Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

que o período letivo para os 3,5 milhões de jovens matriculados na rede estadual paulista recomeça em 27 de abril, com aulas ao vivo e vídeoaulas, mesmo para estudantes que não tenham 4G em casa ou no celular. Experiência no ensino superior Até agora o Brasil só tinha a experiência de ensino à distância (ou EaD) na educação superior. E, embora as perspectivas

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

aspectos: – Equidade: reconhecimento do direito de todos e todas de aprender e acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes. – Inclusão: reconhecimento da singularidade e diversidade dos sujeitos, a partir da construção de projetos educativos pertinentes para todos e todas

Seu filho está online

e Elisa: mãe relata que no início houve excesso de atividades da escola Aline Saito/Arquivo pessoal Em sua nova rotina, Aline intercala o trabalho na startup B2Mamy, onde faz gerenciamento de projetos, com as tarefas domésticas. Também precisa ajudar na lição de casa da Sophia e dar atenção para as filhas menores. "Se a escola demandar de mim muitas horas

Enem em tempos de pandemia: o que muda na preparação dos jovens para a prova de 2020

da prova impressa divulgada anteriormente: 1º e 8 de novembro.A data do Enem digital também está mantida: será em 11 e 18 de outubro. O que muda? João Pedro Panza, co-fundador e diretor de comunicação do projeto de educação Face Educa, da faculdade de Economia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), diz que esse momento pode ter reflexos positivos no futuro

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

e construir o futuro”. [3]Criado em 1990, o Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) é uma organização não governamental que produz conhecimento e desenvolve e executa projetos voltados para a promoção da igualdade de raça e de gênero. Site: .

O desafio da educação 4.0 e o impacto no futuro dos alunos brasileiros

a urgência das escolas em incorporarem esses temas, conectando a sala de aula às transformações globais e ampliando o leque de possibilidades para o futuro dos jovens brasileiros. Como preconizava o educador Paulo Freire, o objetivo da escola deve ser ensinar o aluno a ler o mundo para, a partir dessa habilidade, transformá-lo. Muitos dos negócios de impacto social

O Impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a Aprendizagem em Escolas Públicas

Em artigo, publicado no âmbito do Seminário "Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

e nos possíveis projetos de futuro, tende-se a negar o presente vivido do jovem como espaço válido de formação, assim como as questões existenciais que eles expõem, bem mais amplas do que apenas o futuro. (DAYRELL, 2003, p.41) As especificidades das juventudes precisam ser enxergadas e levadas em consideração nos processos de ensino-aprendizagem e nas tomadas

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

a desigualdade seria uma excrescência, pois a maneira hierarquizada na qual ela se apresenta na nossa sociedade é central para o seu entendimento. Ao pensar a relação entre a diversidade humana e cultural e o espaço escolar, o currículo se transforma em personagem central, ao se conformar enquanto ferramenta metodológica de transposição de um projeto político

Gestão na Educação em larga escala: Jovem de Futuro - De projeto piloto em escolas para uma política de rede pública

Este livro – o segundo da trilogia sobre o impacto, a história e o conceito do programa Jovem de Futuro – detalha a trajetória de um projeto piloto, implementado diretamente em 197 escolas, que ganhou escala e se tornou uma política de rede, tendo alcançado 4.718 estabelecimentos públicos de ensino médio em onze estados, de todas as regiões do Brasil

Paulo Freire não foi militante da esquerda, e sim da educação, diz Erundina

. Mas a gente tem que saber o tempo. Quero ver mais jovens assumindo protagonismo na política. Tomei consciência de que está na hora. Erundina acaba de celebrar mais um aniversário. E quer se dedicar ao trabalho de base com movimentos populares. "Nasci para política, me casei com a política, me realizo na política". A paraibana de Uiraúna nasceu em 30 de novembro

Conanda: principal órgão de proteção à criança e ao adolescente está ameaçado

-geral da República e o Projeto de Decreto Legislativo (PDL) 608/19 enviado em novembro, que anula o decreto de Bolsonaro. Nesta quinta, 19, o ministro do STF Luís Roberto Barrosa atendeu ao pedido de Dodge e suspendeu provisoriamente o decreto presidencial. Leia: Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão? Para Raquel Dodge, a mudança prevista

Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida

O post Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida apareceu primeiro em PORVIR. Prestes a concluir o nono ano do ensino fundamental na Escola Estadual Camilo Dias, em Boa Vista (RR), Maria Frederico Leite, 14, já decidiu que pretende seguir carreira em direito para ser advogada ou até mesmo juíza. No terceiro ano do ensino médio da Escola

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

de esporte, para oferecerem "atividades educacionais" em tempo integral aos jovens. "O objetivo é trazer o jovem para dentro da faculdade", afirmou Abraham Weintraub, durante o lançamento. "Aproveitar a capacidade ociosa [das faculdades] que se vê em alguns turnos e complementar a formação desse jovem do ensino médio e fundamental II [do 6º ao 9º ano do ensino

Cursos de licenciatura EAD terão que oferecer estágio presencial a partir de 2022, define conselho

se tinha feito", disse ela. Além disso, especialistas argumentam que, sem a prática presencial, o futuro professor não consegue se capacitar adequadamente para atuar na sala de aula. Segundo Wellington Baxto, diretor da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), a presencialidade do estágio é importante. "É uma prática docente, a gente percebe que há

Conselho Nacional de Educação aprova formação de professor de 4 anos e foco na prática

, que relatou a proposta no conselho, diz que a ampliação da carga é essencial para garantir melhores professores, apesar de críticas sobre as dificuldades de estabelecer as mudanças. "A gente não tem que pensar no hoje. O hoje é o passado do futuro. A gente tem que preparar e olhar para onde aponta o farol, aprendendo com as experiências do passado", disse

Não podemos abrir mão de bons professores

muito caro ao Brasil - custa o nosso futuro como nação e o de milhares de crianças e jovens. Inverter essa lógica é urgente: acertar as políticas públicas de apoio à melhor docência e cobrar mais resultados. Um exemplo de como o País tem banalizado a formação docente é o aumento desproporcional da Educação a distância nos cursos de Pedagogia e Licenciatura. Segundo

Com pedagogia do campo, escola do assentamento Bela Vista é premiada e reduz evasão escolar

disso, os alunos de ensino médio que estudam na cidade recebem o projeto Jovem Aprendiz Rural, do Senar, e há educação de adultos com Telecurso. Mas nem sempre foi assim. Alcançar o nível de ensino da escola, elogiado por especialistas e entidades do setor de educação, foi resultado de luta e dedicação dos assentados e dos profissionais da escola. O G1 publica

Por uma educação antirracista

das pessoas brancas no mundo. Com efeito, o projeto de lei que promoveu a alteração da LDB em sua exposição de motivos foi claro ao destacar ser a educação um dos principais garantidores da cidadania, razão pela qual ela deve adequar-se à realidade étnica brasileira para corresponder aos diferentes anseios da população. Portanto, a reformulação substancial

Educação Integral: Mais tempo na escola, mais oportunidades

em boa parte das redes brasileiras de ensino, é suficiente para formar o jovem do Ensino Médio na sua integralidade e prepará-lo para o futuro? A fórmula não é mágica e os desafios são inúmeros. Mas compartilho com vocês neste espaço um pouco da experiência positiva de Pernambuco e a aposta que há onze anos o estado vem fazendo no desenvolvimento de um Ensino