Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão." E por que esse tratamento prioritário? Para responder

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

, à convivência social e até o risco de danos graves à saúde mental e à nutrição dos alunos. Mas incertezas quanto ao enfrentamento da pandemia, à dificuldade de crianças cumprirem regras sanitárias e o número de infectados no País fazem pais e professores se sentirem inseguros para voltarem às escolas. Na semana passada, o Estadão revelou que o conselho municipal de São

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

. Como se quer acabar com as escolas do campo, se diz que esse modelo é um atraso, que é ineficiente, o que não é verdade. O modelo da escola multisseriada é muito conectado com a vida comunitária e traz coisas que a escola convencional esqueceu, como a convivência de alunos de diferentes idades em uma mesma iniciativa." Preconceito e discriminação Outro problema comum

Ensino a distância não é transpor sala de aula para o digital, diz pedagoga

da Educação e presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, enumera como escolas, professores e famílias podem lidar com essa fase. + Como pais, professores e escolas lidam com as aulas na quarentena – É preciso ter agilidade na tomada de decisões. Uma boa saída é estabelecer um comitê de gestão de crise

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

autores como uma estratégia de combate ao racismo, que vai em direção da construção de convivência harmônica em configurações heterogêneas. Esse desafio permeia os métodos que se propõem a trabalhar com a construção de identidades na escola a partir da teoria das configurações sociais e das histórias de suas vidas, que embasam análises de como a configuração

O que pensam os pais que optaram pela educação caseira dos filhos

checar se estão fazendo tudo certo e se a criança está aprendendo." Além da questão das provas, outro tema de debate é a socialização. O texto do projeto de lei respaldado por Bolsonaro determina que os pais assegurem "a convivência familiar e comunitária" dos filhos, para além do ensino em casa. "O espaço por excelência de convivência é primeiro entre pares

O que leva os pais a ensinarem seus filhos em casa? Ouça podcast

O governo Bolsonaro planeja regulamentar o ensino domiciliar no Brasil, que aconteceria por meio de uma plataforma virtual do Ministério da Educação, com provas anuais. O texto do projeto ressalta que "é dever dos pais ou dos responsáveis legais que optarem pela educação domiciliar assegurar a convivência familiar e comunitária". Nos Estados Unidos

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), e Neide Noffs, professora titular do Departamento de Formação Docente, Gestão e Tecnologias da PUC-SP. "Os pais têm todo o direito de escolher o tipo de educação que desejam dar aos filhos e de passar a eles os seus valores. A família tem primazia no desenvolvimento dos princípios, mas o espaço adequado para a formação plena

"Não defendemos o homeschooling como melhor sistema. Mas os pais têm que ter esse direito"

e comunitária que eu, particularmente, também tenho, e que estava prevista desde o início do projeto de lei. Há uma responsabilidade à qual os pais precisam estar atentos se resolverem instituir a Educação domiciliar como sua via. Os contrários à liberação do homeschooling defendem que a convivência social com grupos diversos e interação com opiniões diferentes

Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

pela educação domiciliar". O texto determine que "é dever dos pais ou dos responsáveis legais que optarem pela educação domiciliar assegurar a convivência familiar e comunitária", mas especialistas apontam que ele não responde como vai garantir que a parte da socialização seja cumprida. Segundo Cesar Callegari, "a não ser em casos excepcionais já previstos nas normas

Projeto de Ensino Domiciliar prevê que aluno pode ser reprovado duas vezes, antes de voltar à escola

diferentes não seria necessariamente garantida na Educação domiciliar. Por isso, o ambiente escolar teria grande importância para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. A PL prevê, entre as obrigações dos responsáveis que optarem pela Educação domiciliar, "assegurar a convivência familiar e comunitária". No entanto, não estabelece mecanismos

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

, naturales del desarrollo histórico de la sociedade. O currículo escolar é o centro da disputa de cosmovisões que se encontram na medida em que o colonizado passa a reivindicar seu lugar e sua forma de vida comunitária como legítima fonte de conhecimento, que aponta para outros mundos possíveis, pluriversal e não universal, como em curso nas escolas latino-americanas

TAB #167 - Os muros da escola

de Santa Maria Mochón. A iniciativa se propõe a contribuir com uma convivência mais acolhedora e respeitosa, por meio da informação. A escola comunitária Instituto Casa Viva, localizada no bairro Cidade Jardim, em Belo Horizonte, se juntou à organização social Transvest, que atua na inclusão de travestis, transexuais e transgêneros na sociedade, para oferecer

Intervenção x Educação: o que realmente precisamos no Rio e no Brasil?

, conseguiu reduzir em 90% o número de homicídios após investir em educação e cultura. Para competir de frente com o tráfico de drogas e a criminalidade foram construídos parques, bibliotecas, museus, escolas e áreas de convivência para a população. A cidade apostou em uma construção integral e articulada da sociedade civil, do governo, das organizações comunitárias

Projeto em escolas de SP forma estudantes para combater bullying

. O caso foi debatido na equipe, que se mobilizou para arrecadar o dinheiro. "Em uma semana, os alunos juntaram o valor da consulta, de R$ 90", diz a orientadora do grupo, Luciana Lapa, do Gepem. Alex conta que o cachorro tomou remédios, foi vacinado e "ficou bom". REUNIÃO Na Escola Comunitária de Campinas, de ensino privado, os alunos também levam casos

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

Publicado por GIFE em 04/12/2017 Se considerarmos que quando crianças e jovens passamos mais tempo na escola do que em casa, é razoável dizer que trata-se de um lugar onde aprendemos mais do que fazer contas e conjugar verbos. A escola também é espaço de convivência e de desenvolvimento humano. Pensando em debater sobre a importância de se pensar a educação

SP vai pôr criatividade e empatia no currículo de escolas municipais

nove competências com características socioemocionais. Além de nomear a habilidade, o texto indica para o que ela serve. Por exemplo, ao descrever o item "empatia e colaboração", o documento menciona que o estudante precisa ser ensinado a "trabalhar em grupo, criar, pactuar e respeitar princípios de convivência, solucionar conflitos, desenvolver a tolerância

Por que ainda não cumprimos o Estatuto da Criança e do Adolescente?

, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”, conforme determina seu artigo 4º. Outro aspecto que prejudica a implementação do ECA está ligado à realidade socioeconômica e política do país. Ao contrário do que está previsto no texto da Lei, a garantia

Por que ainda não cumprimos o ECA?

, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”, conforme determina seu artigo 4º. Outro aspecto que prejudica a implementação do ECA está ligado à realidade socioeconômica e política do país. Ao contrário do que está previsto no texto da Lei, a garantia

Meninas de 10 anos debatem no Rio o que querem para o mundo em 2030

de referência A coordenadora do Grupo Assessor de Juventude do Sistema ONU no Brasil, Anna Lúcia Cunha, apresentou os dados do Relatório Situação da População Mundial 2016. Segundo ela, aos 10 anos, as meninas têm possibilidade mais ou menos limitadas, de acordo com questões familiares e comunitárias, práticas culturais, leis ou costumes dos locais onde vivem