AL tem maior alta do país na taxa de aprovação de alunos dos anos finais do ensino fundamental

Um levantamento revela que o estado de Alagoas teve o maior crescimento do país na taxa de aprovação dos alunos dos 8º e 9º anos, entre 2014 e 2018. O levantamento é da Fundação Roberto Marinho, com base em dados do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inep). Os 8º e 9º anos são os finais do ensino fundamental. Segundo o levantamento, no período de 4

MEC quer acessar dados sigilosos de alunos para emitir nova carteirinha estudantil

de Contas da União determinou que o Inep repassasse dados do Censo da Educação Básica e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para equipes do Bolsa Família. O Inep ingressou com mandado de segurança no Supremo contra a medida, que foi deferido pelo ministro Luís Roberto Barroso, que derrubou em caráter liminar a determinação do TCU. "A transmissão a outro órgão

‘A educação é estratégica para crescer a longo prazo’, diz economista

RIO- No Brasil, cerca de 28% dos estudantes do ensino médio estão atrasados em relação à série em que deveriam estar. O dado, do último Censo Escolar, divulgado em fevereiro, é um dos que comprovam que muitos têm ficado para trás na Educação. Na tentativa de transformar essa realidade, a campanha "Nem 1 Pra Trás", da Fundação Roberto Marinho (FRM), celebra

Educação de qualidade para todos

de trabalhar, dificuldade de acesso, vulnerabilidade social, falta de vínculo com a escola, dentre outros. Este ano, o movimento por uma Educação de qualidade para todos ganha o reforço da campanha "Nem 1 para trás" (#Nem1PraTras), realizada pela Fundação Roberto Marinho com mais de 75 instituições, e inspirada no mote dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Dia da Educação: campanha defende acesso à educação de qualidade no Brasil

Movimento quer chamar a atenção da sociedade para temas relevantes. Crédito: Fundação Roberto Marinho NOVA ESCOLA une-se a mais de 70 instituições em defesa ao acesso universal à Educação de qualidade no Brasil. O movimento #Nem1PraTrás, criado em mobilização ao Dia Mundial da Educação, celebrado no dia 28 de abril, quer chamar atenção da sociedade

"A EJA não tem lugar no MEC atualmente", afirma Sonia Couto

Nacional de Participação Social. Diante deste cenário de incertezas, o especial Educação em Disputa: 100 dias de Bolsonaro ouviu três especialistas no assunto: Roberto Catelli Jr., pesquisador da EJA, doutor em educação pela Universidade de São Paulo (USP) e coordenador executivo da Ação Educativa Sonia Couto Feitosa, doutora em educação pela Universidade de São

Dia do Índio precisa desfazer rótulos, diz professor indígena de SP

. A escola Roberto Norio, no Paraíso (zona sul), vai levar alunos, no final deste mês, para um centro de cultura e lazer, em Juquitiba (SP), onde aprenderão sobre aspectos da vida dos índios do Xingu. Parte da família do professor Emerson ainda vive em uma aldeia em Bauru, no interior paulista. Ele tem três filhos [uma das filhas faz medicina na UFSC] e dá aulas há

MEC desiste de nomear ex-integrante da gestão Temer para secretaria do MEC

com Weintraub, vão para ao MEC. O advogado Auro Tanaka e o tenente-coronel da reserva do Corpo de Bombeiros de Brasília Paulo Roberto serão assessores do ministro. Paulo Roberto havia feito parte da equipe de transição na área de educação, mas o ex-ministro Ricardo Vélez Rodríguez não o aproveitou na equipe. Sem espaço com Vélez, seguiu para a Casa Civil. O MEC

Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

e videoaulas; Se um mercado de tutores privados vai substituir os professores regulares; O reconhecimento da liberdade das famílias de optarem por essa modalidade de ensino. Para discutir o assunto, o G1 ouviu quatro especialistas: Carlos Vinícius Reis, diretor-executivo da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned) Roberto Catelli Junior, coordenador adjunto

A mediocridade autoritária como política de governo

Por Denise Carreira e Roberto Catelli Não é tarefa fácil avaliar os primeiros cem dias do governo de Jair Bolsonaro no campo da educação. A dificuldade, entretanto, não se relaciona com a complexidade das propostas educacionais formuladas, mas com a ausência de qualquer direcionamento para a política educacional que busque concretizar os marcos legais

Políticas educacionais para o Ensino Médio: a inclusão educacional/exclusão social como intenção e gesto

O artigo discute os significados políticos dos projetos e programas de reformas educacionais para o Ensino Médio posteriores ao fim da Ditadura Militar (1985-2017). Analisa-se o discurso de que uma educação de qualidade poderia favorecer a democracia, evidenciando uma lacuna entre o proposto pelos documentos e os resultados implementados. Destaca-se que a...

Professores brasileiros que já foram finalistas do 'Nobel da Educação' dizem que reconhecimento impactou em suas carreiras

. Em 2015, seu projeto já havia sido reconhecido com o Prêmio Educador Nota 10, organizado pela Fundação Victor Civita em parceria com a Fundação Roberto Marinho. Em 2016, ele chegou ao "top 50" do Global Teacher Prize. No ano seguinte, ganhou o Prêmio Professores do Brasil e, no ano passado, venceu a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente. "Uma classificação

Demitida do MEC, Iolene Lima trouxe abordagem educacional à luz da Bíblia para os holofotes

este mês, a Aecep tenta promover essa abordagem educacional no Brasil desde 1997, quando foi criada com apenas oito escolas associadas. Hoje, são 130 colégios ligados à associação, presente em mais da metade dos estados. Embora seu presidente, Roberto Rinaldi Junior, atenue o discurso em relação ao desejo de expansão da Aecep no Brasil, o site da instituição, que defende

Tecnologia pode ser a salvação ou a ruína do ensino

horária vai aumentar, mas muitos alunos das escolas públicas trabalham. Como vai ser? Outra coisa é o ensino técnico. É importante, mas não quero parar ali, quero ir para a universidade – afirmou Carolina Rosa, aluna da Fundação Roberto Marinho da comunidade da Maré, Zona Norte do Rio. Priscila Cruz defendeu que o curso técnico gere créditos que possam ser usados

Educação 360: Tecnologia é aliada do aprendizado

horária vai aumentar, mas muitos alunos das escolas públicas trabalham. Como vai ser? Outra coisa é o ensino técnico. É importante, mas não quero parar ali, quero ir para a universidade – afirmou Carolina Rosa, aluna da Fundação Roberto Marinho da comunidade da Maré, Zona Norte do Rio. Priscila Cruz defendeu que o curso técnico gere créditos que possam ser usados

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

Leite Lopes, da Fundação Roberto Marinho e de diferentes colégios do SESI em uma jornada de debates e afinamento das ideias que seriam levadas ao Museu do Amanhã no dia seguinte. Apesar das críticas à reforma do ensino médio, as reuniões representaram uma oportunidade de esclarecer dúvidas sobre os itinerários formativos previstos na reforma (e de expressar

Plano Nacional de Educação é o 'destino', mas Brasil ainda não tem 'roteiro' para chegar lá, dizem especialistas

muito difícil esperarmos grandes resultados no futuro breve." Para ele, não há solução única ou mágica. "É o efeito da interação entre diferentes medidas que consegue produzir impacto substancial." Luiz Roberto Liza Curi, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), afirma que "é relevante considerar a oferta da educação de qualidade como um direito prioritário

‘Necessidades de cada escola são muito diferentes’, afirma estudante que participa do Educação 360

os estudantes concluírem que, enquanto um aluno já possui aula de robótica, outros ainda sofrem com a ausência de professores de matemática. — Cada aluno, de cada estado diferente, mostrou uma realidade diversa perante o ensino. O consenso geral é que o professor, o estudante e a tecnologia podem andar juntos — afirmou Pamela Naome, de 28 anos, da Fundação Roberto

Artigo: O desafio de conciliar trabalho e estudo

e para o desenvolvimento do país, criando um ciclo virtuoso que envolve educação, força de trabalho qualificada, crescimento social e econômico, sem deixar ninguém para trás. Aparecida Lacerda é gerente geral de educação profissional da Fundação Roberto Marinho, e Monica Pinto é gerente de desenvolvimento institucional e de pesquisa e avaliação da Fundação Roberto Marinho

Nomeação de coronel para conselho de educação causa desconfiança

Causou desconfiança a nomeação do coronel Paulo Roberto Costa e Silva para a secretaria executiva do Conselho Nacional de Educação (CNE). O órgão é ligado ao Ministério da Educação (MEC), mas os conselheiros atuais foram indicados pelos governos anteriores e só podem ser mudados com o término do mandato. Entre eles estão Maria Helena Guimarães de Castro