Opinião: melhor forma de combater a violência nas escolas é promover a paz

Por Macaé Evaristo A escola pública é uma política de promoção da cidadania de caráter universal, inclusivo. Isso implica uma educação provedora, acolhedora e, sobretudo, transformadora para que o exercício pleno dos deveres e direitos seja de fato uma conquista de todos. Segundo a edição de 2016 do Mapa de Violência, jovens, no intervalo de 15 a 29 anos

Escolas novas já pagam até R$ 20 mil para atrair professor

do Colégio Santa Cruz fala em uma revolução na educação comparável ao Big Bang. O evento da Avenues - a escola de Nova York que abre sua unidade na cidade em agosto - reflete bem o cenário atual do mercado do ensino particular de elite em São Paulo. "Um headhunter me ligou, não me perguntou nem quanto eu ganhava, mas disse que pagaria o dobro", conta um profissional

Governo do Estado reajusta em 7% salário dos professores da Baixada Santista

Professores da rede estadual na Baixada Santista terão aumento de 7% no salário-base neste ano. A novidade foi anunciada pelo Governo do Estado de São Paulo na quinta-feira (4). O reajuste passa a valer em 1º de fevereiro. Com a mudança, os salários de professores da Educação Básica, que lecionam em turmas de anos finais do Ensino Fundamental e início

Pátria em busca de educação

"Inúmeros outros assuntos podem ser atendidos de vários modos, com transigência, reduções, adiamentos. Este, da educação, é inexorável e, como as coisas que participam da divindade, tem consequências implacáveis, produzindo os resultados fatais que tiverem sido preparados tanto por um interesse esclarecido e elevado como por uma irrefletida negligência

Nova Base Curricular

escolar. Temos que melhorar a educação, mas sem fome. Melhorar as gestões municipais e estaduais e as condições dos professores. Porque o efeito vem em cascata: para um ensino fundamental de qualidade é necessário a qualificação dos profissionais que irão lecionar neste ensino. Para melhor qualificação desses professores, eles já devem chegar com boa base

Pais dormem em filas para fazer matrícula dos filhos em escolas de Sinop (MT)

abrir. Os pais enfrentaram chuva e dormiram nos locais. Um dos motivos apontados pela assessoria pedagógica da Secretaria de Educação (Seduc), é que os pais têm preferência pelo turno em que os filhos vão estudar, se durante o dia ou a noite. Quem faz a matrícula primeiro garante a vaga no turno que escolheu. O prazo de alunos que serão remanejados será do dia

O que esperar para a educação brasileira em 2018

como dos graduandos – afinal, nem todas as faculdades trabalham com o rigor que a formação de um profissional requer. Um cenário de tantas incertezas ainda será atravessado pelas eleições do segundo semestre. No discurso dos candidatos, como sempre, não faltarão promessas de investir na educação e valorizar os professores. Resta fazer as escolhas corretas para que este possa

O reencontro dos sujeitos com a escola: significados e tensões no âmbito do Proeja

O artigo tem por objetivo analisar o inventário do quadro de abandono de 73 estudantes do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (Proeja), de 18 escolas da cidade e região metropolitana de Curitiba (PR). O estudo evidencia um quadro de evasão que se acentua na última

Global Education Monitoring Report Gender Review 2018: Meeting our commitments to gender equality in education.

A sexta edição do Relatório Conciso de Gênero examina disparidades na participação e nas habilidades de pessoas em postos de liderança política e educacional e em aspectos selecionados de infraestrutura e currículo. Analisa questões de gênero no desenvolvimento profissional e explora o papel da educação em outros ODS: agricultura, saúde e água e saneamento

Desafios e possibilidades para o desenvolvimento estratégico da educação profissional técnica no Brasil e sua articulação com o Ensino Médio

O estudo evidencia a necessidade de mudar o paradigma que sustenta a EPT no Brasil como uma modalidade assistencialista e criar um novo, capaz de vinculá-la ao desenvolvimento dos indivíduos, da sociedade e do país. Para isso, é preciso desenvolver ações de inovação educacional em instituições e sistemas de ensino, a partir de um modelo experimental que prop...

Fatores que provocam a oscilação do Ideb do 9º ano da Escola Estadual das Montanhas da rede estadual de Minas Gerais

Esta pesquisa objetiva compreender os fatores que provocam a oscilação do Ideb da Escola Estadual das Montanhas. As análises indicam que a oscilação do Ideb do 9º ano da escola ocorreu pelos seguintes motivos: inadequada apropriação dos resultados das avaliações externas pela equipe gestora, docentes e comunidade escolar; falha na aplicação do plano de inte...

A organização do cotidiano escolar da Escola Estadual Presidente Kennedy e sua repercussão no Ideb da instituição

do aluno, participação dos pais no cotidiano da escola, relação administrativo-pedagógica e formação dos profissionais da instituição.

Os reflexos no financiamento do sistema estadual de ensino público da Bahia resultantes da nova política de financiamento da educação básica no Brasil

e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação; e a projeção de complementação desse Fundo para a garantia do Custo Aluno Qualidade Inicial.

Meta: Avaliação

Meta: Avaliação é uma publicação trimestral do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Dedicada à divulgação da prática e da teoria da avaliação no Brasil e no mundo, a Revista busca publicar artigos resultantes de pesquisas científicas e reflexões teóricas relacionados à temática da Avaliação, dando ênfase especial às áreas da educação

A lesbianidade como arte da produção de si e suas interfaces no currículo

Neste artigo, parte-se relatos autobiográficos de um grupo de sete mulheres professoras da educação básica que em algum momento assumiram-se lésbicas, afim de analisar como elas produzem a docência e o currículo. Conclui-se que as experiências das professoras como lésbicas nas escolas produzem uma pedagogia que atua não apenas como questionamento

Avaliação do Fundeb: a dependência de recursos federais e as despesas com remuneração dos profissionais do magistério nas redes de ensino municipais

A dissertação aborda a associação entre os recursos financeiros da complementação da União e as despesas com pagamento de remuneração dos profissionais do magistério nas redes de ensino municipais no período de 2008 a 2015. Trata-se de uma pesquisa de natureza empírica, descritiva, correlacional e quantitativa; um levantamento de dados secundários

Atuar na indução de professores: que implicações para os diretores escolares portugueses?

Neste artigo, centra-se no papel desempenhado pelos diretores escolares portugueses na promoção da integração e do desenvolvimento profissional dos professores principiantes nas suas organizações. Os resultados permitem inferir uma valorização da observação e da reflexão entre pares enquanto estratégias de desenvolvimento profissional e organizacional

Programa Nacional de Alimentação Escolar - possibilidades e limitações: um estudo sob o olhar de gestores de escolas estaduais de Erechim

Coordenadoria Regional de Educação (CRE); e identificar quais os desafios enfrentados pelos gestores na implementação do programa na escola.

Gestão escolar democrática: elementos para uma política de desenvolvimento profissional dos diretores da rede estadual do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa põe foco nos diretores das escolas estaduais do Rio Grande do Sul, investigando formação, condições de trabalho e práticas de gestão democrática, a partir da questão: "quais elementos ganham visibilidade a partir do questionário contextual do SAEB (2015)?". Os resultados apontam que há uma configuração favorável que demonstra haver cumprimento...

Formação continuada para professores de ensino médio no estado de Rondônia: realidade e perspectivas

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão apresentado discute a importância da política de formação continuada destinada aos professores estaduais em Rondônia