A experiência estética na formação do docente da Educação Básica

A pesquisa tem como objetivo investigar a importância da formação estética nos cursos de pedagogia cuja problematização se dá a partir do questionamento das relações entre educação e estética, perpassando temas como a infância, a experiência, a autonomia e a formação. Entende-se que a formação estética contribui para o processo educativo, especificamente

Relações raciais: a pesquisa na pós-graduação em educação no Brasil (2005 – 2010)

O trabalho de pesquisa realizou levantamento acadêmico sobre a produção de teses de doutoramento, concluídas entre os anos 2005-2010, e a respeito de pesquisas e estudos sobre Educação e Relações Raciais nos Programas de Pós-Graduação em Educação. Em especial, a circulação da temática relações raciais em espaços de elaboração de políticas educacionais

Letramento e retextualização: uma análise no Ensino Médio

com base em um ou mais textos, para discutir suas contribuições na área. Com a pesquisa qualitativa por meio da pesquisa-ação, analisa-se a qualidade de textos de uma escola de Ensino Médio Integrado federal do Piauí. Indica a eficiência destas ferramentas para a qualidade da produção textual.

Out of class and off track: high school suspension in New York City

A pesquisa sugere que as suspensões são prejudiciais para o desenvolvimento socioemocional e acadêmico dos alunos e à probabilidade de se formarem no Ensino Médio. Usando dados administrativos de Nova York, relacionou-se a suspensão e os resultados acadêmicos de curto e longo prazo. Concluiu-se que a suspensão está associada ao aumento de ausências

Comunidades como espaços de intervenção pedagógica um estudo da docência no Ensino Médio

Analisa os modos contemporâneos de constituição da docência no Ensino Médio, com eixo na ideia de seguridade, como tecnologia de governo que opera na regulação da conduta dos professores, produzindo uma pedagogia das proteções que toma as comunidades como espaço privilegiado de intervenção. A pesquisa teve como base as publicações da revista Carta na Escola

Limites e possibilidades das ações de formação continuada para o ensino fundamental de nove anos.

Apresentam-se resultados de pesquisa, que tiveram como um dos objetivos compreender os limites e possibilidades das ações de for- mação continuada desenvolvidas, por uma Secretaria de Educação em um município do interior de São Paulo, para implantação da po- lítica do Ensino Fundamental de nove anos.

Perspectiva Educacional, Formación de Profesores

Perspectiva Educacional é uma revista científica de caráter intertransdisciplinar, que recebe artigos de pesquisas e artigos teórico-reflexivos nas áreas de epistemologia, gestão educacional, políticas educacionais, didática geral e específica, educação inclusiva, novas tecnologias de educação e comunicação (TIC), desenvolvimento cognitivo, currículo

A gestão escolar e o processo de ensino e aprendizagem: um estudo de caso sobre as práticas educativas realizadas numa escola municipal de Votorantim-SP

Esta pesquisa tem por objetivos verificar se as ações educativas da equipe gestora interferem no trabalho docente desenvolvido na escola estudada, verificar como a equipe gestora vem buscando implementar melhorias nos processos educativos e, ainda, se os princípios de uma gestão democrática são utilizados pela equipe gestora nas formas de gerir e organizar

Os desafios da gestão escolar na implementação do Programa Primeira Escola em duas unidades infantis: limites e possibilidades

Este trabalho analisa os critérios de distribuição de vagas da Educação Infantil, conforme determina o Programa Primeira Escola, e seus impactos na gestão das Unidades Municipais de Educação Infantil (Umei), tendo como foco de estudo duas escolas da rede municipal de ensino de Belo Horizonte. A pesquisa tem a intenção de apontar algumas sugestões

As eleições para diretores da rede estadual de educação: uma análise do processo no município de Anápolis em 2011

Nesta pesquisa, investiga-se o processo de escolha dos diretores da educação básica da rede estadual de educação do município de Anápolis-Goiás. Objetiva-se contribuir com as análises críticas sobre as mudanças ocorridas nas eleições para diretores das escolas estaduais conforme a portaria 2783/SEDUC/GO, como a inserção de um curso preparatório

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 20; Número 2

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

Construindo uma gestão democrática no Estado da Bahia: contribuições do Curso de Especialização em Gestão Escolar promovido pelo Programa Escola de Gestores

Esta pesquisa analisa a apropriação do conceito de gestão democrática participativa promovida no âmbito do curso de Especialização em Gestão Escolar do Programa Escola de Gestores da UFBA e suas contribuições para o fortalecimento da gestão democrática nas escolas públicas da Educação Básica, no estado da Bahia. Os resultados apontam que, dos 38 trabalhos

PRONATEC: múltiplos arranjos e ações para ampliar o acesso à educação profissional

Analisa os arranjos político-institucionais do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Ao investigar os arranjos de implementação de políticas críticas para o desenvolvimento e seus efeitos sobre os resultados observados, o estudo visa ampliar a compreensão sobre a ação do Estado no Brasil atual, extraindo-se subsídios

Protagonismo juvenil e mundo do trabalho. Contribuição pedagógica - pastorais na formação profissional

A pesquisa discute, em uma perspectiva interdisciplinar, as contribuições pedagógico-pastorais da formação profissional dos jovens do Ensino Médio Integrado do Centro de Educação Profissional Irmão Mario Cristóvão -TECPUC. A ênfase dada ao estudo é o processo de construção do protagonismo juvenil no mundo do trabalho e parte-se do pressuposto

Judging the quality of school leadership learning programmes: an international search

Este artigo considera a qualidade dos programas de aprendizagem profissional usando um conjunto de 10 critérios extraídos de uma síntese de pesquisas sobre aprendizagem de liderança internacional. Visa analisar a melhor forma de atender às necessidades de aprendizagem profissional daqueles que aspiram a cargos de liderança nas escolas. Avalia

A instituição da agenda contratual na educação mineira: arquitetura de uma reforma

Esta pesquisa aborda o tema dos contratos de gestão na área educacional com o objetivo de examinar o desenho da política educacional, elaborado a partir de 2003 com a implementação da reforma gerencial do Estado, bem como investigar as estratégias mobilizadas pelo governo de Minas Gerais, no âmbito da Secretaria de Educação, na perspectiva político

O financiamento da EJA no Brasil: repercussões iniciais do Fundeb

O trabalho discute os resultados de uma pesquisa que analisa os impactos iniciais do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) no financiamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Para isso, foi realizado um debate quanto ao atendimento da EJA e levantamento e análise

Educação Brasileira - Educação e população prisional

O Programa Educação Brasileira aborda o tema educação e população prisional no Estado de São Paulo. As convidadas são a doutora em educação Mariângela Graciano e a socióloga Edneia Gonçalves, ambas da Ação Educativa. Esta ONG foi a responsável pela pesquisa "Educação nas prisões: perfil de escolaridade da população prisional de São Paulo". Elas comentam

Educação Brasileira - Desigualdade na escola

Romualdo Portela e Ocimar Alavarse, da Faculdade de Educação da USP, discutem os resultados da pesquisa da Fundação Victor Civita sobre as notas de matemática da Prova Brasil de 2009. A pesquisa envolveu 252 instituições de ensino nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro e em outros 91 municípios. O resultado mostrou que as escolas da periferia apresentam

Resolução nº 51, de 11 de dezembro de 2013

A Resolução estabelece critérios e normas para o pagamento de bolsas de estudo e pesquisa aos profissionais participantes da formação continuada no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.