistas que prejudicam o trabalho desenvolvido em sala de aula. Porvir

Como a alta de docentes temporários afeta a educação

torna o trabalho deles ainda mais desafiador do que o dos efetivos", afirmou. 43,6% dos professores temporários no Brasil atuam há pelo menos 11 anos como professores, o que indica que o tipo de contratação não cumpre apenas demandas pontuais Docentes temporários não têm uma progressão de carreira. Quando são concursados, há um avanço salarial conforme o tempo

MEC reformula estrutura organizacional

a implementação das diretrizes do Conselho Nacional de Educação referentes à educação dos povos indígenas; implementar ações de melhoria da infraestrutura escolar, de formação de professores e de desenvolvimento de materiais didáticos e pedagógicos específicos para a educação escolar indígena; desenvolver ações para a formação de professores e para produção de materiais

Formação universitária está distante do que o país precisa

Quando eu era reitor, uma queixa frequente dos empresários era a falta de sintonia entre a formação universitária e o exercício da carreira no mercado de trabalho. Uma das causas é que a formação superior no Brasil sempre seguiu o princípio da qualificação, que é o conjunto de saberes necessários para o exercício da profissão. Mas saber não significa

Quanto ganha um professor?

de realizar o seu trabalho e até mesmo o medo da violência no entorno de muitas comunidades? Quanto deveria ganhar aqueles que são responsáveis pela aquisição de conhecimento, desenvolvimento do intelecto, de habilidades físicas e emocionais, aqueles que colaboram diretamente na formação dos filhos alheios para exercer uma profissão e, como dizem slogans de muitas

‘Terá de fechar licenciaturas a distância’, diz secretário sobre maior universidade pública online

O governo de São Paulo sustenta que terá de fechar os cursos de formação de professores a distância oferecidos pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) se as novas regras sobre a modalidade foram homologadas pelo Ministério da Educação (MEC). Como o Estadão revelou, o Conselho Nacional da Educação (CNE) definiu em um parecer

Por que o governo aperta as regras contra cursos EAD?

Depois de aprovar um parecer que inclui um limite de 50% para atividades a distância na formação de professores no País, como revelou o Estadão, o Conselho Nacional de Educação (CNE) agora vai trabalhar numa nova norma que regule cursos não presenciais em todas as áreas. Não há equivalência no mundo com o que existe no Brasil quando se fala em educação

Inteligência artificial como apoio para professores deve ter uso crítico e revisão humana, avalia especialista

na formação dos alunos, que funciona como um manual para orientar os docentes para o uso das ferramentas. Segundo Chao, que coordenou a elaboração do material, a IA pode auxiliar em processos da rotina do professor, como nas avaliações, para detectar padrões dentro das respostas dos alunos e para produzir materiais, sempre com revisão humana e análise técnica por trás

Por que educação deve olhar para alta nos diagnósticos de autismo como algo além da saúde

de Transtornos Mentais (DSM), o TEA é uma condição atípica do neurodesenvolvimento humano – que surge na formação do cérebro – e é caracterizada, principalmente: por atraso ou a dificuldade da linguagem (incluindo habilidades de comunicação e socialização); rigidez cognitiva (o que envolve comportamentos repetitivos ou rígidos); disfunções no processamento sensorial

Formação de professores terá que ser pelo menos 50% presencial, decide Conselho Nacional de Educação

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O Conselho Nacional de Educação (CNE) decidiu que os cursos de formação de professores (licenciaturas e pedagogia) devem ser pelo menos 50% presencial. O documento ainda precisa ser homologado pelo Ministério da Educação para entrar

Lugar de ser feliz: escola que promove bem-estar facilita aprendizado

Produzido por Estúdio Gazeta Esse conteúdo é pago por um anunciante e produzido pelo Estúdio Gazeta. Saiba mais em negocios.redegazeta.com.br/estudiogazeta Apresentado por Escola Monteiro Pesquisa realizada pela Harvard Business Review aponta que ser feliz no ambiente de trabalho torna os profissionais 31% mais produtivos, 85% mais eficientes e 30

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos do Ensino Médio

. Na audiência pública, a presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES), Jade Beatriz, defendeu que o Ensino Médio destine mais horas para disciplinas básicas e cursos técnicos. — Para garantir que o Ensino Médio não seja o processo final de formação dos jovens, mas que incentive a conseguir ter o preparo para um curso subsequente, um curso técnico

Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

Fundamental ou Ensino Médio. O desempenho no Pisa gerou preocupação porque uma boa formação destes futuros professores é considerada essencial para melhorar a qualidade da aprendizagem das crianças e jovens da educação básica. Um dado do Censo da Educação Superior 2022, divulgado no ano passado pelo MEC, também é apontado como justificativa para uma maior atenção

Professores indígenas de SP vão receber formação inédita em licenciatura na Unifesp

é proporcionar uma formação docente mais ampla do que a de curso de pedagogia regular, com atenção especial às especificidades das comunidades e aos conhecimentos tradicionais. O curso terá duração de quatro anos, sendo parte presencial na universidade e outra nas comunidades. Para Damaceno, que é da etnia krenak, o curso é essencial para obtenção de outros conhecimentos

Dia dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias

, doutor em antropologia pela Universidade de Brasília (UnB) e membro do povo Baniwa, do Amazonas, garantir a educação escolar indígena nos moldes do que garantem a Constituição e a LDB é fundamental para dar aos povos indígenas protagonismo em suas formações. Existem escolas em territórios indígenas desde o século 16. O que precisamos é que essas escolas

Dia dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias

, doutor em antropologia pela Universidade de Brasília (UnB) e membro do povo Baniwa, do Amazonas, garantir a educação escolar indígena nos moldes do que garantem a Constituição e a LDB é fundamental para dar aos povos indígenas protagonismo em suas formações. Existem escolas em territórios indígenas desde o século 16. O que precisamos é que essas escolas

Computadores podem ajudar no aprendizado?

-experimental desenvolvida por Firpo e de Pieri (2012) para o programa Tonomundo, que equipava escolas com laboratórios de informática e propiciava formação de professores para o uso pedagógico das ferramentas tecnológicas, também encontrou um impacto negativo da iniciativa sobre a performance dos estudantes na Prova Brasil. Nenhum dos estudos consegue apontar

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

Mais de 600 pessoas de todo o País já estão inscritas para o 5º Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (Elped) que será realizado na próxima semana, entre os dias 23 e 25 de abril, no câmpus Iporá do Instituto Federal Goiano (IF Goiano). Com foco especial nas instituições públicas, o evento irá discutir políticas educacionais voltadas à formação

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

Mais de 600 pessoas de todo o País já estão inscritas para o 5º Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (Elped) que será realizado na próxima semana, entre os dias 23 e 25 de abril, no câmpus Iporá do Instituto Federal Goiano (IF Goiano). Com foco especial nas instituições públicas, o evento irá discutir políticas educacionais voltadas à formação

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos

com orientação profissional". Na audiência pública, a presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES), Jade Beatriz, defendeu que o ensino médio destine mais horas para disciplinas básicas e cursos técnicos. "Para garantir que o ensino médio não seja o processo final de formação dos jovens, mas que incentive a conseguir ter o preparo para um curso