Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

de relações, de credos, crenças, corpos, orientações sexuais. Aprendemos a partir delas, não apesar delas. Aprendemos em diálogo." Quer saber mais sobre formação para a diversidade? Clique e acesse TAGS diversidade, educação inclusiva, ensino médio, Série Formação de Professores para o Ensino Médio, socioemocionais Assine nossa newsletter e fique por dentro

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

% concordam totalmente e 21% concordam em parte. Os índices de concordância com relação a esse tema se mantêm expressivamente altos independente de gênero, faixa etária, escolaridade, região do país, porte da cidade, renda familiar, religião, orientação sexual e orientação política. No entanto, apesar de reconhecerem o preconceito, apenas 11% afirmam que têm atitudes

Sob Bolsonaro, ações de combate ao racismo nas escolas caem para pior nível em 10 anos

. Para ela, além dos ataques às políticas anteriores de combate a discriminação, o governo federal sob Bolsonaro não liderou nenhum tipo de ação ou apoio às escolas sobre essa temática. "A gestão anterior despriorizou a pauta racial, de gênero e orientação sexual. A falta de atenção para essas pautas se reflete nas ações das escolas." Ela diz ainda lembra que a pandemia

Projeto busca cultura de paz diante do aumento nos casos de violência nas escolas do estado

os tipos de violência mais comuns nas escolas do estado: Violência física - conduta que ofende a integridade ou saúde corporal Violência psicológica – Bullying Violência sexual – assédio Violência moral A Seduc diagnosticou que os casos de violência têm apresentado aumento após o período de isolamento social na pandemia de Covid-19. "Após a pandemia sentimos

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

de conhecimento de uma ciência, que é a linguística (...) O que não significa dizer que haverá qualquer tipo de orientação sobre se este ou aquele fenômeno linguístico é mais correto ou menos correto", afirmou. Embora considere que os professores de português devam discutir a linguagem neutra com os alunos, o diretor do MEC defende que o ensino da língua nas escolas

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e as propostas relacionadas já desenvolvidas pelos municípios brasileiros. Dimensão: Diversidade, equidade e inclusão Detalhes da dimensão: A valorização da diversidade étnico-racial, socioeconômica, de gênero, orientação sexual e habilidades intelectual e físico-sensorial podem ser construídas quando as pessoas são recebidas e celebradas nas suas diferenças

Incluir o debate sobre gênero na escola é acolher estudantes LGBTQIAP+

e todas. Temos de ouvir nossas crianças e jovens, eles querem falar, querem se posicionar", comenta. "Quando tratamos desse tema, não vamos ensinar ninguém a nada. Quando se trata de identidade de gênero e orientação sexual, a diversidade é inerente, nasce com a gente, não é adquirida", reforça Paula. Se a escola só pensar no aspecto cognitivo, não avança

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Geração sem tabu: pesquisa inédita faz mergulho na juventude do Brasil

com a ideia de felicidade. Percorrendo os dados, chama ainda mais atenção sua visão livre no campo da sexualidade. O levantamento, que ouviu 2 000 pessoas de todas as regiões do país, indica um número surpreendente de jovens que se declaram bissexuais ou pansexuais, aqueles que se veem atraídos por gente de todos os gêneros e orientações sexuais. Eles representam 17,4

LGBTQIA+: Documentário online e gratuito trata sobre acolhimento no ambiente escolar

deve ser um local em que identidade de gênero e orientação sexual sejam tópicos abertos à discussão, onde os alunos se sintam aceitos e confortáveis. Ressaltam a importância de professores que representem a comunidade, contribuindo para um ambiente mais inclusivo e empático. Episódio 3 – Myllena e Duda A professora Myllena entrevista Maria Eduarda (Duda

Como abordar transgeneridade na escola?

vítimas de bullying por sua orientação sexual. "Os últimos estudos da NOVA ESCOLA têm comprovado que o ambiente escolar é um reflexo da sociedade. É necessário trabalhar esses temas para que a escola seja o lugar em que meninos e meninas aprendem a conviver com as diferenças e a deixar de lado preconceitos e estereótipos que encontram nas demais esferas sociais

Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade

do fazer pedagógico para que elas participem e conheçam do que se trata esse trabalho. Leia + Como planejar um projeto de educação sexual na escola "Não é pedir permissão, mas convidar as famílias a estarem mais presentes, porque elas são fundamentais para o cotidiano escolar e para concretizar uma gestão democrática. Além disso, elas têm um papel complementar

Como é estar na graduação com mais de 40 anos

, de gêneros, de orientações religiosas ou sexuais, de todas as idades. _______________________ Vozes da Educação é uma coluna quinzenal escrita por jovens do Salvaguarda, programa social de voluntários que auxiliam alunos da rede pública do Brasil a entrar na universidade. Revezam-se na autoria dos textos o fundador do programa, Vinícius De Andrade, e alunos

Os desafios da violência contra e nas escolas

, mas que algumas delas precisam ser amplamente debatidas, como a do policiamento armado nas escolas. Na carta aberta “Orientações e recomendações para a proteção do ambiente escolar e de promoção da cultura de paz nas escolas”, divulgada pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) em abril de 2023, o tema é diretamente abordado na parte sobre

[Squidex 7.14.0] Os desafios da violência contra e nas escolas

das plataformas digitais e do acesso às armas, mas que algumas delas precisam ser amplamente debatidas, como a do policiamento armado nas escolas. Na carta aberta “Orientações e recomendações para a proteção do ambiente escolar e de promoção da cultura de paz nas escolas”, divulgada pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) em abril de 2023

Estupro virtual

Alessandra Borelli. Foto: Divulgação Curioso como os avanços das novas tecnologias tem afetado o comportamento das pessoas que se relacionam por meio delas, de forma afetuosa, amorosa e até sexual. Uma recente pesquisa[1] do Pew Research Center, realizada nos Estados Unidos, mostrou que 41% dos casais jovens, entre 18 e 29 anos, atribuem o mérito

Educação sexual aumenta o respeito e diminui preconceito entre os jovens

. E com isso, melhorar a convivência com a diversidade. A linguagem neutra ou não binária pode ser uma das saídas para a sociedade avançar na inclusão de todas as identidades e orientações sexuais. A proposta trata da inclusão do "e" ou "x", como novos artigos, para construir palavras sem marcadores femininos ou masculinos. Pela medida, além dos pronomes ele e ela, podem ser

Ministério da Educação prepara mudanças em livros didáticos para incluir mais diversidade

de temas relacionados ao respeito à diversidade. O documento excluía pontos do edital de 2019, como a proibição de veicular estereótipos e preconceitos de condição socioeconômica, regional, étnico racial, de gênero e de orientação sexual. O intuito é incluir conteúdos com mais diversidade nas leituras obrigatórias da rede pública já no próximo ano. — Vamos

Estudo inédito aponta a raiz da violência contra pessoas LGBTI+ em lares cristãos

fundamental e necessária para todas as pessoas, independentemente de sua orientação sexual ou crenças religiosas. O livro reúne uma diversidade de vozes, incluindo pais, mães, cuidadores, filhos e especialistas de diversas áreas, como teologia, saúde mental, ciências políticas, família e estudos comunitários. Através de horas incansáveis de pesquisa e entrevistas

A violência escolar não pode ser compreendida como um fenômeno isolado

é considerada pela escola, as trajetórias populares, de completa ausência de direitos e dignidade, não são acolhidas e apoiadas, em geral, são consideradas por educadores como de responsabilidade das famílias pela falta de educação. As identidades de raça, gênero, orientação sexual não são compreendidas e apoiadas pelos gestores e professores. Ainda que com dimensões