Reforma do Ensino Médio: subordinação da formação da classe trabalhadora ao mercado de trabalho periférico

O artigo discute a reforma do Ensino Médio, por meio de pesquisa bibliográfica e documental. Contextualiza a reforma, explorando seus aspectos gerais e, apresenta a organização curricular proposta para o Ensino Médio. Os resultados apontam que a reforma fragmenta o Ensino Médio fragilizando-o enquanto etapa final da Educação Básica, afeta o direito a uma ed...

BNCC e Reforma do Ensino Médio: implicações no ensino de Ciências e na formação do professor

O artigo aborda o contexto de elaboração da Base Nacional Comum Curricular em consonância com a Reforma do Ensino Médio, sob o aporte jurídico da Lei Nº 13.415/2017. O estudo tem como objetivo identificar e desvelar as influências de agentes externos no campo educacional, como os organismos multilaterais e o empresariado e identificar os possíveis desdobram...

Currículo das escolas militarizadas no Distrito Federal

Esta pesquisa busca verificar como as escolas militarizadas do Distrito Federal têm organizado seus currículos. Os resultados mostram que não há uma proposta curricular ao implantar a gestão compartilhada; que há adequações do ambiente físico da escola, entretanto, não há melhora no desempenho dos estudantes; que há desvio de função dos militares; que o mod...

Militarização de escolas públicas no Distrito Federal (2019 – 2020): o que dizem os professores?

Esta pesquia busca analisar o posicionamento de docentes acerca da militarização de escolas públicas do Distrito Federal. Os resultados apontam que implantação do regime de militarização das escolas apresenta uma contradição com as concepções teóricas contidas no currículo, uma vez que a escola militarizada impõe uma série de normas que ferem os princípios ...

Escolas militarizadas no Maranhão: um estudo sobre a parceria entre corporações militares e redes públicas de ensino

Este estudo busca mapear e estudar os motivos que levam as Redes Públicas de Ensino a tornarem suas instituições em escolas militarizadas e compreender os efeitos dessas parcerias nos Projetos Político-Pedagógicos. Os resultados mostram que a mudança é mobilizada pela possibilidade de “resolverem” o problema da violência e da indisciplina nas escolas situad...

História da Educação

A revista História da Educação é mantida pela Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphe/RS, e conta com o apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e da Universidade Federal de Santa Maria. Tem por objetivo divulgar resultados de pesquisas realizadas por professores e estudantes de graduação e pós-graduação

A práxis de uma diretora na gestão de uma escola militarizada

Este estudo busca analisar as implicações da militarização na práxis do diretor na gestão do projeto político-pedagógico de uma escola pública do Distrito Federal. Os resultados revelam que, devido à falta de condições estruturais e a precarização do trabalho docente, a práxis da diretora é baseada no senso comum hegemônico das classes dirigentes e justific...

A influência do movimento Escola Sem Partido no debate educacional brasileiro: da suposta neutralidade a defesa do homeschooling (2004-2020)

Esta pesquisa busca analisar historicamente o Movimento Escola Sem Partido (MESP) e localizar o papel que cumpre o aparelho privado de hegemonia no interior da frente liberal ultraconservadora no Brasil e suas relações com outros aparelhos privados de hegemonia. Os resultados mostram o desenvolvimento do MESP, de suas origens ainda no ano de 2004 até os dia...

Tecnologias assistivas e digitais no atendimento de usuários com deficiência visual na biblioteca central da UFMA: o direito à acessibilidade

Nesta dissertação, analisou-se como a Biblioteca Central da Universidade Federal do Maranhão está preparada com recursos humanos, tecnologias assistivas e digitais que viabilizem o acesso à informação aos discentes/usuários com deficiência visual. Os resultados mostraram que a maioria dos discentes cegos ou com baixa-visão raramente frequentam a biblioteca,...

Colégios estaduais da Polícia Militar de Goiás - CEPMG: um estudo com foco no discurso da qualidade de ensino e seus dispositivos de verdade

Esta pesquisa busca investigar a temática Militares e Educação Escolar no Brasil, com recorte investigativo nas experiências dos Colégios Estaduais da Polícia Militar de Goiás - CEPMG e com foco no seu discurso da qualidade de ensino, desvelando os seus dispositivos de verdade representados nas discursividades dos familiares que escolhem essas escolas. Os r...

Revista Cocar

semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do exterior.

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

implícita, quando um artigo ou projeto é mais bem avaliado por ter um primeiro ou último autor homem, quando a sua ideia é considerada válida somente quando sai da boca de um colega homem, quando preferimos um aluno de pós-graduação homem em vez de uma aluna mulher porque ela tem um filho pequeno (se o homem tem ou não não faz diferença na nossa escolha). Nessas

A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado

dos currículos a que terão acesso os estudantes brasileiros, pois não podemos mais correr o risco de deixar lacunas na formação de nossos alunos. Arthus Bustamante e Daniel Kraichete são coordenadores do curso de pós-graduação "BNCC no Ensino médio: práticas para o currículo escolar", do Instituto Singularidades

Racismo e Multiculturalismo no Brasil

para todos os brasileiros. A reação foi violenta. Estudei em dois colégios particulares. Antes, na pré-escola, passei por mais dois. Num dos colégios da pré-escola havia uma colega negra. Depois, no ensino médio, havia um único aluno negro. Fiz duas faculdades. Na segunda, havia duas pardas e um negro. Fiz três pós-graduações. Havia um negro em uma e um pardo

Empresários: ajudem a Educação

das vicissitudes governamentais. *José Renato Nalini é reitor da Uniregistral, docente da pós-graduação da Uninove e presidente da Academia Paulista de Letras – 2019-2020

O que aprender em 2021

no Brasil real, longe de Brasília, para que a profunda reforma estrutural do sistema de ensino/aprendizado se faça com a participação da lucidez que paga a conta. É isso que as novas gerações esperam. E elas merecem. *José Renato Nalini é reitor da Uniregistral, docente da pós-graduação da Uninove e presidente da Academia Paulista de Letras – 2019-2020

Bolsonaro e a universidade

de instituições federais de ensino superior e centenas de programas de pós-graduação. Somadas às instituições estaduais, o Brasil passou a formar contingentes de doutores que lhe permitiram disputar a produção do saber com países classificados como desenvolvidos. Tudo aconteceu sem tempo de amadurecimento. A juvenil comunidade acadêmica, deslumbrada, inventou até

4 efeitos do racismo no cérebro e no corpo de crianças, segundo Harvard

de um estudo recente sobre como a população negra lida com o sofrimento físico e mental, que foi tema de sua dissertação de mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde e Prevenção da Violência da UFMG. 1. Corpo em estado de alerta constante O racismo e a violência dentro da comunidade (e a ausência de apoio para lidar com isso) estão

Movimento irreversível: Para Fernando Haddad, ex-MEC por sete anos, ataques à universidade não vão frear ascensão da juventude negra

sido o seu maior projeto na área? Existe algum que você encara como um erro e faria diferente? Olhando para trás acredito que tenha sido fixar um conceito que me parece incontornável de qualquer projeto educacional. Que é o que a gente chamava de visão sistêmica da Educação, ou seja, qualquer projeto educacional tem que pensar da creche à pós-graduação

De boa no Enem: Psicóloga dá dicas para ajudar na escolha do curso de graduação

o processo de decisão vocacional, eles são tomados por medo, incerteza, insegurança, angústia e ansiedade. Para ajudar as pessoas que vão realizar o Enem e que ainda têm dúvidas sobre a área em que deseja atuar na graduação e profissionalmente, a psicóloga Jéssica Soares orienta a todos a buscar o autoconhecimento. Segundo a especialista, essa forma de avaliação